黃文兵

摘 要：雖然在足球訓練過程中，實戰(zhàn)訓練是尤為重要的，但是經(jīng)驗傳輸也尤為重要。隨著科學技術的發(fā)展，多媒體教學模式也融入到了足球教學過程中，并很好地提高了足球教學效率。通過在足球訓練過程中，借助多媒體可以有效地實現(xiàn)足球教學任務。除此之外，也能更好地培養(yǎng)學生的積極性。借助多媒體教學模式進行足球教學，也可以很好地減輕教練員的教學負擔，通過多媒體教學，教練員能夠對足球的規(guī)范性動作，進行更好的示范與講解。因此，多媒體技術在足球訓練過程中是尤為重要的，可以很好地提高足球的訓練效率，接下來就看看，校園足球訓練中多媒體技術的應用。

關鍵詞：多媒體技術 校園足球訓練 運用

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（a）-0089-02

當下喜歡足球這項運動的學生人數(shù)越來越多，想學足球的學生也越來越多。隨著多媒體技術在教學領域的應用，在學校的足球教學課程中，也可以通過多媒體來進行輔助教學。這樣一來，可以讓足球教學變得更為直觀，老師可以通過一些PPT來對學生進行足球技術的講解。這樣能夠給學生更直觀的視覺沖擊，也能讓學生對足球動作進行更好的模仿，從而能夠很好地提高校園足球的教學效率。在校園足球教學過程中，借助多媒體模式，也可以很好地培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，然后增進學生對足球技術的理解，從而更好地幫助學生提高自己的足球運動技能。

1 傳統(tǒng)課堂教學模式與多媒體教學模式可以互補

在傳統(tǒng)的足球教學模式中，教練員主要是通過對足球比賽進行一定的講解，來對學生進行教學。除此以外，老師在教學過程中，也會組織學生進行一定的實戰(zhàn)，組織學生之間進行足球比賽，并對學生進行動作示范。在傳統(tǒng)教學模式中，老師只能對某些足球運動的高難度動作進行親身示范，但是很多老師并不具備這個水平，因此教學效果較差。在傳統(tǒng)教的學模式中，大部分老師只是對學生進行理論的培養(yǎng)，而忽視學生實踐能力的培養(yǎng)。一般來說，老師會利用教材來對學生進行教學，這樣一來，就打擊了學生足球學習的積極性。學生在課堂學習過程中也十分被動，甚至會影響到學生對足球運動的喜愛程度。

而多媒體教學模式就可以很好地改變這一點，通過多媒體教學模式，老師可以將足球的經(jīng)典動作以PPT的形式制作出來。并對每部動作進行放慢解析，這樣一來，就能對經(jīng)典的足球技術進行更好的還原，也能對學生造成更大的影響。老師在播放過程中，可以控制播放速度，從而能夠打破時空的界限，讓足球技術呈現(xiàn)在學生眼前。與此同時，老師還能對某個特定動作進行一定的解析，幫助學生掌握動作的要領。這樣一來，就能讓學生對足球技術有更直觀的認識，也能增強足球技術的教學效果。

2 多媒體教學模式在足球教學中的應用

2.1 將多媒體教學與老師講解相結合

在足球教學過程中，很多時候需要老師對足球既動作進行一定的模仿，但是由于每個老師的技術水平以及身體狀況不同，這會加大老師的教學難度。而通過多媒體教學技術，就可以很好地解決這個問題，老師在多媒體教學過程中，可以把足球高難度動作通過PPT展示在學生眼前。在講解過程中，老師還能將動作放慢，并對學生進行細節(jié)講解。這樣就能彌補傳統(tǒng)教學方式的不足，也能讓學生更好地掌握技術要領。因此老師在對學生進行足球技術的講解過程中，可以找出相關的視頻，讓學生在觀看視頻的過程中，更好地領域足球的運動要領，也能減輕老師的教學難度。

