董澤武

【摘要】在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展背景下，做好職業(yè)院校與企業(yè)合作的研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐工作的探索，能夠?yàn)槲覈?guó)職業(yè)教育水平的提升帶來(lái)支持。文章先對(duì)校企合作的積極作用進(jìn)行分析，之后提出了校企合作的人才培養(yǎng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 校企合作 人才培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0030-01

在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展背景下，以職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)教育成為了我國(guó)教育事業(yè)中最具重要性的組成部份。然而，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的瞬息萬(wàn)變，企業(yè)對(duì)于職業(yè)人才的需求也在不斷變化，在這種情況下，職業(yè)院校要想保證所培養(yǎng)的人才能夠符合企業(yè)的實(shí)際需求，就必須要準(zhǔn)確掌握企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，校企深度合作人才培養(yǎng)模式由此得以出現(xiàn)。

一、校企合作的積極作用

1.提升職校人才培養(yǎng)水平

校企合作作為以學(xué)校和企業(yè)緊密聯(lián)系的辦學(xué)方式，其能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的有效溝通，并通過(guò)相互之間的供求聯(lián)合和相互協(xié)作，來(lái)構(gòu)建出具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性的職業(yè)教學(xué)模式，這將為職校的教學(xué)和人才的培養(yǎng)水平帶來(lái)積極推動(dòng)作用。以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例，在校企聯(lián)合的前提下，學(xué)校可以聘請(qǐng)合作汽車(chē)企業(yè)中的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才進(jìn)入到校園中去為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)能夠更為貼近實(shí)踐工作，提高學(xué)生對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以將學(xué)生送到企業(yè)當(dāng)中去進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高職校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的能力。

2.提高人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

提高人才的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力是職業(yè)教育的終極目標(biāo)。在校企合作模式下，職校與企業(yè)之間能夠通過(guò)相互之間的幫助和索取來(lái)達(dá)到雙贏的效果，但人才技術(shù)能力的提升是基礎(chǔ)前提。以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例，在實(shí)際教學(xué)工作中，校企合作能夠?qū)W(xué)生從學(xué)校的書(shū)本課堂帶入到企業(yè)工廠當(dāng)中，讓學(xué)生在真正的工作環(huán)境中去學(xué)習(xí)技術(shù)，感受工作氛圍，提高專(zhuān)業(yè)水平，這種教學(xué)效果是職校內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地教育所無(wú)法比擬的。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)與實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，來(lái)學(xué)習(xí)一些具有專(zhuān)業(yè)性的工作技巧和工作經(jīng)驗(yàn)，從而幫助學(xué)生避免一些未來(lái)工作中可能出現(xiàn)的工作失誤和問(wèn)題，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

3.滿足企業(yè)人才實(shí)際需求

滿足企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際需求也是校企合作模式下所能夠?qū)崿F(xiàn)的重要目標(biāo)。在當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，企業(yè)對(duì)于具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才求賢若渴，但真正能夠符合實(shí)際需求的人才并不多。仍以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例，雖然現(xiàn)在絕大部分職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)，并能夠?yàn)槠?chē)企業(yè)提供人才支持，但由于職業(yè)院校未與企業(yè)達(dá)成深度合作，因此他們對(duì)于企業(yè)的實(shí)際需求并不完全了解，這就會(huì)導(dǎo)致職業(yè)院校所提供的汽車(chē)人才與企業(yè)的實(shí)際需求出現(xiàn)偏差，企業(yè)因此出現(xiàn)了實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺乏的情況。如果能夠深入開(kāi)展校企合作模式，那么上述情況能夠有效的避免，職校與企業(yè)之間良性的人才供求關(guān)系由此得以建立，企業(yè)發(fā)展也因?qū)I(yè)人才的滿足而進(jìn)入到了良性發(fā)展階段。

二、校企合作的人才培養(yǎng)對(duì)策

1.樹(shù)立明確校企合作目標(biāo)

