余順歡

摘 要 目前，我們賴以生存的環(huán)境狀況每況愈下，環(huán)境污染正在一步步地影響著我們的日常生活，危害著我們的生命健康，因此作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育必須要做到位。在學(xué)生的物理教學(xué)中，我們完全可以通過(guò)物理課堂向?qū)W生滲透環(huán)保的重要性，以及如何在生活中做好環(huán)保等知識(shí)。本文就是對(duì)我們目前的環(huán)境狀況、為學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)的必要性以及如何在物理教學(xué)中為學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)做出了分析，為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)具有非常重要的作用。

關(guān)鍵詞 物理教學(xué) 環(huán)保意識(shí) 相關(guān)研究

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在物理教學(xué)中向?qū)W生強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生用知識(shí)去解決身邊的環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)還能夠改善我們的環(huán)境，教會(huì)學(xué)生從日常的小事做好，養(yǎng)成正確的生活方式與環(huán)保習(xí)慣。

1我國(guó)目前環(huán)境現(xiàn)狀分析

目前我國(guó)的環(huán)境狀況不容客觀，我們的生存家園正在一點(diǎn)一點(diǎn)地惡化，因此環(huán)保意識(shí)的樹立需要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，幫助學(xué)生樹立與強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。目前我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀：馬路上汽車尾氣排放嚴(yán)重、塵土飛揚(yáng)，全球氣候變暖的現(xiàn)象也正在日漸加重，人們過(guò)度砍伐森林樹木造成植被破壞、動(dòng)物種類減少甚至滅絕的情況，所以說(shuō)我們?nèi)祟愓谝徊讲酱輾д呶覀兊纳婕覉@。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年，由于河流污染造成的黃河水污染導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失約為115-156億元人民幣，如此嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，可以算是十分慘痛的懲罰。對(duì)人類的健康來(lái)說(shuō)，危害巨大，由于煤煙以及尾氣或者工業(yè)生產(chǎn)氣體的排放，每年都會(huì)有大量人群換上嚴(yán)重的呼吸道疾病，如氣管炎等疾病。

2在物理課堂中強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)的必要性

首先，物理課堂中的知識(shí)與我們生活環(huán)境的聯(lián)系是比較密切的，例如新型能源的使用，對(duì)于提高電能的利用效率等知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以利用這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于改善日漸惡化的環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園不受到侵害，比如可以引導(dǎo)學(xué)生了解家庭周邊的電力使用情況，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)開(kāi)關(guān)電器，待機(jī)狀態(tài)下拔掉插座等好習(xí)慣，同時(shí)也告誡身邊的家人朋友及時(shí)拔掉不用的電力插座來(lái)節(jié)省用電。這就是一種環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。除此之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生號(hào)召家人使用節(jié)能燈泡、出行多采用綠色出行或者騎電動(dòng)車自行車等方式。所以在物理課堂中向?qū)W生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的。

其次，物理的教學(xué)研究方法與環(huán)境保護(hù)的研究有著極大的相似之處，因?yàn)樗鼈兌甲⒅貙?duì)事物的觀察與思考，具有系統(tǒng)的觀察問(wèn)題的方式，例如在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思考能力。同樣，在環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建立中，也是需要學(xué)生不斷觀察分析，認(rèn)識(shí)我們周邊環(huán)境污染的問(wèn)題有哪些，并且進(jìn)一步的思考解決這些問(wèn)題的方法有哪些。所以說(shuō)通過(guò)物理課堂培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)具有思維上的共性。同樣也提高了學(xué)生在日常生活中的實(shí)踐操作能力，對(duì)環(huán)境保護(hù)起到巨大的改善作用。同時(shí)物理教學(xué)中所涉及的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)能夠進(jìn)一步加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生將物理課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)充分應(yīng)用于日常的環(huán)保實(shí)踐中去。

3加深學(xué)生認(rèn)識(shí)，明確環(huán)境保護(hù)的必要性

很多學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)沒(méi)有采取措施不是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)環(huán)境不夠熱愛(ài)和尊重，而是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)境認(rèn)識(shí)不夠充分和到位，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到目前環(huán)境狀況的嚴(yán)峻性以及采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的必要性。因此教師要利用物理教學(xué)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的現(xiàn)狀，引起學(xué)生的重視。例如可以通過(guò)向?qū)W生展示人類濫砍亂罰造成的植被破壞、動(dòng)物滅絕的圖片，也可以通過(guò)紀(jì)錄片向?qū)W生展示因環(huán)境污染使人類患上疾病的現(xiàn)狀，還可以利用權(quán)威的數(shù)據(jù)起到震撼學(xué)生的作用，這些方式都能夠讓學(xué)生引起對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)我們賴以生存的家園，震撼學(xué)生的心靈。