2.2 利用多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

在足球教學過程中，用多媒體進行教學，可以很好地培養(yǎng)學生對足球的學習興趣。老師在多媒體教學過程中，可以給學生看一些高水平的足球競技方式，激烈的足球比賽現(xiàn)場。這樣一來，就可以很好地激發(fā)學生對足球的喜愛，從而能夠更好地培養(yǎng)學生學習足球的積極性。也能增進學生對足球運動的理解，讓學生熟悉足球比賽中的規(guī)則，能夠很好地發(fā)揮主觀能動性，對學生的足球學習可以起到很好的促進作用。

2.3 在多媒體教學中，對學生進行戰(zhàn)術訓練

在足球運動過程中，戰(zhàn)術訓練是尤為重要的，在足球比賽現(xiàn)場上，要想贏得比賽，就要有良好的作戰(zhàn)方案，需要球員之間相互配合。因此對于足球教學來說，戰(zhàn)術的訓練也是尤為重要的。

通過多媒體教學模式，就可以很好地幫助學生理解世界上先進足球比賽的戰(zhàn)術思想，雖然足球比賽的場地和比賽的人員在進行不斷的變化，足球的戰(zhàn)術也在進行不斷的變化。要想讓自己的學生更好地提高足球的實踐能力，就要教給學生一定的戰(zhàn)術經(jīng)驗。因此老師在教學過程中，可以通過多媒體，來對球賽中出現(xiàn)的經(jīng)典戰(zhàn)術進行分析，讓學生充分領悟某一戰(zhàn)術思想。這樣才能更好地讓學生將戰(zhàn)術帶到實踐中去，幫助學生更好地贏得足球比賽。

3 將多媒體教學模式引入校園足球教學的步驟

要想在校園足球教學過程中，更好地利用多媒體教學模式。就要求老師要明確多媒體教學模式的步驟，這樣才能更好地發(fā)揮多媒體教學模式的優(yōu)勢。以下看看怎樣在校園足球教學中，引入多媒體模式。

3.1 多媒體教學步驟分析

老師在給學生進行足球戰(zhàn)術和足球技能的講解過程中，大致過程會分為三步。首先，要讓學生觀看相關的足球比賽和視頻，這樣一來，不僅可以激發(fā)學生對足球的喜愛程度，也可以讓學生更好地理解足球比賽。其次，老師要對視頻中的足球技術進行慢放和回放，并進行適當?shù)闹v解。這樣才能讓學生對視頻中的戰(zhàn)術知識和技能知識有更好的理解，也能充分發(fā)揮視頻教學的作用。最后，老師要組織學生進行一定的實踐演練。老師可以組織學生進行足球比賽，將學生之間分成不同的小組，并讓學生自己想好比賽的戰(zhàn)術，這樣就可以很好地讓學生把理論知識轉化到實踐中，從而能夠實現(xiàn)多媒體教學模式的效果。

3.2 通過多媒體教學，增強學生對足球的認識

老師在多媒體教學過程中，也可以多收集一些與足球相關的知識。比如老師要讓學生了解足球賽場上的基本比賽規(guī)則，要讓學生知道哪些情況是犯規(guī)的。這樣可以更好地強化學生對足球比賽的認識，也能讓學生在實踐過程中，知道自己應該怎么做。學生在接下來的戰(zhàn)術訓練時，就會自覺遵守比賽規(guī)則。此外，老師也可以收集一些與足球明星相關的新聞，讓學生了解他們的戰(zhàn)術，這樣一來，可以很好地激發(fā)學生的學習興趣，也能激勵學生更好地去學習足球。

4 結語

隨著多媒體教學技術在教學領域的發(fā)展，多媒體教學技術也進入了校園足球的教學過程中。這樣一來，不僅可以更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，也能更好地為老師的教學服務。利用多媒體進行教學，可以在教學過程中，融入對經(jīng)典的足球比賽進行分析和回放。在回放過程中，老師可以對足球戰(zhàn)術進行更詳細地解析，也能培養(yǎng)學生對足球的熱愛，從而為我國足球事業(yè)的發(fā)展做出更多的奉獻。

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