潘靜

【摘 要】隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們越來越重視對戲曲藝術(shù)追求，隨著戲劇觀念轉(zhuǎn)變，人們審美觀念也跟著改變，對戲曲形體表演要求也不斷提高。在長期戲曲形體教學(xué)中，根據(jù)戲曲藝術(shù)自身特點和要求，通過手、眼、身、步、唱、念、做、打等戲曲程式來進一步表現(xiàn)人物思想感情，在形體教學(xué)實踐中不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得了一定成績，但是在戲曲形體表演教學(xué)發(fā)展中仍存在很多問題，本文根據(jù)對戲曲形體教學(xué)體會與思考，提出具體問題的解決對策。

【關(guān)鍵詞】戲曲；形體；教學(xué)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：J812 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）10-0215-01

戲曲藝術(shù)作為綜合性藝術(shù)，專業(yè)技術(shù)較強，專業(yè)技巧要求較高綜。其形體教學(xué)方面也需要我們進行深入探索以及思考，戲曲表演本身和相關(guān)戲曲程序以及形體動作更是密不可分，戲曲表演如果失去這些程式，戲曲的舞臺人物便無法呈現(xiàn)。所以形體表現(xiàn)與舞臺上人物體現(xiàn)密切相關(guān)，形體教學(xué)也對舞臺表演教學(xué)有關(guān)鍵性作用。

一、始終保持訓(xùn)練持續(xù)性

關(guān)節(jié)柔韌度是戲曲形體表演教學(xué)核心問題，需要我們在教學(xué)中重點解決。讓學(xué)員在形體表演中身體的柔軟度得到較強訓(xùn)練，進而能完成高難度動作訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，帶給觀眾一場藝術(shù)上視覺盛宴。對形體訓(xùn)練提出更高的要求，我們需要保持訓(xùn)練持續(xù)性，但是在教學(xué)中要做到持續(xù)性不容易，要根據(jù)學(xué)生個人身體素質(zhì)條件進一步制定不同教學(xué)計劃。關(guān)節(jié)柔韌度打開也需要一定時間，如果不保持訓(xùn)練持續(xù)性，關(guān)節(jié)柔韌度就達不到要求，從而很容易導(dǎo)致在訓(xùn)練和演出中，對演員身體造成嚴(yán)重傷害。要想解決持續(xù)性問題，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況為每一個孩子建立科學(xué)身體訓(xùn)練計劃方案，讓學(xué)生適應(yīng)與自身素質(zhì)相符合訓(xùn)練方案，而不會因為自身原因造成訓(xùn)練中斷，也更有利于接下來恢復(fù)訓(xùn)練，讓訓(xùn)練不再盲目進行。

二、形體的基礎(chǔ)訓(xùn)練

戲曲形體表演教學(xué)包括身段表演、腿功、等各種復(fù)雜技術(shù)技巧，這使得戲曲界對專門技術(shù)技巧的訓(xùn)練更加重視，并形成一整套完整的訓(xùn)練體系。但在長期形體的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，要確保學(xué)生具備健全、勻稱、優(yōu)美的體形，更要加強對他們的專項訓(xùn)練力度，但是在形體基礎(chǔ)訓(xùn)練中忽視了專項訓(xùn)練，教師只是一味注意技巧訓(xùn)練，沒有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到體形上訓(xùn)練。為了解決這一問題，例如陜西省戲曲研究院演員訓(xùn)練班在排演秦腔《楊門女將》時，增強了演員的基本形體訓(xùn)練，使得大多數(shù)演員保持著優(yōu)美體態(tài)，排演動作更具有視覺美感，尤其在最后武戲?qū)Υ虿糠?，良好基本功?xùn)練基礎(chǔ)和戲曲技巧完美結(jié)合，為觀眾帶來了一場視覺上藝術(shù)盛宴。

