張雪姣

摘 要 誠信是一種重要品質(zhì)，更是一種素質(zhì)。大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望，誠實守信對大學生全面發(fā)展至關重要。然而，隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，大學生的思想觀念、價值取向日漸多元，失信行為時有發(fā)生。因此，要針對大學生的實際，要營造誠信教育的社會氛圍，加大宣傳力度，建立大學生誠信檔案，引導大學生樹立誠信意識。

關鍵詞 全面發(fā)展 失信 誠信檔案 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.032

Construction of Credit Archives： Lofty Mission of College Students'

Ideological and Political Education

ZHANG Xuejiao

（Wuhan Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430200）

Abstract Integrity is an important quality， but also ability. College students are precious human resources， the future of the motherland and the hope of the nation. Honesty and trustworthiness are crucial to the all-round development of college students. However， with the development of China's reform and opening-up and the socialist market economy， the views and values of college students have been increasingly transforming diversification， and the dishonesty occurs frequently. Therefore， we should create a kind of social atmosphere for credit education， establish students' archives of credit and guide students to foster the sense of credit.

Keywords comprehensive development； dishonesty； credit archives； ideological and political education

1 大學生常見失信行為及影響

1.1 政治誠信缺失

古希臘偉大的思想家亞里士多德認為，“人是天生的政治動物”。[1]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。大學生是否對黨誠信，是否具有堅定的共產(chǎn)主義信仰，是否真正全心全意為人民服務，這關系國家的穩(wěn)定發(fā)展，關系教育的成敗。建立大學生政治誠信，有助于向大學生明示正確的政治方向，對大學生的政治態(tài)度、政治信仰進行正確評估，有助于引導大學生的社會主義方向，分清各種各樣的政治思潮。

當前，部分大學生的政治誠信不容樂觀。隨著科技的飛速發(fā)展，工具理性日益成為大學生的追求，人文素養(yǎng)日趨被大學生所拋棄。同時，日趨弱化的是大學生的政治誠信，一些大學生的政治知識欠缺、政治觀念不太正確，在紛繁復雜的政治思潮面前，尤其是在西方發(fā)達國家潛在的政治意識形態(tài)滲透中，逐漸背離了社會主義立場，逐漸偏離正確的政治方向。由于政治知識的欠缺，在面臨各種各樣的政治思潮時，很難做出正確的判斷。同時，因近年來大學生就業(yè)壓力的增大，部分大學生出于就業(yè)的需要，在政治方面不誠信，入黨動機不純，一些大學生加入共產(chǎn)黨組織并沒有解決思想入黨的問題。

（1）輕視政治理論學習。目前，馬克思主義面臨流行文化和多元價值觀雙重挑戰(zhàn)的現(xiàn)實社會因素。有不少大學生輕視政治理論學習，學習熱情不高，馬克思主義理論素養(yǎng)缺乏，這些都會阻礙大學生政治誠信素質(zhì)的養(yǎng)成。部分大學生缺乏理論學習積極性。

（2）存在非理性政治言論。在中國，憲法保護公民的政治言論自由，公民有政治言論自由。大學生的言行必須以國家法律為根本準繩，保持理性的態(tài)度，把法律的約束當作自己內(nèi)心的承諾。還要正確領會和踐行黨和國家的路線方針政策，不應有與黨和國家的路線方針政策不一致的言論。

（3）入黨（團）動機不端正。大學生入黨（團）動機是大學要求入黨（團）的內(nèi)在動因，是推動大學生爭取入黨（團）的精神力量。動機是否端正，直接關系到黨（團）組織的純潔和大學生自身的發(fā)展。部分大學生放松對自己的嚴格要求，經(jīng)不起考驗，安于現(xiàn)狀，不思進取，貪圖享受，甚至違法犯紀。

1.2 交往誠信缺失

大多數(shù)大學生對人際交往誠信有正確的認知，在與人交往中能堅持誠信行為，但仍然存在失信行為。

（1）交友不誠，缺乏信任。大學生是祖國的未來，社會主義事業(yè)的建設者和接班人。當代大學生能否樹立起正確的人生觀、價值觀是關乎中國特色社會主義建設事業(yè)成敗的大事。但也有些大學生過于敏感，無論交往對象是誰，都處于“防人之心不可無”的狀態(tài)。這些不僅會影響同學之間及師生間的正常交往，而且也會影響到自身健康人格的形成和發(fā)展。

