何川

摘 要：隨著教學改革的深化實施，健美操在高校的體育項目中迅速的流行，健美操有著其自身的藝術(shù)價值以及美育的功能，對培養(yǎng)學生的審美以及藝術(shù)鑒賞能力都有著積極促進作用。本文先就健美操的主要價值和藝術(shù)化教學要點加以闡述，然后就健美操的教學改革方式和美育教育中美育功能體現(xiàn)進行探究，希望能在此次對健美操的藝術(shù)價值以及美育功能的研究分析下，能進一步加深對健美操的認識。

關(guān)鍵詞：健美操 美育功能 藝術(shù)價值

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0121-02

健美操是有氧運動的項目，適合體操以及音樂舞蹈等元素進行了融合的運動項目。健美操的力以及美的特點比較突出，當前的健美操在高校中比較流行，是促進學生身心健康發(fā)展的重要課程內(nèi)容。通過結(jié)合健美操的功能加強學生的鍛煉，就有助于學生的積極向上心態(tài)的保持，促進學生更好的發(fā)展。

1 健美操的主要價值和藝術(shù)化教學要點

1.1 健美操的主要價值體現(xiàn)

健美操運動過程中表現(xiàn)的均衡協(xié)調(diào)以及整齊等形式美特點比較鮮明，審美的法則是廣泛一致性的，健美操當中的一些高難度技巧以及新穎的編排等和音樂進行結(jié)合，就能充分趣味以活力，也能夠充分直接的看到技術(shù)和力量的光芒[1]。健美操的動作組合以及難度動作等隨著音樂律動展現(xiàn)的比較靈活和多變，高難度技術(shù)完美呈現(xiàn)是欣賞健美操的重要內(nèi)容，這是展現(xiàn)健美操的美感的重要方式，在高難度的動作編排上和音樂的節(jié)奏緊密結(jié)合，就能增加健美操的藝術(shù)美感。人們在欣賞到健美操高難度的動作以及技巧的時候，就會產(chǎn)生共鳴，這一美感的呈現(xiàn)是讓人心里愉悅的重要要素。

1.2 健美操藝術(shù)化教學要點

健美操的教學過程中，將其藝術(shù)化的呈現(xiàn)是比較重要的，這就要求健美操教師自身能夠有專業(yè)化的素質(zhì)，能樹立良好人格魅力和形象。做好健美操的身形以及動作的示范，這就會對學生產(chǎn)生很大的影響，讓學生能夠感受到美的享受。教師自身要能樹立良好形象，這是學生審美過程中的一個參照，只有從自身做起，才能更好的對學生進行健美操的指導[2]。再有就是健美操的教學過程中，注重美育因素的提煉，通過藝術(shù)化的教學方式的應(yīng)用，就能不斷的提高學生的鑒賞水平，讓學生真心的熱愛健美操。

健美操的藝術(shù)化教學過程中，要充分注重對形象化的強調(diào)，能為學生營造完美教學的情境，這對學生的良好發(fā)展就有著重要作用。通過健美操教學情境的良好營造，能在師生間形成和諧教學氛圍，促進學生的良好發(fā)展。教學過程中要充分注重情感化的強調(diào)，為徐盛從心理氛圍的良好營造上加以促進，豐富學生的情感，這樣對學生的身心健康發(fā)展就比較有利[3]。教學過程中，要注重對學生個體的創(chuàng)造力進行有效激發(fā)，注重創(chuàng)新教學，這樣就能提高健美操的教學質(zhì)量，讓學生能從中認識到健美操的價值所在。

2 健美操的教學改革方式和美育教育中美育功能體現(xiàn)

2.1 健美操的教學改革方式

健美操在高校中比較受歡迎，也成為體育教學課程當中重要內(nèi)容，健美操運動對學生的綜合體育素質(zhì)培養(yǎng)有著積極作用。當前的教學改革發(fā)展形勢下，就要充分注重教學改革方式的優(yōu)化實施，促進健美操的整體教學質(zhì)量。具體的健美操教學改革的方式，就要結(jié)合實際的情況，多方面考慮，注重及時轉(zhuǎn)變教學的理念和認識，從新的教學觀念作為基礎(chǔ)，提高教學的整體質(zhì)量[4]。高校的健美操改革的工作正如火如荼的進行，加強健美操教學質(zhì)量水平提高就要從思想觀念認識上及時轉(zhuǎn)變，保障學生的主體地位在教學中充分體現(xiàn)，并要能對健美操的價值有充分理解，和學生的實際情況能緊密結(jié)合，及時性的制定和調(diào)整教學目標和策略。

