金換莉

摘 要：排球運動作為團隊運動，對訓練者的團隊意識、合作精神與合作能力要求較高，高合作意識、精神和能力的排球團隊才能贏得比賽勝利。在排球教學訓練中，培養(yǎng)學生的合作精神和能力，是促進排球高效教學的重要選擇。但是，受不同個體思維、自我價值追求和自我意識的影響，學生團隊意識不強。在排球訓練中，培養(yǎng)訓練者的合作精神，實現(xiàn)各個隊員思想認識、技戰(zhàn)術的高度配合，對提高比賽戰(zhàn)斗力和訓練效果具有積極的作用。因此，要樹立團結合作意識，增強教練員情感投入，培養(yǎng)和發(fā)揮球隊領袖人員的作用，并加強團隊合作精神教育，制定科學的規(guī)章制度，多措施多途徑來培養(yǎng)訓練者的合作精神。

關鍵詞：排球 教學 訓練 合作精神 培養(yǎng)

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0070-02

一支優(yōu)秀的排球隊，個人僅僅具有優(yōu)異的表現(xiàn)是遠遠不夠的，在技戰(zhàn)術方面具有再高的水平也是不夠的，還需要良好的合作意識、合作精神和能力，否則隊員無法一致很難獲得比賽勝利。排球教學訓練中“合作精神”的培養(yǎng)在于培養(yǎng)學生相互關切的意識、密切配合的默契。同時，合作與競爭是相輔相成的，培養(yǎng)訓練者合作良好精神的同時，讓他們清楚地認識到排球比賽和運動的競爭性，讓他們緊密合作和公平競爭。同時，在合作精神培養(yǎng)的過程中可以強化他們的心理體驗，進一步培養(yǎng)他們的心理調整能力，面對不同的比賽可以鍛煉他們的心理承受能力，在班級排球賽、小組排球賽等比賽中讓他們的技戰(zhàn)術得到鍛煉，從而擺正比賽心理，樹立正確的集體榮譽感。再者，可以根據(jù)訓練者意識、體質、技術等差異，采用科學的訓練方法，讓他們在合作學習與比賽競爭中去提高訓練的決心和信心。

1 樹立團結合作意識

排球教學訓練要緊密圍繞訓練者團結協(xié)作意識和精神培養(yǎng)來開展，無論是教練員還是訓練者都要樹立高度的團結合作意識，促進團結合作意識全面滲透到排球教學訓練中。在排球教學訓練中，要開展小團體訓練模式，組建不同的小團體，在比賽中培養(yǎng)他們的競爭意識和合作精神。小團體的作用與整體訓練的目標是一脈相承的，在組織結構與整個球隊保持高度的一致性，以小團體合作精神培養(yǎng)來實現(xiàn)全隊合作精神的培養(yǎng)。在小團體中，可以更好地挖掘每個訓練者的潛能，加強對他們身體素質、思想認識、技戰(zhàn)術以及其他方面的觀察，排除訓練中他們在思想認識上的各種障礙，讓他們的自覺性、主動性、學習性在團體中得到鍛煉。當然，教練員要加強對這些小團體的信念與價值觀教育，促進不同的小團體成為競爭對手和合作對手，讓他們與不同的小團體進行合作，培養(yǎng)他們的合作精神。再者，在排球訓練中無論是傳球、跑動等，教練員都要明確他們的整體作戰(zhàn)意圖，加強訓練者的行為規(guī)范，通過競賽模式不斷向訓練者灌輸團隊精神，從而樹立大局意識來提高訓練效果。

2 增強教練員情感投入

球隊本身就是一個集體，訓練者的合作精神培養(yǎng)需要教練去設計和組織，需要通過訓練員將每只手凝聚在一起形成一個拳頭，并凝聚每個訓練者的智慧和力量形成球隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，教練員在排球教學訓練中起著至關重要的作用。培養(yǎng)訓練者的合作精神，教練員必須增強個人的感情投入，以身示范、模范帶頭。相應的，就需要選齊配強教練員隊伍，促進教練員加強綜合素質的訓練，對教學訓練進行經驗總結。球隊合作精神的培養(yǎng)，是建立在教練員、隊員以及其他管理者高度融洽與溝通上，教練員在教學訓練中要投入情感，加強對訓練者的意見傾聽，確保教練員與訓練者之間保持積極的溝通，從而幫助訓練者解決一些實際問題同時，真正成為他們的良師益友，更有利于合作精神的培養(yǎng)。

