王瑋韜

【摘要】我國作為一個文明古國，其民間藝術源遠流長。民間藝術作為我國擁有著長遠悠久的歷史和極高的文化價值的一種藝術形式，是我國傳統(tǒng)文化中極其珍貴的燦爛瑰寶，傳統(tǒng)文化中的獨特魅力與價值使中華民族精神得到完美展現(xiàn)。文章將通過探討民間工藝美術是如何融入藝術設計教學內(nèi)容，研究其在藝術設計教學視角下的利用價值，同時對出現(xiàn)的某些教學問題進行分析和討論，以力求找到民間工藝美術和藝術設計教學能夠結合共存的辦法，做到推動我國職業(yè)院校藝術設計教學與民間工藝美術相結合的目標。

【關鍵詞】民間工藝美術 藝術設計教學 教學價值

【中圖分類號】J50-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0207-01

1.前言

民間藝術作為我國傳統(tǒng)文化中具有深厚的藝術底蘊和極高的文化價值，是我國傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分。同時，民間藝術的這種藝術形式不僅體現(xiàn)著藝術設計傳統(tǒng)理念，還具有著重要的藝術審美功能，對繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了推動作用。文章旨在通過探究如何將民間藝術與藝術設計教學相結合，探討民間藝術對藝術設計教學的價值與意義所在，加以提倡保護和傳承我國的傳統(tǒng)文化民間藝術，并對職業(yè)院校的藝術設計課堂教學提出若干改善建議。

2.民間工藝美術與藝術設計教學相結合的意義

2.1對繼承與發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化起到了促進作用

民間藝術在其歷史發(fā)展過程中，大抵上受到了各地的民間風俗習慣的影響，其最終形成也是歷史發(fā)展的必然結果，而民間藝術的形成也深刻的反映了當時當?shù)厝藗兊膶徝栏惺芎退枷氡磉_。可想而知，民間工藝美術本身所具有的價值和作用能在藝術設計教學中得到完美展現(xiàn)，是對于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著不可磨滅的影響和意義的，而且對于不斷學習和研究民間工藝美術的過程和結果能加以保護。[1]

2.2使現(xiàn)代藝術融合于民間藝術

現(xiàn)如今科技水平與經(jīng)濟的進步使得文化發(fā)展得到了進一步的提升，中西方之間的文化交流也日益繁密，但隨著中西方文化間的來往交流頻繁，堅定我國傳統(tǒng)文化地位、發(fā)展過程中學會保護我國傳統(tǒng)民間藝術文化的重要性也備受重視?，F(xiàn)代藝術與民間藝術的融合不僅能在發(fā)展過程中為我國傳統(tǒng)文化保持新鮮活力，更重要的是使其不會被歷史所淘汰，不會在世界文化浪潮中遭遇湮滅以至于被人們遺忘。因此，在職業(yè)院校的教學實踐中，使之加入民間工藝美術元素是教學實踐中學習和研究民間藝術的基本要求。

2.3藝術教學效果得到進一步的提高

在現(xiàn)今的職業(yè)院校教學中，要使學生能在教學實踐中學習到現(xiàn)代藝術設計知識、充分了解到民間的藝術形式，把民間工藝美術與課堂中的教學實踐相結合，然而二者的有機結合，還可以充分的使學生拓展視野，避免思維局限性[2]。民間工藝美術的學習在教學實踐中對于學生來說是有著重大影響的，對內(nèi)容的積極創(chuàng)作、對藝術的感受能力的進一步提高，有利于職業(yè)院校的藝術教學得到提升和發(fā)展。

3.民間工藝美術在藝術設計教學中結合的方法

3.1對教學理念進行重新構筑

首先，在現(xiàn)代藝術知識的基礎上，創(chuàng)建出具有我國特色的藝術體系和形式以及充分發(fā)揮我國強大的文化長處是職業(yè)院校民間美術課程的配置需要。其次，充分利用當?shù)氐呢S富文化資源和發(fā)揮本土文化的優(yōu)勢，體現(xiàn)出本土文化的價值是民間工藝美術在藝術設計教學相融合的過程中對其課程進行的專業(yè)調(diào)整。與此同時，做到對藝術創(chuàng)作過程中所遇到的問題加以及時解決，以提升教學質(zhì)量。

3.2教學方式的多樣性和共存性

對于民間工藝美術課程的學習和研究，其學習方式不能只局限于職業(yè)院校的課堂當中，一方面，學生可以在學校里接受豐富的、專業(yè)的教學內(nèi)容；而另一方面，教師一定要引導學生在接受理論學習的同時，也要與實踐相結合，讓學生走出課堂、走進民間，通過自身的努力和切身的體驗來提高對藝術的創(chuàng)作能力，激發(fā)靈感，這樣更容易吸收知識而留下深刻印象，而民間藝術家的講演也是一種是學生獲取知識、積累知識的一種方式。

4.結語

把民間工藝美術和職業(yè)院校藝術設計融合起來，不僅使得民間藝術得到了繼承和發(fā)揚，還使得現(xiàn)代藝術設計在文化浪潮中依然堅定著舉足輕重的地位，職業(yè)院校的課堂教學依然保有著我國的傳統(tǒng)文化，不遺忘歷史，這對于二者的結合有著重大的意義。能夠繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的民間工藝美術，職業(yè)院校藝術設計課堂的教學效果得到提升，學生的藝術創(chuàng)作能力得到進步提升，應該就是民間工藝美術與職業(yè)院校藝術設計相結合的最大意義所在了。

參考文獻：

[1]孫培培.民間美術走進中學美術課堂之教學實踐探索.山東理工大學碩士學位論文，2014.

[2]魏冬雨.民間剪紙在高中“設計·工藝”課程的教學研究.廣西師范大學碩士學位論文，2015.