（2）大學生戀愛不忠，動機不純。在大學還有一個不可避免的問題就是大學生戀愛問題，有不少學生都抱著滿足好奇心或者趕潮流的態(tài)度來談戀愛，利用各種手段來騙取異性的好感，一旦出現(xiàn)問題不是想著怎么解決，而是逃避，更有甚者會以犧牲自己為代價。他們對戀愛態(tài)度不嚴肅，缺乏基本法律意識和道德修養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡空間缺乏誠信。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡已成為大學生交流溝通、學習、娛樂的重要場所，但同時，網(wǎng)絡又是一把雙刃劍，有些學生在網(wǎng)絡上散發(fā)虛假信息，互相謾罵、攻擊，發(fā)表一些不負責的言論，缺乏正確的道德觀和誠信品質(zhì)。

1.3 學業(yè)誠信缺失

學習是大學生在校期間最根本的任務和最主要的活動，是“推動大學生增長知識、鍛煉能力、發(fā)展思想品德的根本性活動?！盵2]絕大部分大學生能做到遵守學習紀律和要求，背離誠信要求的學生僅是少數(shù)。

（1）考試作弊。大學本應該是學習深造的圣地，但一些大學生為了考試而考試，為順利通過考試不惜作弊、抄襲，把“六十分萬歲”作為自己的目標。畢業(yè)論文也存在抄襲、成果造假、剽竊他人作品和學術成果等學術不端行為。美國近期發(fā)布的《2015 版留美中國學生現(xiàn)狀皮書》稱，約有8000名留美中國學生被開除，其中80.55%的人是因學術表現(xiàn)差或學術不誠實，而后者占到了22.98%。[3]這也反映出誠信意識的缺失。

（2）充當“槍手”。有些大學生在經(jīng)濟利益的驅使下，鋌而走險，替人考試，代寫論文，每年冒險充當成人高考、自學考試、英語四、六級、計算機等級考試的“槍手”，更有甚者，在期末考試中也能看到“槍手”的身影。這種弄虛作假的舞弊行為嚴重影響了社會對大學生群體的誠信評價，降低了相關證書和資質(zhì)的含金量。

（3）論文抄襲。據(jù)調(diào)查，大學生在論文寫作中的誠信表現(xiàn)呈現(xiàn)“兩低中高”的特征，極少部分大學生完全抄襲和請人代寫，“自己寫一些，抄一些”的“半誠信”狀態(tài)的發(fā)生比例較大。大學生論文抄襲或半抄襲的情況，成為學習失信的“重災區(qū)”之一。

1.4 貸款消費誠信缺失

隨著信貸消費理念更多的普及，而這種消費理念也逐漸向大學生群體滲入。在入大學前，個人花銷一直是由父母來控制，然而步入大學生活后，大學生慢慢地是自己來把握自己的消費，因為大學生還并沒有形成成熟的消費觀，大學生往往會沖動購物，時常入不敷出。為了得到更多的資金不惜在網(wǎng)絡上或者社會上借高利貸，最后因無法償還高額利息，悲劇時有發(fā)生。還有的學生故意拖欠學費，弄虛作假，騙取特困生困難補助。

1.5 求職誠信缺失

（1）簡歷造假。由于高校逐年擴招，就業(yè)體制發(fā)生改革，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。為了在競爭中獲得一席之地，一些大學生不惜在自己的簡歷上弄虛作假，偽造各種證書、證件，任意篡改學習成績，虛構實踐經(jīng)歷，而且在面試中夸大自己的能力，以取得用人單位的信任，最終達到應聘上崗的目的。

（2）肆意毀約。一些大學生面對嚴峻的就業(yè)形勢，同時與多家用人單位簽約，在其中選擇最優(yōu)，把其他用人單位作為自己的“跳板”，簽約后又毀約的現(xiàn)象越來越多。大學生就業(yè)、簽約、違約、毀約都與其自身的利益有著緊密聯(lián)系，使得他們在擇業(yè)時多以自身利益為出發(fā)點，完全不顧用人單位的利益和學校的聲譽。