3 培養(yǎng)和發(fā)揮球隊領袖人員的作用

排球教學訓練需要領袖人員發(fā)揮作用，這就需要根據(jù)實際情況科學選擇具有合作精神和組織能力的訓練球隊領袖人員。因為訓練人員的合作精神培養(yǎng)僅僅靠教練員個人努力是遠遠不夠的，在小團體中要重點激發(fā)每個訓練者的作用，實施輪換機制來選聘球隊的領袖人員，從而讓每個訓練者感受到合作精神的重要性，增強他們個人的威望和號召力。教練員與訓練者之間不僅可以保持良好的協(xié)作作戰(zhàn)關系，也可以促進訓練者之間形成良好的配合能力。訓練者輪換承擔領袖隊員，讓不同的訓練者來體驗團隊協(xié)作的重要性，成為排球教學訓練中的精神領袖，并成為排球運動中敢于拼搏、努力訓練的好榜樣，可以很好地來鼓舞全隊進行科學有效的訓練，在一定程度上也為團隊合作精神培養(yǎng)提供了重要的力量支撐。

4 加強團隊合作精神教育

要統(tǒng)一好每個訓練者的思想認識，就必須加強他們的團隊合作精神教育，提高他們的思想覺悟，讓他們刻苦訓練的同時來努力鉆研排球運動業(yè)務。首先，要積極開展合作精神主題教育活動，通過廣播、講座等專題研討活動來引導訓練者認識到合作精神的重要性，樹立良好的合作意識和合作精神。其次，要加強合作精神在具體的比賽活動中的培養(yǎng)，積極開展小組排球比賽，在實戰(zhàn)訓練中培養(yǎng)和提高他們的合作精神和能力。最后，要引導訓練者積極觀看排球運動領域的比賽視頻，積極發(fā)現(xiàn)別人取勝的法寶和技巧，通過典型示范來培養(yǎng)他們的合作精神。合作精神的培養(yǎng)與訓練者的知識結構具有一定的聯(lián)系，訓練者要通過一定的手段方法來提高自身的知識結構，讓他們擺正個人利益與集體利益之間的關系認識，正確處理好個人利益與集體利益、個人態(tài)度與集體態(tài)度之間的沖突。這需要每個訓練者制定共同的目標，在具體的訓練和比賽中培養(yǎng)訓練者共同的欲望和共同的目標，按照不同的階段來細分他們的欲望和目標，從而實現(xiàn)“勁往一處使”的目標。

5 制定科學的規(guī)章制度與方法機制

一方面，訓練者要共同商量制定訓練規(guī)章制度，在訓練中無論是誰不配合作戰(zhàn)和訓練，就依照團隊合作精神遵守章程內容進行相應的處罰，在具體的可操作性的規(guī)章制度中讓訓練者對合作精神具有一個清晰的、穩(wěn)固的認識。將合作精神轉換為他們的規(guī)范意識，這就形成了一個球隊高度的組織性、紀律性和特有的精神，這也是保障排球教學訓練合作精神培養(yǎng)的重要基礎。另一方面，要建立健全合作精神培養(yǎng)的方法機制。首先，建立目標教學法機制，緊密結合訓練者實際情況、接受能力、年齡特征、心理與生理特點、技戰(zhàn)術水平、個人認知水平等，分階段、分內容設立不同的訓練目標，有計劃、有意識地培養(yǎng)他們的合作精神。其次，建立表揚鼓勵法機制，對于隊員給予充分的肯定，用掌聲、用語言、用行動鼓勵彼此頑強拼搏、努力訓練，同時對表現(xiàn)優(yōu)異的訓練者及時給予鼓勵。

6 結語

排球運動作為一項對抗性和趣味性較強的運動，對訓練者的合作意識、合作精神、合作能力的要求較高，同時也對他們的競爭意識和態(tài)度具有極高的要求。在加強訓練者合作精神培養(yǎng)的同時，可以利用游戲競賽法、共同目標法、小團體合作法、表揚鼓勵法等多種方法，但是更重要的是要挖掘和發(fā)揮訓練者個人的意識、能力和作用，讓他們加強對合作精神的重要性認識，自覺將合作精神培養(yǎng)作為排球運動的技戰(zhàn)術能力進行訓練，從而為排球教學訓練的合作精神培養(yǎng)提供可操作的教學模式。

參考文獻

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