王弘

摘 要：在高校教育教學(xué)中，高校管理者紛紛將多媒體語言實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目重視起來，以通過該項(xiàng)目提升語言教學(xué)工作的整體水平。文章從現(xiàn)階段我國多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展趨勢、現(xiàn)階段我國多媒體語言實(shí)驗(yàn)室存在的不足、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新研究幾方面進(jìn)行研究，以提升學(xué)生對于語言學(xué)習(xí)的動力。

關(guān)鍵詞：多媒體；語言實(shí)驗(yàn)室；管理模式；創(chuàng)新

中圖分類號：G431；G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0004-01

隨著我國“科教興國”戰(zhàn)略的推行，教育事業(yè)呈現(xiàn)出了更加多元化的發(fā)展趨勢，也使得多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的重要性凸顯出來。眾所周知，提升語言視聽能力的最佳辦法莫過于處于一個(gè)豐富的語言教學(xué)環(huán)境中。因此，教師只有將符合現(xiàn)代社會發(fā)展的教學(xué)觀念融入到實(shí)際的多媒體語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法中，才能實(shí)現(xiàn)多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的改革創(chuàng)新工作。

一、現(xiàn)階段我國多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展趨勢

在傳統(tǒng)的外語語音教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，教師通常會利用方式單一枯燥的語音聽力進(jìn)行教學(xué)，雖然此種教學(xué)方式對提升學(xué)生個(gè)人的外語聽力能力具有一定的促進(jìn)作用，但同時(shí)也限制了學(xué)生個(gè)人視聽能力同步發(fā)展空間。而網(wǎng)絡(luò)多媒體語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式的出現(xiàn)，不僅可以有效整合現(xiàn)有教學(xué)資源，還能大幅度提升教師的教學(xué)效率，并且學(xué)生個(gè)人也擁有了能夠更好地學(xué)習(xí)語言的多媒體環(huán)境，可謂一舉多得。

二、現(xiàn)階段我國多媒體語言實(shí)驗(yàn)室存在的不足

（1）多媒體語言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)工作中的地位低下。隨著國家相關(guān)教育教學(xué)改革政策的推行，多數(shù)高校為了響應(yīng)國家的號召積極在校內(nèi)建設(shè)多媒體語言實(shí)驗(yàn)室，以提升整體外語教學(xué)水平。但是，多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際管理工作卻沒有受到相對等的關(guān)注，尤其是在日常的實(shí)驗(yàn)室管理工作中，部分教師并未將管理工作重視起來，而是抱有“敷衍了事”的不負(fù)責(zé)任態(tài)度進(jìn)行每天的實(shí)驗(yàn)室管理。此種現(xiàn)象的存在，會使實(shí)驗(yàn)室管理問題頻發(fā)，責(zé)任人缺失，相互推卸責(zé)任，最終導(dǎo)致多媒體語言實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供外語學(xué)習(xí)資源功能損壞，失去原有的教學(xué)價(jià)值。

（2）多媒體語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)不高。在高校多媒體語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的管理工作中，實(shí)驗(yàn)室管理的職位一般會由校內(nèi)在職教師擔(dān)任，受到教學(xué)課程繁忙、未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)技能不高等原因的影響，在職教師自身的實(shí)驗(yàn)室管理水平十分低下。還有部分高校中從事多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的人員并不固定，而是遵循“誰有時(shí)間誰管理”的教師排班表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理。由該部分綜合素質(zhì)不高的管理者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理必然會在多媒體軟件的應(yīng)用和更新工作中存在不足，最終影響學(xué)生語言課程的學(xué)習(xí)效果。

三、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新研究

（1）改革現(xiàn)有管理體制。為了確保多媒體語言實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)行，高校要改革創(chuàng)新現(xiàn)有的管理體制。目前，要想創(chuàng)新多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的管理制度，一方面需要政府部門積極出臺一些法律文件促進(jìn)高校進(jìn)行多媒體實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，另一方面還需要高校師生按照個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)際操作制定切合實(shí)際的管理制度，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場監(jiān)督管理。

（2）提升實(shí)驗(yàn)室管理方式的實(shí)用性。眾所周知，一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室是否優(yōu)秀，很大程度上取決于該實(shí)驗(yàn)室是否具備良好的管理方式。隨著網(wǎng)絡(luò)全球化的發(fā)展，我國各大高校為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，積極開展了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)工作。此項(xiàng)工作的開展，使多媒體語言實(shí)驗(yàn)室成為外語教學(xué)的重要教學(xué)工具，也成為高校進(jìn)行語言網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的重要場地。想要實(shí)現(xiàn)多媒體語言實(shí)驗(yàn)室管理方式的創(chuàng)新，高校管理者需要系統(tǒng)化地將教學(xué)學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺上為學(xué)生整理出來，并為學(xué)生制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生接收到更加多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）有效配置實(shí)驗(yàn)資源。在多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)成基礎(chǔ)中，教學(xué)計(jì)劃中必需的教學(xué)儀器、教師團(tuán)隊(duì)以及教學(xué)技術(shù)都是實(shí)驗(yàn)室資源中不可或缺的內(nèi)容。同時(shí)，為了貼合時(shí)代的發(fā)展潮流，給學(xué)生提供一個(gè)更好的外語學(xué)習(xí)平臺，作為高校多媒體實(shí)驗(yàn)室的管理者不但要將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種設(shè)備資源配置齊全，還要為學(xué)生配置教學(xué)水平高超的教師團(tuán)隊(duì)。唯有如此，才能真正確保外語教學(xué)的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，最大程度地發(fā)揮出多媒體語言實(shí)驗(yàn)室的作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，作為新時(shí)代發(fā)展教育教學(xué)重要工具的多媒體語言實(shí)驗(yàn)室，要想在語言教育教學(xué)中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢，必須做到不斷改革實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有管理模式，勇于創(chuàng)新、積極探索，才能提升多媒體語言實(shí)驗(yàn)室在語言教學(xué)中的實(shí)用性。同時(shí)，在教學(xué)改革過程中，實(shí)驗(yàn)室管理者還需要按照學(xué)生的實(shí)際教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室軟件、硬件更新，最終為學(xué)生創(chuàng)造出豐富的利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。

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