2 在高校建立誠信檔案

學生誠信檔案，是記載學生在校期間誠信狀況的檔案材料。為了客觀反映學生個人誠信狀況，全面加強校園誠信體系建設，提高學生在就業(yè)市場的競爭力，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，建立誠信檔案勢在必行。

2006 年 1 月起我國正式運行中國個人信用信息基礎數(shù)據(jù)庫，該庫是目前世界上最大的個人征信數(shù)據(jù)庫。中國人民銀行為了加快完善信貸征信體系，建立了信用檔案庫，庫內(nèi)包含有企業(yè)與個人的基本信用信息，截至 2007 年 6 月末，庫內(nèi)人口數(shù)已達 5.7 億。[4]高校可借鑒我國信用檔案的構建方式，在大學期間為學生建立誠信檔案，記錄大學生失信行為，監(jiān)督大學生日常言行。

大學生個人誠信檔案是一種無法刪除的歷史信息保留系統(tǒng)，供誠信信息狀況的保存與查詢。大學生個人誠信檔案主要是完全真實地記錄他們在校期間誠信狀況，其內(nèi)容主要包括以下五個方面：一是大學生的基本信息。含大學生本人的基本信息和家庭情況。二是學籍管理信息。包括大學生入學及畢業(yè)時間、學籍號、所學專業(yè)名稱等信息和學籍變化情況。三是經(jīng)濟情況。包括個人的獎學金、助學金、勤工儉學收入、繳納學費等情況。四是學習情況。包括考試成績、違紀信息、品行記錄、獎勵與處分情況等。五是社會實踐活動。[5]重點記錄參與的班黨團活動、社會公益活動、志愿者活動等。

學院成立學生誠信檔案管理小組，具體負責認定、審核、保管學生誠信檔案，并對誠信檔案評定小組的工作進行監(jiān)督。誠信檔案管理小組由學院黨委副書記、團委書記、年級主任、班主任及部分學生代表組成（學生代表原則上各班應至少一人），黨委副書記為誠信檔案管理小組組長。由學院組織誠信等級評定小組對學生誠信檔案進行審核并認定。誠信等級評定小組由各班班主任、班長、團支書組成，班主任為誠信等級評定小組組長。記錄學生誠信信息應及時、準確、真實，不得拖延。誠信等級評定小組在每次評定后應要求學生簽字確認，避免事后發(fā)生爭議。誠信等級評定小組根據(jù)日常評比信息，每學年進行一次綜合評定并在誠信評價欄對學生誠信度做出綜合評價。學生誠信信息應如實填寫，如果信息填寫錯誤需涂改，應在涂改信息應加蓋學院公章，防止出現(xiàn)不實記錄或誤記、漏記現(xiàn)象。 為方便學生就業(yè)、升學，允許學生借閱使用本人的誠信檔案；未征得學生本人同意，任何人不得公布學生的誠信檔案所列信息；特殊情況下，如組織考察、辦理助學貸款銀行調(diào)用、公安機關調(diào)查等要求出示誠信檔案時，應報請學生誠信檔案管理小組同意。

3 總結

大學生是國家的寶貴人才，是社會文明的創(chuàng)造者和傳播者，他們的誠信與祖國興衰緊密相連。培養(yǎng)大學生誠信品質(zhì)，重在教育，貴在實踐，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將大學生誠信檔案建設融入思想政治教育全過程，常抓不懈。

湖北省輔導員工作精品項目，編號2016XGJPF4008

參考文獻

[1] [古希臘]亞里士多德著.政治學[M].吳壽彭，譯.北京：商務印書館，1965：7.

[2] 董婭，廖小明，劉維.大學生學習誠信的現(xiàn)狀調(diào)查與深度分析[J].西南大學學報（社會科學版），2008（3）.

[3] 劉艷華.新形勢下我國大學生誠信缺失問題及對策研究[J].教育理論與實踐，2017（3）.

[4] 孔令婕.大學生誠信問題分析及對策研究[D].中北大學，2016.

[5] 許輝.大學生誠信缺失及其對策研究[D].湖南師范大學，2006.