陳小平

摘 要 足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人參與，共同取勝的活動(dòng)。在學(xué)校里進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，可以增加學(xué)生間的相互交流，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生自主的頑強(qiáng)精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生之間的凝聚力。學(xué)校足球教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的良好環(huán)境，隨著新課程改革的提出，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了新的要求，學(xué)校中足球活動(dòng)的開(kāi)展也是如火如荼，這正是學(xué)校足球教學(xué)滲透思想品德教育的好時(shí)機(jī)。本文就學(xué)校足球教學(xué)如何滲透思想品德教育展開(kāi)了如下分析。

關(guān)鍵詞 足球教學(xué) 滲透 思想品德 教育

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最為廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并被稱為“世界第一體育運(yùn)動(dòng)”、“運(yùn)動(dòng)之王”，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。目前，學(xué)校足球的發(fā)展呈蓬勃之勢(shì)，但足球運(yùn)動(dòng)中也存在著很多不如意的方面，例如：在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)，球員之間因?yàn)闋?zhēng)球而產(chǎn)生的辱罵、毆打等現(xiàn)象，不尊重對(duì)手、不尊重裁判，甚至不服從裁判的判決，而對(duì)裁判進(jìn)行人身傷害等等不文明現(xiàn)象，這些都需要在學(xué)校足球教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓思想品德教育與足球教學(xué)并行，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓他們成為一名品德高尚的人。因此，在學(xué)校足球教學(xué)中滲透思想品德教育是十分重要的。

1目前學(xué)校學(xué)生思想品德存在的問(wèn)題

目前學(xué)校學(xué)生普遍存在思想品德較差的現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響了足球教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想品德的教育也提出了更高的要求。

第一，在足球活動(dòng)的過(guò)程中，有很多學(xué)生表現(xiàn)出不誠(chéng)實(shí)，喜歡投機(jī)取巧，為了爭(zhēng)取比賽的勝利而產(chǎn)生了價(jià)值曲上的扭曲，在行為與穿著上過(guò)度模仿某位球星，內(nèi)在素質(zhì)存在很嚴(yán)重的問(wèn)題。在生活上也有很多學(xué)生喜歡攀比，亂花錢，貪圖享樂(lè)，缺少正確的思想道德方向上的引導(dǎo)。

第二，在足球活動(dòng)中沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。有些學(xué)生沒(méi)有大局意識(shí)，自我意識(shí)與個(gè)人得失看的非常重要，沒(méi)有服務(wù)意識(shí)，喜歡唯我獨(dú)尊。而在足球活動(dòng)中講究與隊(duì)員相互配合，進(jìn)行傳球、接球的過(guò)程要有默契，而很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，嚴(yán)重地影響了團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神。

第三，學(xué)校的學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性，很多學(xué)生不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，逃學(xué)、打架、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、頂撞老師等違規(guī)行為。在足球比賽中不遵守比賽規(guī)則，不按老師的要求去踢球，沒(méi)有比賽精神。

第四，學(xué)校學(xué)生意志薄弱。在足球場(chǎng)上怕苦怕累，跑一會(huì)就喊累要休息，或者守門員覺(jué)得自己無(wú)所事事，無(wú)法將自己的熱情投入到足球活動(dòng)中去，對(duì)足球的喜愛(ài)之情只存在于表面，不愿意頑強(qiáng)拼搏，認(rèn)為足球活動(dòng)沒(méi)有意義，應(yīng)付了事。

2在足球教學(xué)中滲透思想品德教育的的方式

2.1結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育

學(xué)校足球教學(xué)的思想主要體現(xiàn)在足球教材的內(nèi)容上，無(wú)論是足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，還是學(xué)生健康知識(shí)的內(nèi)容，都在一定程度上有思想品德教育的導(dǎo)向和規(guī)范。教師如能在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行深層次的分析和研究，有計(jì)劃、有目的地針對(duì)性實(shí)施思想品德教育，就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。例如通過(guò)對(duì)中國(guó)體育發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到舊社會(huì)中國(guó)有“東亞病夫”的稱號(hào)，再到現(xiàn)在中國(guó)能夠立足于世界體育強(qiáng)國(guó)之林的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，并有針對(duì)性的向?qū)W生滲透足球活動(dòng)中的勇敢、機(jī)智、刻苦等品質(zhì)，進(jìn)而將這些優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)成學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

2.2組織嚴(yán)密的教學(xué)方法滲透思想品德教育

在教學(xué)的過(guò)程中，組織嚴(yán)密的教學(xué)方法，不僅能夠體現(xiàn)教師的水平，還能反映教師的工作態(tài)度。需要教師科學(xué)性地安排教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，面對(duì)班級(jí)全體學(xué)生，針對(duì)不同的班級(jí)的特點(diǎn)，組織嚴(yán)密的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生通過(guò)自身的努力達(dá)到一個(gè)滿意的水平，充分感受到足球活動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高學(xué)生的自信心。組織不同的教學(xué)方法，就能形成不同的教學(xué)成果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神有很大的幫助。因此，教師要組織嚴(yán)密的教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

