魏軍強(qiáng)

[摘要]快樂體育這一思想很早就引入了我國的體育教學(xué)中，并且還起到了很大作用，能夠促進(jìn)體育教學(xué)模式的多樣化，重視體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理念，使學(xué)生的身體得以健康發(fā)展。所以，結(jié)合中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對快樂體育教學(xué)提出新的改革思路很有必要。

[關(guān)鍵詞]新思路;中職體育;快樂體育

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0112-01

快樂體育早在20世紀(jì)80年代就已經(jīng)引入我國，并且逐漸發(fā)展成了一門新的體育流派，這種體育的教學(xué)模式對學(xué)生的興趣教育比較重視，并且側(cè)重于強(qiáng)健學(xué)生的身體，使學(xué)生的身心都得以健康發(fā)展。而且快樂體育的教學(xué)模式還能夠提高中職學(xué)生的創(chuàng)新能力，也能夠為社會所需要的人才的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

一、中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及快樂體育教學(xué)的必要性

中職體育教學(xué)質(zhì)量的提高對培養(yǎng)社會所需要的一線工人以及第三產(chǎn)業(yè)主力有著很大的影響，所以說中職體育教學(xué)也應(yīng)該圍繞著這一社會需求展開教學(xué)。但是現(xiàn)如今的中職體育教學(xué)由于受傳統(tǒng)思想以及應(yīng)試教育思想的影響，體育項目仍然是以專業(yè)性比較強(qiáng)的競技項目為主，但是這對現(xiàn)今學(xué)生的發(fā)展非常不利，一方面，競技類體育項目的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，對大多數(shù)中職學(xué)生的發(fā)展并沒有很大幫助;另一方面，這類的體育項目過于重視學(xué)生的身體健康發(fā)展，對學(xué)生的心理健康發(fā)展并沒有起到應(yīng)有的作用，再加上嚴(yán)肅的教學(xué)氣氛以及填鴨式的教學(xué)模式，使課堂效率也有所下降，也沒有使學(xué)生得到很好的鍛煉。所以說，傳統(tǒng)的、填鴨式的中職體育教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)中職學(xué)生的實際情況，雖然中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對來說較為薄弱，但是中職學(xué)生的性格開朗，并且敢于表達(dá)自己的想法和意見，其個性和自由性相對來說都比較強(qiáng)，所以說，有特色的、充滿樂趣的活動才能滿足現(xiàn)代中職學(xué)生的需求。而快樂體育教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生熱衷于體育鍛煉，而且還可以全方面地提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，使學(xué)生的身心都能夠得到健康發(fā)展。

二、快樂體育教學(xué)的作用

（一）建立良好的課堂關(guān)系

根據(jù)中職學(xué)生的性格活動以及情感豐富等特點，快樂體育教學(xué)能夠使課堂的氣氛更加的活潑并且還能促進(jìn)師生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間良好關(guān)系的建立，從而使班級的凝聚力得到增強(qiáng)，使體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到提高。

（二）促進(jìn)中職學(xué)生身心健康發(fā)展

快樂體育教學(xué)的重點在于體育教學(xué)的輕松快樂，摒棄了以往那種嚴(yán)肅、死板的填鴨式的教學(xué)模式，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)生學(xué)習(xí)體育內(nèi)容便會簡單很多。

（三）培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新能力

在當(dāng)今社會，各個階層、各個行業(yè)都非常重視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而快樂體育教學(xué)能夠充分挖掘中職學(xué)生的觀察以及發(fā)展思考的能力，再加上實踐動手能力的培養(yǎng)，親自參與對于創(chuàng)新性動作的發(fā)現(xiàn)以及實現(xiàn)，能夠使學(xué)生的思維擴(kuò)散能力得到發(fā)展，從而對大腦的潛能加以開發(fā)利用，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。

三、在中職體育教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)的措施

（一）在體育教學(xué)中貫穿體育游戲

游戲相對于死板的課程來說更受學(xué)生的歡迎，并且在體育訓(xùn)練中穿插一些體育游戲，還能提高學(xué)生的體育課的興趣，并且使學(xué)生對體育訓(xùn)練也不再排斥，所以說，教師應(yīng)該增加一些富有趣味性的體育項目，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)、鍛煉。

（二）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)

在中職的體育教學(xué)當(dāng)中如果創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，就能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠全身心地投入體育的學(xué)習(xí)中。而情景教學(xué)的方式也很多，比如說模擬某種現(xiàn)場，進(jìn)行角色扮演或者是加入一些背景音樂等，都能夠使學(xué)生快速的投入體育的學(xué)習(xí)中。并且情景教學(xué)還能夠很好的緩解學(xué)生的疲勞，使體育教學(xué)的效果更好，比如說添加一些背景音樂，音樂的播放不僅能夠減輕學(xué)生的心理壓力還能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，從而使體育教學(xué)的課堂效率得到提高。

（三）靈活安排體育教學(xué)活動

由于中職教學(xué)與平常的中學(xué)并不一樣，其學(xué)生來自不同的專業(yè)，不同專業(yè)的學(xué)生平常接受的訓(xùn)練也不相同，所以說中職快樂體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)這一特點對體育教學(xué)模式加以靈活的變動，比如說教師可以根據(jù)中職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及其進(jìn)入社會后的職業(yè)特點來設(shè)計體育教學(xué)的側(cè)重內(nèi)容，盡可能的分類別教學(xué)，使教學(xué)更有針對性，使不同專業(yè)的體育學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，快樂體育教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)今時代的一種教學(xué)潮流和教學(xué)思想，對中職學(xué)生來說，快樂體育教學(xué)的作用和重要性更是不可忽視，所以我們應(yīng)該在中職體育教學(xué)當(dāng)中開展快樂體育教學(xué)，使中職體育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

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