張昊

摘 要 在當(dāng)前高職院校教學(xué)管理工作進(jìn)行的過程中，J2EE的應(yīng)用能夠在全方位教學(xué)管理框架架構(gòu)和信息溝通基礎(chǔ)上，最大化的方便高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)新改進(jìn)工作，能夠極大的提升教學(xué)管理效率，促進(jìn)教學(xué)管理工作向著便利化、一體化的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞 J2EE 高職院校 教學(xué)管理 信息系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，給高職院校日常教學(xué)管理工作創(chuàng)新改進(jìn)帶來(lái)的重要技術(shù)挑戰(zhàn)是能夠強(qiáng)化信息化技術(shù)的運(yùn)用，能夠在憑借信息技術(shù)平臺(tái)打造的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教學(xué)管理信息的快速共享和有效存儲(chǔ)，保證教學(xué)管理工作能夠向著便利化的方向發(fā)展。而在當(dāng)前將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用于高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的共建中，首要的選擇則是J2EE技術(shù)的運(yùn)用，此種技術(shù)在日常運(yùn)用的過程中，主要是通過多方面、多層次、多功能組件的構(gòu)建而進(jìn)行性能的實(shí)現(xiàn)的，以此能夠在統(tǒng)一化的教學(xué)管理開發(fā)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，同時(shí)能夠保證實(shí)際教學(xué)管理工作的進(jìn)行能夠在多種平臺(tái)兼容的基礎(chǔ)上，最大限度的避免平臺(tái)之間相互沖撞給教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多不利的影響。

1基于J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)

J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過程中，首先應(yīng)該明確教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。而基于當(dāng)前高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)目標(biāo)確認(rèn)過程中，首先，應(yīng)該明確教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能夠建立高效的安全機(jī)制，以此只要參與到教學(xué)信息管理系統(tǒng)中的人員可以通過用戶名、密碼的方式登錄到教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，并且在相關(guān)的權(quán)限設(shè)置下，相關(guān)人員可以進(jìn)行信息的修改和補(bǔ)充。如，在當(dāng)前學(xué)生成績(jī)錄入中，教師只要登入教學(xué)管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的課程成績(jī)等相關(guān)信息便可以添加、刪除和補(bǔ)錄，而這一過程的實(shí)現(xiàn)教師只要登入既可，且學(xué)生同樣可以根據(jù)自身的賬戶和密碼登入到教學(xué)管理系統(tǒng)中，查詢自身的成績(jī)。其次，教學(xué)信息管理系統(tǒng)能夠設(shè)置有效的共享平臺(tái)。共享平臺(tái)的設(shè)置能夠促使相關(guān)用戶通過密碼權(quán)限登入的方式，獲取相關(guān)的教學(xué)信息，并且能夠在平臺(tái)上進(jìn)行信息的交流和反饋，降低了信息交流的時(shí)間成本，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是當(dāng)前教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)建的重要組成部分。而這一項(xiàng)工作的進(jìn)行，如教師可以在平臺(tái)上對(duì)教案、課件和課程改進(jìn)安排等方面工作在平臺(tái)上交流。最后，教學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)最為重要的工作則是交互目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，師生之間、教師之間能夠進(jìn)行有效的交流，尤其是教師與學(xué)生雙方相互評(píng)價(jià)工作的進(jìn)行，能夠有效的提升教學(xué)管理的便利性，對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代化的教學(xué)管理信息系統(tǒng)起著非常重要的作用。

2基于J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的功能劃分

2.1教師管理功能

基于J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)最為重要的功能則是教師管理功能的構(gòu)建及實(shí)現(xiàn)。這一功能的構(gòu)建中，一方面能夠教師基本信息能夠正常輸入，并且教師自身針對(duì)信息或者學(xué)校教師管理人員能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行查詢、修改和刪除。另一方面，教師信息管理，能夠方便教師在職位改變中，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的隨時(shí)調(diào)取和運(yùn)用。

2.2教務(wù)管理功能構(gòu)建

基于J2EE的高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)建的過程中，教務(wù)管理功能的實(shí)現(xiàn)一方面是能夠針對(duì)不同專業(yè)、不同班級(jí)課表等的設(shè)置以及相關(guān)的任課教師信息能夠在模塊平臺(tái)上進(jìn)行顯示；另一方面，教務(wù)管理功能的實(shí)現(xiàn)能夠?qū)⑴c授課的學(xué)生、學(xué)生需要接受的課時(shí)、具體的上課位置以及上課時(shí)間等進(jìn)行明確的顯示。最后，教務(wù)管理最為重要的則是學(xué)生選課工作的進(jìn)行，學(xué)生可以通過輸入專業(yè)、按照類別尋找的方式進(jìn)行課程的選擇。

2.3綜合信息查詢功能構(gòu)建

基于J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)建的過程中，由于J2EE本身作為一個(gè)組件構(gòu)成的技術(shù)應(yīng)用，那么體現(xiàn)在教學(xué)管理信息系統(tǒng)中，能夠通過多層次、多方面功能組件的構(gòu)成，最終形成一體化的綜合信息查詢功能，以此不但是教師、同樣是學(xué)生能夠在綜合信息查詢模塊上進(jìn)行教師資料、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生信息、班級(jí)課表、選課結(jié)果和選課須知等方面進(jìn)行及時(shí)的查詢和獲取。

3基于J2EE高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的用戶

此系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)的過程中，用戶一般分為教師、學(xué)生以及系統(tǒng)管理員，學(xué)生只需要通過自身的學(xué)號(hào)和學(xué)校給定的初始密碼，便可進(jìn)入系統(tǒng)，而后進(jìn)行密碼的修改，以此便可在課程進(jìn)行中查詢信息進(jìn)行選課等。而教師則需要憑借自己的職工號(hào)和初始密碼進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行密碼的修改以及一系列的后期工作。系統(tǒng)管理員對(duì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)有著充分自由的權(quán)限，其可以對(duì)所有的用戶、功能模塊等進(jìn)行修改和管理，有著最大的管理權(quán)，同時(shí)也是系統(tǒng)運(yùn)行的重要維護(hù)人員。

4高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用J2EE的核心技術(shù)

由于此種技術(shù)是組件式的，可以多層構(gòu)建和多重應(yīng)用的，所以技術(shù)的兼容性也是比較高的，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，主要的應(yīng)用技術(shù)主要包括Servlet技術(shù)，此種技術(shù)主要用于信息、對(duì)象的接受以及最終做出響應(yīng)。其次，則是JSP技術(shù)，此種技術(shù)主要是能夠利用服務(wù)器的組件生成HTML、XML以及其他結(jié)構(gòu)化文檔。最后，則是EJB技術(shù)，此種技術(shù)的應(yīng)用主要是能夠?yàn)楦鞣N服務(wù)器組件之間提供一種標(biāo)準(zhǔn)化的約定，以此保證平臺(tái)能夠正常運(yùn)行。

5小結(jié)

綜上所述，基于J2EE的高職院校教學(xué)管理信息系統(tǒng)構(gòu)建中，能夠在明確設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從功能模塊構(gòu)建、用戶分析以及核心技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)化的構(gòu)建，以此為高職院校教學(xué)管理工作效率的提高發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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