紀(jì)德林

摘 要：本文站在宏觀的角度，綜合考慮不同的影響要素，深入分析高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀和所存在的不足，將不同的研究方法相結(jié)合，根據(jù)我國(guó)高?；@球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)籃球教學(xué)之中拓展訓(xùn)練的意義和可行性進(jìn)行進(jìn)一步的分析和研究，以期為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高?；@球教學(xué)質(zhì)量和水平的提升提供一個(gè)借鑒，真正的為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：高校籃球教學(xué) 拓展訓(xùn)練 可行性研究

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（b）-0035-02

與其他的教學(xué)模式相比，高?；@球教學(xué)所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)較為復(fù)雜，老師除了需要具體的落實(shí)素質(zhì)教育之外，還需要充分的發(fā)揮拓展訓(xùn)練的作用和價(jià)值，采取有效的策略和手段實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練與高?；@球教學(xué)之間的緊密結(jié)合。

1 拓展訓(xùn)練

早在第二次世界大戰(zhàn)期間拓展訓(xùn)練就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定的發(fā)展，拓展訓(xùn)練主要以不同的活動(dòng)方式和典型場(chǎng)景為依據(jù)和核心，對(duì)個(gè)人的意志精神和體能進(jìn)行不斷的刺激和影響，拓展訓(xùn)練包括不同的內(nèi)容形式和主題活動(dòng)方式，能夠有效的實(shí)現(xiàn)自我突破，更好的落實(shí)人格訓(xùn)練。隨著人類文明進(jìn)程的不斷加快，許多國(guó)家在推動(dòng)教育實(shí)踐的過(guò)程之中將拓展訓(xùn)練與體育課程教學(xué)相結(jié)合，明確的拓展內(nèi)容的實(shí)質(zhì)要求，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐是取得了較好的效果。我國(guó)也開始站在宏觀的角度立足于學(xué)生心理和生理發(fā)展的實(shí)質(zhì)情況，將拓展訓(xùn)練與現(xiàn)有的學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合。通過(guò)相關(guān)的理論分析和實(shí)證調(diào)查可以看出，拓展訓(xùn)練獲得了老師和學(xué)校的好評(píng)和認(rèn)可，但是與其他國(guó)家相比，拓展訓(xùn)練在我國(guó)還處于初級(jí)發(fā)展階段，實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不容樂(lè)觀，學(xué)校需要結(jié)合拓展訓(xùn)練有效引進(jìn)的相關(guān)要求，站在宏觀發(fā)展的角度積極的考慮不同的影響要素，采取有效的策略充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的作用和價(jià)值。

2 拓展訓(xùn)練融入高?；@球教學(xué)的意義

籃球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體之間的緊密結(jié)合作業(yè)，作為一種特殊的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，個(gè)體在參與和實(shí)踐的過(guò)程之中能夠養(yǎng)成良好的合作精神，不斷的提高個(gè)人的實(shí)踐動(dòng)手能力和水平。如果以較為傳統(tǒng)和機(jī)械的模式積極落實(shí)籃球教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正的意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和精髓，同時(shí)學(xué)習(xí)的課堂效率和質(zhì)量不容樂(lè)觀，無(wú)法更好的實(shí)現(xiàn)籃球技術(shù)水平的有效提升。相比之下，如果老師能夠立足于目前拓展訓(xùn)練的實(shí)施情況，積極的將拓展訓(xùn)練與籃球教學(xué)相結(jié)合，不斷的促進(jìn)教學(xué)模式的有效改革和突破，就能夠更好的促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用。結(jié)合相關(guān)的時(shí)間調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，籃球拓展訓(xùn)練對(duì)提高參與者個(gè)人的合作意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，體育老師可以采取比拼和競(jìng)賽的形式，讓參與者能夠在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程之中真正的掌握籃球訓(xùn)練的精髓和要求，與團(tuán)隊(duì)成員建立相互信任和理解的關(guān)系，更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升，保障個(gè)人能夠在不斷實(shí)踐和動(dòng)手的過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)超越自我和挑戰(zhàn)極限。

拓展訓(xùn)練主要包括四個(gè)不同的種類，具體為個(gè)人素質(zhì)的提升類，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)才能提高類，籃球技術(shù)和體能類，提高學(xué)生心理素質(zhì)和意志品質(zhì)類。