4充分利用物理課堂加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的滲透

在物理教學(xué)中很多知識(shí)是設(shè)計(jì)環(huán)保內(nèi)容的，因此教師在對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，也可以結(jié)合當(dāng)下的環(huán)保對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如對(duì)新型能源的重復(fù)利用以及開(kāi)發(fā)或者對(duì)提高能源的利用效率這方面進(jìn)行講述的時(shí)候，就可以結(jié)合當(dāng)下工業(yè)生產(chǎn)排放大量的危害氣體造成空氣污染等情況，引導(dǎo)學(xué)生使用風(fēng)力、太陽(yáng)能等清潔能源。例如家用熱水器，一般有電力的，也有太陽(yáng)能的，電力熱水器盡管只需要幾分鐘就可以加熱完成，但是卻也是比較費(fèi)電的。而太陽(yáng)能熱水器就可以自用利用太陽(yáng)的照射進(jìn)行加熱，這樣就大大減少了電力的消耗，起到了環(huán)保的作用。

再比如對(duì)學(xué)生講述霧霾的形成時(shí)，我們可以通過(guò)分析霧霾是怎樣形成的順勢(shì)向?qū)W生引出如何減少霧霾形成的方法，例如用乘坐公交車的出行方式代替開(kāi)私家車出行的方式，同樣也可以采用騎自行車或者步行的方式，減少二氧化碳的排放，從而減少了或者防止了霧霾的形成。在比如在進(jìn)行“光”等知識(shí)的時(shí)候，通過(guò)光學(xué)、光的折射等內(nèi)容的講述，引出“光污染”的現(xiàn)象，由于現(xiàn)在各種玻璃的使用，瓷磚等大范圍的應(yīng)用，因此在太陽(yáng)光的照射之下，呈現(xiàn)出名晃白亮的光污染。這類光污染會(huì)使人類的實(shí)力下降，造成很多眼部問(wèn)題，影響人類的生物鐘以及生理健康 ，因此危害嚴(yán)重。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行這部分的內(nèi)容講述時(shí)，我們可以告誡學(xué)生積極做好家長(zhǎng)的工作，減少這類產(chǎn)品的使用，同時(shí)采取有效的防護(hù)措施，防止光污染對(duì)自身的健康產(chǎn)生危害。

除此之外，還有很多的物理知識(shí)是與我們的環(huán)境保護(hù)相關(guān)的，例如磁場(chǎng)的知識(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)輻射等問(wèn)題的講述引出現(xiàn)在的手機(jī)輻射問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)，合理規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活方式。密度等知識(shí)的講述可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多使用像泡沫材料等密度小、價(jià)格低的材料，這樣不僅僅價(jià)格低廉、節(jié)能環(huán)保，而且還會(huì)對(duì)產(chǎn)品起到保護(hù)作用，機(jī)械能及其轉(zhuǎn)換方面的內(nèi)容就可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家中一些常用設(shè)備進(jìn)行改良，減少摩擦，增加機(jī)械工作的效率，節(jié)約能源。這些物理知識(shí)點(diǎn)都是與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)的，因此在物理課堂中滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)能夠大大提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與程度，維護(hù)我們生存的大環(huán)境。

5舉行環(huán)境保護(hù)方面的科技講座

環(huán)境保護(hù)工作的科技講座對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅可以讓學(xué)生集體學(xué)習(xí)相關(guān)的物理以及科技方面的知識(shí)，還可以讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。例如可以組織學(xué)生一起分享周邊污染的問(wèn)題，像水流污染、能源浪費(fèi)、以及空氣污染等。同時(shí)讓學(xué)生小組探討和發(fā)言，尋找解決周邊環(huán)境污染的有效方法。

6引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)踐

為了進(jìn)一步將學(xué)生產(chǎn)生的環(huán)保意識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，真正將環(huán)保意識(shí)落到實(shí)處，就必須要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的實(shí)踐。我們可以引導(dǎo)學(xué)生變廢為寶，做一些環(huán)保的學(xué)具、教具及小發(fā)明，如引導(dǎo)學(xué)生用一些廢棄飲料塑料瓶做火箭、用一些廢棄紙板和彩色卡紙做色光混合器等，以及生活中電池、紙屑、廢舊金屬等要做好回收，進(jìn)行二次利用，減少對(duì)環(huán)境的破壞以及資源的浪費(fèi)。

7做好宣傳工作

學(xué)生還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷地宣傳，提醒身邊的家人朋友環(huán)境保護(hù)從身邊做起，環(huán)境保護(hù)工作對(duì)于很多鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，是比較陌生的。所以說(shuō)，對(duì)于這一點(diǎn)，物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)大力引導(dǎo)學(xué)生不但自身踐行環(huán)保實(shí)踐，更需要不斷的進(jìn)行宣傳，從身邊的人做起，引導(dǎo)人們一起樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保技能。

8結(jié)語(yǔ)

在物理教學(xué)中強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)是由當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境所決定的，目前我們的環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，盡管國(guó)家部門以及相關(guān)的管理部門已經(jīng)引起了相當(dāng)?shù)闹匾?，并且采取了一些列的環(huán)保措施進(jìn)行改善，例如綠化工程的實(shí)施，節(jié)能環(huán)保項(xiàng)目的啟動(dòng)等。但是這些項(xiàng)目與人類嚴(yán)重的破壞行為仍然是無(wú)法相比的，這就需要我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，從學(xué)生做起，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)，并且號(hào)召身邊的人一起踐行到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，為自己的家園建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

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