健美操的實際教學過程中，要充分注重整體環(huán)境氛圍的良好營造，為學生學習健美操打下有利基礎(chǔ)。健美操實際教學過程中，教學環(huán)境的良好營造是激發(fā)學生學習積極性的重要舉措，在輕松愉快的氛圍下就能促進學生更好學習，有助于提高健美操的教學效率。當前高校的健美操教學改革的深化實施，就要抓住改革的重點，設(shè)置科學的教學目標，結(jié)合學生的實際學習情況，將教學目標進行分解，逐步的突破實現(xiàn)，提高學生的創(chuàng)造能力。健美操的教學改革過程中，就要注重評價方法的科學應(yīng)用，這是促進學生進一步學習發(fā)展的重點環(huán)節(jié)，通過多元化的評價方式的應(yīng)用，將反饋信息進行收集，針對性的調(diào)整教學方案，提高健美操的整體質(zhì)量。

2.2 健美操美育教育中美育功能體現(xiàn)

健美操的教學過程中要充分將美育教育得以強化，充分發(fā)揮健美操的美育功能，這樣才能有助于學生的審美水平提高。為能做好健美操的美育教育工作，就要通過多樣化的途徑加以實現(xiàn)?？赏ㄟ^舉辦健美操專題講座的方式，以及通過組織學生參與比賽和表演的方式，讓學生能對健美操有更加深入的了解[5]。舉辦健美操的知識講座過程中，就要對其發(fā)展的歷史以及發(fā)展的現(xiàn)狀進行詳細的分析，注重健美操的價值地位的明確，將健美操的美育功能的充分發(fā)揮，促進學生的學習。健美操的專題知識講座開展中，要將國際性的健美操組織舉辦的各類賽事進行通過多媒體加以呈現(xiàn)，讓學生通過視頻資料的觀看，深化對健美操的認識和了解。提高學生的欣賞能力，就要讓學生能參與到健美操的表演以及競賽活動當中，讓學生對健美操的認識能有切身的體會，從運動當中感悟健美操運動的美感。

健美操的實際教學過程中，要充分注重對學生的樂感以及形體的審美進行培養(yǎng)，讓學生能夠形成正確的審美觀。健美操是將音樂和舞蹈進行結(jié)合的運動方式，所以其直觀性就比較強，通過視聽的綜合就能帶給人獨特的美感享受。健美操是各種藝術(shù)方式并存的運動，能結(jié)合多種運動的美感，從不同的角度都能將健美操的美感得以挖掘和展現(xiàn)，通過健美操改善人的精神狀況是比較有利的[6]。健美操的節(jié)奏感比較強，通過和節(jié)律感的音樂相結(jié)合，就能形成跳躍以及波浪擺動等動作形式，也能結(jié)合男女的性別不同，在動作上進行調(diào)整，使得動作呈現(xiàn)出剛?cè)岵拿栏?，增加運動的感染性。健美操的不斷練習就比較有助于學生的協(xié)調(diào)性的提高，對學生身體各部位的均衡發(fā)展比較有利，通過健美操的運動也能提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，讓學生對健美操的藝術(shù)價值有更深的了解和認識。

健美操主要通過和色彩以及音樂線條動作等要素進行的有機結(jié)合，健美操的韻律節(jié)奏感比較強，能夠通過多樣化的舞蹈動作以及高難度的技巧形成獨特的造型，增加了藝術(shù)的魅力增添了時代的氣息。在通過對健美操的科學教學下，學生在體育美以及欣賞能力上也會不斷的提高，這對激發(fā)學生健康運動就有著積極意義。通過獨特的健美操的運動形式，就比較有助于培養(yǎng)學生的情操，以及促進學生形成正確審美觀等，這些都對學生的進一步發(fā)展有著積極意義。

3 結(jié)語

總而言之，健美操藝術(shù)價值以及美育功能都比較突出，在具體的教學中，就要注重將健美操的藝術(shù)價值以及美育的功能充分發(fā)揮展現(xiàn)出來，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了加強，才能有助于健美操教學質(zhì)量的提高。希望能通過此次對健美操的藝術(shù)價值以及美育功能的研究分析，為實際的教學發(fā)展提供有益發(fā)展思路，促進健美操在高校中更好的發(fā)展。

參考文獻

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[3] 鮑卉.健美操教學改革實施與學生能力的培養(yǎng)[J].新課程學習（上），2010（7）：41.

[4] 劉瑜，張惟，王雁北.淺談在專業(yè)健美操教學中加入形體訓練的重要性[J].文體用品與科技， 2011（12）：100.

[5] 王導利.高職院校健美操教學訓練的探討[J].電子制作，2013（7）：162.

[6] 黃佳惠.大學健美操教學探究[J].科技資訊，2011（13）：245.