2.1 現(xiàn)代籃球教育教學(xué)的發(fā)展需要拓展訓(xùn)練

長(zhǎng)期的應(yīng)試教育導(dǎo)致我國(guó)許多高校體育老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程之中所選擇的籃球課程教學(xué)內(nèi)容非常的局限和界限，大部分的訓(xùn)練主要以體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)的傳授為主，沒(méi)有站在宏觀發(fā)展的角度具體的加強(qiáng)有效引導(dǎo)學(xué)生，直接忽略學(xué)生的心理感受，最終導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程之中失去了體育鍛煉的興趣和熱情，無(wú)法真正的意識(shí)到籃球訓(xùn)練的樂(lè)趣和價(jià)值，實(shí)際的課堂教學(xué)非常的枯燥乏味。拓展訓(xùn)練能夠以高強(qiáng)度和激烈的對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)為主，以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力為切入點(diǎn)，不斷的促進(jìn)學(xué)生的全方位協(xié)調(diào)發(fā)展，其中項(xiàng)目的核心精神尤為關(guān)鍵，學(xué)生在整個(gè)參與和執(zhí)行的過(guò)程中能夠真正的意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和作用，突破傳統(tǒng)籃球教學(xué)的不足。由此可以看出，拓展訓(xùn)練能夠?qū)ΜF(xiàn)有的籃球教學(xué)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式之間的有效對(duì)接。

2.2 符合高校體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)

在落實(shí)素質(zhì)教育和推動(dòng)新課程改革時(shí)，我國(guó)結(jié)合普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)的實(shí)質(zhì)要求提出了相關(guān)的指導(dǎo)綱要，其中學(xué)校必須要結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況積極的開展不同的課程建設(shè)活動(dòng)，保障課程資源的優(yōu)化配置和利用。拓展訓(xùn)練以體育知識(shí)的灌輸為依據(jù)，通過(guò)不同項(xiàng)目的進(jìn)行設(shè)置來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，不斷的挖掘?qū)W生的潛能，保證學(xué)生能夠在主動(dòng)參與的過(guò)程之中更好的意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。其次，拓展訓(xùn)練主要以現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地和其他的器材為重要的訓(xùn)練模式和手段，積極的將不同的籃球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)相結(jié)合，更好的豐富現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容和形式，學(xué)生必須要在老師的引導(dǎo)之下明確體能活動(dòng)的相關(guān)要求，嚴(yán)格按照老師的指導(dǎo)積極的加強(qiáng)對(duì)個(gè)人的管理，保障行為具體的規(guī)范性和合理性。

2.3 順應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的體育價(jià)值觀

在新的時(shí)代背景之下，學(xué)生的體育價(jià)值觀產(chǎn)生了較大的變化，學(xué)生開始結(jié)合個(gè)人發(fā)展的實(shí)質(zhì)需求主動(dòng)地參與不同的籃球體育訓(xùn)練和實(shí)踐，能夠真正的意識(shí)到籃球教學(xué)的重要性。學(xué)生對(duì)一些富有激情和比較時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常的感興趣，同時(shí)希望自己能夠在主動(dòng)參與的過(guò)程之中提高個(gè)人的社交能力，籃球拓展訓(xùn)練所涉及的內(nèi)容和形式非常的實(shí)用和豐富，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密，老師可以采取靈活多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。各種豐富多彩的訓(xùn)練方式能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，更好的實(shí)現(xiàn)人文體育資源與教育體制之間的緊密結(jié)合，因此高?；@球教學(xué)之中，拓展訓(xùn)練的引進(jìn)符合學(xué)生的發(fā)展需求，能夠保證學(xué)生能夠在主動(dòng)參與的過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全方位成長(zhǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)發(fā)展能力。

2.4 有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)和個(gè)人潛能的挖掘

與其它的訓(xùn)練模式相比，拓展訓(xùn)練的交互性和體驗(yàn)性更加的明顯，老師可以采取形式多樣的內(nèi)容和教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的引導(dǎo)，具體的實(shí)現(xiàn)組織形式和實(shí)施方式非常多元化和多樣性，可以讓學(xué)生能夠通過(guò)不斷的體驗(yàn)來(lái)獲得心靈上的感悟。由此可以看出，這種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式符合我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)際要求，能夠保證老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中尊重學(xué)生的個(gè)性，不斷的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。其次，如果站在微觀的角度進(jìn)行分析，那么籃球拓展訓(xùn)練方式的獨(dú)特性和新穎性相對(duì)比較明顯，老師可以采取相互比拼和競(jìng)爭(zhēng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的時(shí)間和精力投入到拓展訓(xùn)練和提升之中，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人心理素質(zhì)水平的穩(wěn)定提升。