三、訓(xùn)練強度

在戲曲形體訓(xùn)練中，對于訓(xùn)練強度有著更高要求，根據(jù)戲曲形體特點，對動作數(shù)量上要求十分嚴(yán)格，在訓(xùn)練中總希望用數(shù)量上增多引起最后質(zhì)量上提升，并且這些數(shù)量通常要求一次性完成。但是這并不具有科學(xué)性也不合理，這樣訓(xùn)練更加消耗體力，會產(chǎn)生骨端壓力過重、肌肉收縮等問題，這種高強度訓(xùn)練方法會適得其反，動作會因身體過于勞累和精神疲倦而走樣，更不利于訓(xùn)練效率提高，會給形體訓(xùn)練帶來更多困難。教師要根據(jù)學(xué)生生理和心理特點進行形體訓(xùn)練，及時對自己授課方法進行檢查，避免在授課中產(chǎn)生任何問題，影響學(xué)生訓(xùn)練。

四、繼承傳統(tǒng)與進行師資改革

（一）繼承傳統(tǒng)，博采眾長

在戲曲形體教學(xué)中要以傳統(tǒng)戲劇文化為基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)文化上進行創(chuàng)新，戲劇文化發(fā)展都是在繼承前人傳統(tǒng)文化成果上進行，所以我們可以積極吸取傳統(tǒng)文化優(yōu)點，把其放在現(xiàn)當(dāng)代戲劇教學(xué)中加以利用，對于先進理論成果進一步總結(jié)，形成一套自己教學(xué)指導(dǎo)理論體系，以促進教學(xué)工作發(fā)展。

（二）師資改革

在戲曲形體教學(xué)中，更要注重形體教學(xué)質(zhì)量提升，教師方面要注重專業(yè)知識和專業(yè)技能水平方面培養(yǎng)，教師之間也可以相互學(xué)習(xí)，互相交流，這更有利于解決教學(xué)問題。在教學(xué)中加強師資隊伍建設(shè)，積極引進形體訓(xùn)練相關(guān)專業(yè)人才，以便于形體訓(xùn)練工作更好開展，進一步完善教學(xué)環(huán)境建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)和改革，讓學(xué)生們能夠處在一個良好環(huán)境下進行形體訓(xùn)練。除此之外，我們也要重視科研，進一步明確教師教學(xué)重點方向，實現(xiàn)階段內(nèi)重點工作內(nèi)容完成，推進科學(xué)理論體系完善和發(fā)展。

回首往昔，世世代代多少前輩藝術(shù)家為戲曲藝術(shù)獻身，豐富了戲劇文化，使得戲曲藝術(shù)不斷開拓發(fā)展，得以流傳至今。戲曲形體表演教學(xué)，要求我們做到科學(xué)和經(jīng)驗相結(jié)合，互相促進發(fā)展。對于形體表演教學(xué)出現(xiàn)的問題及時解決，在訓(xùn)練強度有一個整體把握，避免對學(xué)生造成身體傷害，使學(xué)生形體訓(xùn)練適得其反，最終在演出中無法呈現(xiàn)形體之美。戲曲藝術(shù)繁榮與發(fā)展要求必須對其進行改革，突破傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)教學(xué)弊端，實現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新。我們也需要不斷地在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、進一步促進問題解決，提升教學(xué)質(zhì)量，促進戲曲教學(xué)更好發(fā)展。

參考文獻：

[1]彭正初.戲曲形體教學(xué)的體會與思考[J].藝海，2010，（06）：120.

[2]范益松.表演教學(xué)改革的重要舉措——上戲開設(shè)戲曲表演課的回顧與展望[J].戲劇藝術(shù)，2015，（04）：99-107.

[3]黃慧慧.民族聲樂對傳統(tǒng)戲曲的繼承與融合[J].音樂研究，2015，（04）：104-111+127.

[4]于平.學(xué)科建設(shè)視野中的中國古典舞（中編）[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報，2016，（02）：1-18.

[5]于平.學(xué)科建設(shè)視野中的中國古典舞（上編）[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報，2016，（01）：1-12.