樹(shù)立明確的校企合作目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)校企合作人才培養(yǎng)的第一環(huán)節(jié)。從職校的教育目標(biāo)、教育水平發(fā)展情況來(lái)看，其需要找到和一個(gè)合適的企業(yè)去進(jìn)行合作，以求為人才培養(yǎng)提供足夠的支持，并實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的有效培養(yǎng)。在完成選擇后，學(xué)校要與企業(yè)樹(shù)立明確的合作目標(biāo)，并將這一目標(biāo)作為未來(lái)發(fā)展的主要目標(biāo)。在設(shè)立合作目標(biāo)時(shí)，無(wú)論是職校還是企業(yè)都要確保所設(shè)立目標(biāo)的科學(xué)性和有效性，以職校為例，其要保證企業(yè)能夠?yàn)槁毿Ｔ谌粘＝虒W(xué)工作中提供相應(yīng)的支持，并為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以及畢業(yè)后的專(zhuān)業(yè)對(duì)口入職，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供保障。企業(yè)方面則是保證學(xué)校能夠?yàn)樽约禾峁┊厴I(yè)生的優(yōu)先聘用和選擇權(quán)，為企業(yè)的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.建立科學(xué)校企合作機(jī)制

建立科學(xué)的校企合作機(jī)制是確保校企合作有效性，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。在實(shí)際工作中，職校與企業(yè)要在達(dá)成合作意向的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)科學(xué)、明確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮献鳈C(jī)制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)校企雙方在合作過(guò)程中的所需履行的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)雙方工作的約束和指導(dǎo)，以確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)為例，企業(yè)要根據(jù)學(xué)校的需求提供足夠的技術(shù)、人才、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)以及實(shí)習(xí)崗位，以確保學(xué)生能夠接受到專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性教育和優(yōu)先入職機(jī)會(huì)。學(xué)校則需要根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)進(jìn)行具有針對(duì)性的教育工作，針對(duì)一些企業(yè)有需求但職校尚未開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程，職校可以在上報(bào)教育部批準(zhǔn)后，開(kāi)設(shè)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)和課程，以保證企業(yè)需求能夠得到滿足，實(shí)現(xiàn)共贏。

3.開(kāi)設(shè)校企合作精品課程

開(kāi)設(shè)校企合作精品課程是實(shí)現(xiàn)校企合作目標(biāo)的重要措施。在實(shí)際工作中，職校要通過(guò)與企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，開(kāi)設(shè)一些符合企業(yè)需求，并具有實(shí)踐應(yīng)用性的精品課程，讓學(xué)生能夠接收到最為專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育和指導(dǎo)，提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。例如，企業(yè)需求“汽車(chē)檢測(cè)與維修”專(zhuān)業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)人員60人，那么職?？梢栽诂F(xiàn)有的“汽車(chē)檢測(cè)與維修”專(zhuān)業(yè)學(xué)生中通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)和技能考核，選拔出最具潛力的60個(gè)學(xué)生，來(lái)為他們單獨(dú)設(shè)班，通過(guò)更高的要求、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合企業(yè)的實(shí)際來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的訂單式培養(yǎng)，讓他們能夠在畢業(yè)入職時(shí)，符合企業(yè)的“特殊要求”，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才的輸送。

4.建立創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地

建立創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地是校企合作中最基礎(chǔ)也最重要的環(huán)節(jié)，是決定校企合作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際工作中，職校選擇合作企業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)就是要求企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校提供一個(gè)滿足自身實(shí)訓(xùn)要求的實(shí)訓(xùn)基地。從當(dāng)前的職業(yè)人才培養(yǎng)模式來(lái)看，創(chuàng)新人才已經(jīng)成為了基本要求，在這種情況下，校企合作要想實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，就必須要構(gòu)建起創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地，以確保學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)基地中獲得專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助他們成為復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，提高職校的人才培養(yǎng)能力，進(jìn)而滿足企業(yè)的創(chuàng)新人才需求。

三、總結(jié)

綜上所述，開(kāi)展職業(yè)院校與企業(yè)深度合作的人才培養(yǎng)模式，是對(duì)人才、職校、企業(yè)三方都有益處的三贏方案，其對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展提供了重要助力。在實(shí)際工作中，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，通過(guò)相互之間的溝通、協(xié)作，來(lái)為職校學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠真正成為職業(yè)教育模式下的社會(huì)人才，為社會(huì)進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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