3 拓展訓(xùn)練引入籃球教學(xué)的可行性

3.1 籃球教師完全可以勝任拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色

拓展訓(xùn)練所涉及的項(xiàng)目和活動(dòng)真的比較復(fù)雜，同時(shí)不同的項(xiàng)目與游戲活動(dòng)存在一定的聯(lián)系，籃球老師需要結(jié)合日常訓(xùn)練過(guò)程中的實(shí)質(zhì)情況，更好的吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些傳統(tǒng)的體育和游戲活動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的參與尤為關(guān)鍵，極少有老師能夠了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，有一部分老師已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中掌握了相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠及時(shí)的了解拓展項(xiàng)目訓(xùn)練的布置要求和相關(guān)的規(guī)則，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效組織，同時(shí)在鼓勵(lì)學(xué)生分享團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程之中，老師還可以為學(xué)生進(jìn)行有效的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。從目前來(lái)看，在落實(shí)拓展訓(xùn)練的過(guò)程之中，大部分的培訓(xùn)主要是中學(xué)和大學(xué)老師采取兼職的形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，因此對(duì)于課堂拓展訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的籃球教師完全可以勝任這一工作。

3.2 拓展訓(xùn)練具有很高的安全性

組織性和計(jì)劃形式是拓展訓(xùn)練的重要特征，在落實(shí)拓展訓(xùn)練實(shí)踐的過(guò)程之中，大部分的活動(dòng)不存在一定的危險(xiǎn)性，主要以地面上的項(xiàng)目為主，學(xué)生在參與活動(dòng)之前必須要接受老師的正確引導(dǎo)，老師需要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況在前期進(jìn)行深入的分析和認(rèn)真的策劃，加強(qiáng)不同環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，保障整個(gè)活動(dòng)開展的安全性和可靠性。另外，拓展訓(xùn)練過(guò)程中所采用的器材都嚴(yán)格按照國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，真正的發(fā)揮雙重保護(hù)的作用和價(jià)值，因此拓展訓(xùn)練的安全性能夠得到有效的保障，老師可以結(jié)合學(xué)生的這些情況主動(dòng)地開展不同的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

3.3 所需場(chǎng)地器材比較簡(jiǎn)單

與其他的訓(xùn)練模式相比，拓展訓(xùn)練對(duì)老師的要求較高，同時(shí)適應(yīng)性和靈活性比較強(qiáng)，不管是室內(nèi)還是室外都可以進(jìn)行有效的落實(shí)，一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的籃球賽事可以促進(jìn)拓展訓(xùn)練的有效的訓(xùn)練和實(shí)踐。老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，大部分的器材相對(duì)比較簡(jiǎn)單，老師可以直接用籃球來(lái)替代，甚至有一些比較特殊的項(xiàng)目不需要任何的器材，老師可以結(jié)合學(xué)生在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)情況對(duì)不同的場(chǎng)地和器材進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整和安排。另外，老師可以通過(guò)對(duì)目標(biāo)統(tǒng)一性的深入分析和研究來(lái)實(shí)現(xiàn)各種器材資源的合理配置和利用，更好地促進(jìn)訓(xùn)練效果和水平的整體提升，積極的發(fā)揮不同拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的作用和價(jià)值。

4 結(jié)語(yǔ)

在推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程之中，我國(guó)的綜合實(shí)力有了極大的提升，人們的生活質(zhì)量和生活水平也獲得了較大的改善，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件之下，社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)注教育和學(xué)生的全方位成長(zhǎng)與發(fā)展。為了保證自身的人才培養(yǎng)模式符合時(shí)代發(fā)展的實(shí)質(zhì)要求，我國(guó)許多高校在籃球教學(xué)的過(guò)程之中站在學(xué)生的角度，積極的將教學(xué)主題環(huán)節(jié)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，采取形式多樣的訓(xùn)練方式不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給予學(xué)生更多自主選擇的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生在主動(dòng)參與和實(shí)踐的過(guò)程中掌握籃球訓(xùn)練的核心要求。

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