2.3開(kāi)展多樣化教學(xué)方式滲透思想品德教育

學(xué)校足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)出的個(gè)體性差異、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)水平上所變現(xiàn)出來(lái)的都有所不同，教師需要在教學(xué)前確定好一個(gè)統(tǒng)一的要求，根據(jù)學(xué)生個(gè)體不同的差異，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。對(duì)于身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平都較強(qiáng)的學(xué)生，要提出更高的要求，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們完成難度較大的任務(wù)，擴(kuò)展其新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較差的學(xué)生，應(yīng)幫助他們打好基礎(chǔ)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，再逐漸加大難度。這樣對(duì)于不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生更好的鞏固足球體育知識(shí)，同時(shí)還能提高學(xué)生的足球技能。在此過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、勤奮好學(xué)、敢于克服苦難的優(yōu)秀品質(zhì)。

3在足球教學(xué)中滲透的思想品質(zhì)

3.1在足球教學(xué)中滲透禮儀教育

足球禮儀，是足球內(nèi)涵的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，足球因尚禮而興盛。足球禮儀的實(shí)質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)自我與他人的尊重。足球禮儀既代表了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的成熟程度，也代表了足球運(yùn)動(dòng)參與者的素質(zhì)水平。因此，在學(xué)校的足球教學(xué)中要對(duì)學(xué)生滲透禮儀教育是有必要的。對(duì)于學(xué)校足球教學(xué)中滲透思想品德的過(guò)程中，進(jìn)行傳統(tǒng)的說(shuō)教方式不會(huì)產(chǎn)生很好的教學(xué)效果，但可以采用榜樣激勵(lì)等方式，吸引學(xué)生的注意力達(dá)到教學(xué)效果。在足球運(yùn)動(dòng)中滲透禮儀教育，可以在足球教學(xué)的過(guò)程中，向?qū)W生介紹足球明星的簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生課下主動(dòng)去尋找國(guó)內(nèi)外知名足球明星的優(yōu)秀事跡，并分享給同學(xué)們一起了解，感受他們成功背后的艱辛，感悟需要不斷地堅(jiān)持，頑強(qiáng)的拼搏才能取得好成績(jī)，讓學(xué)生們充分了解球星的經(jīng)歷，并為此樹(shù)立起自己的榜樣，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，潛移默化的提高自身的禮儀素養(yǎng)。同時(shí)，在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，教師也可以講一些足球事業(yè)發(fā)展的過(guò)程，感受足球運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3.2在足球教學(xué)中滲透規(guī)則意識(shí)

在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，人都需要遵守規(guī)則，并按照規(guī)則來(lái)做事，這是社會(huì)穩(wěn)定有序的必然要求。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，在足球教學(xué)中滲透規(guī)則意識(shí)的教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)則行為。制定具體的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則是足球比賽順利進(jìn)行的有效保障，在足球教學(xué)中滲透規(guī)則意思，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)中規(guī)矩的重要性，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在遵守足球比賽規(guī)則的同時(shí)，拓展學(xué)生將規(guī)則意識(shí)運(yùn)用到以后的社會(huì)生活中，讓學(xué)生充分感悟規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，如上學(xué)期間要遵守學(xué)校的規(guī)則，乘坐公交車時(shí)要遵守先下后上的規(guī)則等等，讓學(xué)生意識(shí)到所有的行為貨都要在規(guī)則的約束下而進(jìn)行。

3.3在足球教學(xué)中滲透頑強(qiáng)意志的教育

具有良好的意志力能夠幫助學(xué)生走向成功。在足球活動(dòng)中，足球的踢球技術(shù)十分重要，因?yàn)橛辛撕玫募夹g(shù)，才能在足球比賽中取得勝利，但踢球的技術(shù)需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練積累而形成的，如果在訓(xùn)練的過(guò)程中害怕吃苦、偷懶，是很難形成過(guò)硬的踢球技術(shù)的。而現(xiàn)在的足球隊(duì)員中，絕大多是都是獨(dú)生子女，意志在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，養(yǎng)成了獨(dú)立性差、怕累、怕吃苦的缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)在足球的訓(xùn)練中很容易暴露出來(lái)，所以，要在足球教學(xué)中滲透頑強(qiáng)意志的教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神?？梢栽谧闱蚪虒W(xué)的過(guò)程中增加一些游戲，比如點(diǎn)球游戲、傳球游戲等，讓學(xué)生們感受游戲快樂(lè)的同時(shí)，逐漸加大他們的強(qiáng)度鍛煉，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

4結(jié)束語(yǔ)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，足球活動(dòng)是是一個(gè)很好的載體，教師在足球教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善的優(yōu)秀品質(zhì)，在希望別人尊重自己的同時(shí)更要學(xué)會(huì)去尊重別人。通過(guò)教師在足球教學(xué)中不斷滲透思想品德，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以理、因材施教的教學(xué)方式，使學(xué)生真正地?fù)碛蓄B強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，將學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚品德的全方面人才。

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