摘要：現(xiàn)如今學(xué)校教育課程整合改革，校園文化彰顯個性與品位，品牌學(xué)校的創(chuàng)建正在學(xué)校中興起，如何在社會產(chǎn)生一定影響力，如何凝聚教師的向心力，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，是創(chuàng)建品牌學(xué)校必須要考慮的問題，而VI視覺識別系統(tǒng)是解決以上困擾和難題的一劑良藥。

關(guān)鍵詞：VIS；整合；凝聚力；競爭力

Visual Identity System（視覺識別系統(tǒng)），簡稱VIS，通俗稱為VI，是公司系統(tǒng)的重要組成部分。是將企業(yè)理念、企業(yè)文化、運用整體的傳達系統(tǒng)，通過標準化、規(guī)范化的形式語言和系統(tǒng)化的視覺符號，傳達給社會大眾，具有突出企業(yè)個性，塑造企業(yè)形象的功能。

現(xiàn)如今學(xué)校教育課程整合改革，校園文化彰顯個性與品位，品牌學(xué)校的創(chuàng)建正在學(xué)校中興起，如何在社會產(chǎn)生一定影響力，如何凝聚教師的向心力，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，是創(chuàng)建品牌學(xué)校必須要考慮的問題，而VI視覺識別系統(tǒng)是解決以上困擾和難題的一劑良藥。

VI視覺識別系統(tǒng)包涵學(xué)校標志、吉祥物以及由印有標志、吉祥物的眾多物品如：校旗、?；?、檔案袋、備課本、卷宗、提袋、筆、班級牌等學(xué)校常規(guī)用品組成，在樣式、色彩、材質(zhì)上做統(tǒng)一的要求和體現(xiàn)，是學(xué)校特有的、具有獨一無二的特性。

一、VIS視覺識別系統(tǒng)的組成

1、學(xué)校標識

在VI系統(tǒng)中，標識是運用最廣泛，頻率最高的要素，具有發(fā)動所有視覺設(shè)計要素的主導(dǎo)力量，是綜合所有視覺設(shè)計要素的核心。它代表了學(xué)校的形象。

2、標識色彩

標準色是企業(yè)為塑造特有的企業(yè)形象而確定的某一特定的色彩或一組色彩系統(tǒng)，運用在所有的視覺傳達設(shè)計的媒體上，透過色彩特有的知覺刺激與心理反應(yīng)，以表達學(xué)校的辦學(xué)理念和服務(wù)的特質(zhì)。

3、學(xué)校字體

學(xué)校名稱標準字是視覺識別系統(tǒng)中基本設(shè)計要素之一，重要性不亞于標志。透過文字的可讀性與說明性等明確化的特征，創(chuàng)造個性獨特的字體，從而達到企業(yè)識別的目的，塑造獨特的企業(yè)形象。

4、學(xué)校標識與名稱組合

對于學(xué)校標識與名稱的組合，根據(jù)自身條件限制，對其使用進行了規(guī)范。

5、禁用說明

對于禁用規(guī)范，在使用中應(yīng)嚴格遵循。

二、VIS視覺識別系統(tǒng)的應(yīng)用

1、標識類

主要應(yīng)用在學(xué)校大門、門廳具有指向性的作用，是學(xué)校視覺傳達的主體，包括：學(xué)校門牌標識、部門導(dǎo)向牌、班級牌、手提袋等。

2、辦公用品類

是學(xué)校教學(xué)辦公時涉及的用品，色彩為標識相統(tǒng)一，并規(guī)定了尺寸大小，制作時應(yīng)嚴格按照本頁所示規(guī)范進行。包括：教案本、信紙、便簽紙、信封、獎狀、筆、檔案袋等辦公用品。

3、旗幟類

指校旗、桌旗、錦旗、彩旗等旗幟。

4、服飾類

包括教職工工裝、文化衫、學(xué)生校服、帽子、雨具等。

5、交通類

指學(xué)校校車的視覺識別運用，標識在車身上的使用應(yīng)嚴格按照圖示規(guī)范進行。使其足夠醒目，方便對外的宣傳。

6、戶外宣傳廣告類

戶外類主要是指學(xué)校對外宣傳制作的燈箱、展板是學(xué)校對外宣傳的重要手段。

7、環(huán)境類

環(huán)境類主要是環(huán)境的氛圍營造，包括：文化墻、會場、校史館、多功能廳等場所的視覺表現(xiàn)。

8、其他用品

是指宣傳展現(xiàn)學(xué)校 辦學(xué)理念及校園文化的物品，包括：掛歷、茶具、紀念品、請柬等。

三、VIS視覺識別系統(tǒng)在學(xué)校品牌創(chuàng)建中的作用

1、提升視覺表現(xiàn)力

科學(xué)研究表明，人們所感知的外部信息，有83%是通過視覺通道到達人們心智的。也就是說，視覺是人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。學(xué)校形象的視覺識別，即是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。在大家耳熟能詳?shù)谋姸鄧H國內(nèi)企業(yè)如：聯(lián)想、華為、蘋果、肯德基、奔馳、耐克等，讓大家熟悉和有印象的不是這個企業(yè)的建筑或管理者而是企業(yè)的標志（logo），及它所體現(xiàn)的代表其企業(yè)特色的視覺識別系統(tǒng)。因此在學(xué)校品牌創(chuàng)建中，VI視覺識別系統(tǒng)可以提升學(xué)校的視覺表現(xiàn)。提高公眾認知度。

2、提升凝聚力

學(xué)校品牌建設(shè)是中小學(xué)轉(zhuǎn)型的需要。是培養(yǎng)轉(zhuǎn)型時代后期和第四時代人才的需要，是通過學(xué)校轉(zhuǎn)型推動社會轉(zhuǎn)型的需要。提高教師凝聚力、創(chuàng)新力是學(xué)校品牌建設(shè)的根本，VI視覺識別系統(tǒng)在提升教師向心力上有不可替代的作用，在使用系統(tǒng)提供的學(xué)校相關(guān)物品時，產(chǎn)生共鳴和共識，從而提升教師的凝聚力。

3、提升宣傳效果

現(xiàn)代教育，學(xué)生獲取知識的渠道很多，學(xué)校品牌創(chuàng)建中需要引起社會各界的關(guān)注，從而擴大學(xué)校的影響力，VI視覺識別系統(tǒng)是經(jīng)過藝術(shù)提煉整合的視覺運用，在媒體宣傳上更直觀，使人過目不忘，提高宣傳的效果。

4、提升學(xué)校競爭力

一些學(xué)校也有自己的標志，但沒有形成自己學(xué)校的體系，而有些學(xué)校對VI視覺識別系統(tǒng)的認識也僅限于標識，這樣的認識比較片面，在比較兩所學(xué)校，一個使用VI視覺識別系統(tǒng)的學(xué)校給人以正規(guī)規(guī)范、系統(tǒng)、有條理的印象，從而提升了學(xué)校的品牌競爭力。

參考文獻：

[1]《企業(yè)識別系統(tǒng)之解決辦法》Cheryl Cullen Amy Schell 著；安徽美術(shù)出版社

[2]《現(xiàn)代企業(yè)形象識別系統(tǒng)》王維平 著；蘭州大學(xué)出版社

[3]《透析CI形象設(shè)計戰(zhàn)略》佚名 中國美術(shù)家網(wǎng)

作者簡介：張林（1978.3）男，四川達州人，民 族：漢，職稱：小教高級，學(xué)歷：本科，研究方向：美術(shù)教育，單位：烏魯木齊市第四十中學(xué)。