彭東海

摘 要 隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推進，新的教學理念告訴我們，我們的教學活動不僅要向?qū)W生傳授科學文化知識，而且還要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，幫助學生健全人格，促進其成為高素質(zhì)的綜合型人才。實施誠信教育是農(nóng)村普通高中思想政治課的教學中的重要教學部分，為了充分吸引學生的注意，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學成為必要的手段。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 農(nóng)村高中 誠信教育

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而當今社會經(jīng)濟的大發(fā)展、大繁榮，使人們過于重視經(jīng)濟生活而遭遇不同的誠信危機。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才，誠信教育成為高中思想政治課中的重要內(nèi)容，成為提升學生道德品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學生樹立正確的思想價值態(tài)度、今后走上社會之后待人處事的標準。隨著科學技術(shù)的進步和網(wǎng)絡的發(fā)達，現(xiàn)代信息技術(shù)已滲透進我們教學活動的方方面面，因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村普通高中思想政治課教學中實施誠信教育就成為了大勢所趨。

1在農(nóng)村普通高中思想政治課中實施誠信教育的重要意義

誠信教育是高中思想政治課教學中的重要內(nèi)容，對幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀等具有重要的意義。農(nóng)村學生由于其父母多在外打工，他們基本都是在祖父母或外祖父母的陪伴下長大，都不同程度的面臨著家庭教育的缺失和父愛母愛的缺失的情況，學生心靈更敏感、更脆弱，對某些事情更偏激、更固執(zhí)，如果在思想政治課中不進行較好的思想品德教育，后果堪憂。因此，在農(nóng)村普通高中思想政治課中滲透誠信教育就顯得尤為重要。首先，能培養(yǎng)學生具有誠實守信的道德品質(zhì)，促進其形成正確的思想價值觀。其次，還能豐富高中思想政治課的教學內(nèi)容，使學生通過誠信教育的影響樹立誠信意識，提高學生的誠信品質(zhì)和道德修養(yǎng)，為其自身的成長以及今后走上社會服務大眾、服務國家做好思想準備。

2在農(nóng)村普通高中思想政治課中利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施誠信教育的有效策略

近年來，信息技術(shù)也逐步走入農(nóng)村教學課堂，服務于農(nóng)村師生的教學活動，并取得了較好的教學效果。在農(nóng)村普通高中思想政治課中滲透誠信教育，教師要想引起學生的注意和取得比較理想的教學效果，自然離不開對現(xiàn)代信息技術(shù)的合理利用?？偟膩碚f，可以從以下幾方面進行：

2.1利用現(xiàn)代信息技術(shù)合理設計教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學活動中，我們大多依靠粉筆、黑板、書本，“教師講、學生聽”的這一教學模式忽視了學生的主體性，學生始終處于被動的接收狀態(tài)，其學習興趣和熱情無形中受到了抑制。而利用信息技術(shù)來合理設計教學內(nèi)容，將書本上的知識以形象、直觀、動態(tài)的形式呈現(xiàn)在學生眼前，則能有效引起學生的注意。因此，教師在課堂教學之前，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)合理設計教學內(nèi)容，在制作課件時，注重將抽象知識形象化、直觀化、動態(tài)化。同時，還要注重知識點之間的串聯(lián)，在正式教學中，不斷啟發(fā)學生，使學生溫故而知新。特別是誠信教育除了理論介紹，還需要一些實例進行支撐，這時，教師要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將真人真事通過多媒體展現(xiàn)給學生，并結(jié)合教學情境播放感人的背景音樂，使學生在情感上受到熏陶和在精神上得到凈化。農(nóng)村學生由于家庭教育的缺失，學校教育對其成長最為關(guān)鍵，我們要充分了解學生的心理，并尊重學生的差異性，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來滲透誠信教育，使其充分感受現(xiàn)代信息技術(shù)教學的魅力和把握誠信教學的內(nèi)容的同時，使學生意識到誠實守信，意識到個人成長、人際交往、社會發(fā)展的重要性，潛移默化中樹立起較強的誠實守信意識，并逐漸成為一個信守承諾的人。

2.2利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設教學情境，鼓勵學生自主探究

創(chuàng)設與學生生活貼近的教學情境近年來成為一種比較重要的教學方式，能促使學生更好的理解和把握知識。利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學生創(chuàng)設相應的教學情境是教師教學的需要，也是學生學習的需要。在實際教學活動中，教師可以利用多媒體為學生播放當?shù)氐恼\信模范人物、企業(yè)之間誠信往來的事跡，讓學生在真人真事中感受到誠實守信的重要性。然后，再設置相應的教學情境，例如買賣商品等，讓學生在角色扮演中懂得信守承諾在現(xiàn)代社會中可以為人們的交往帶來怎樣的便利。還可以組織學生一起觀看關(guān)于誠信價值觀的影視資料，并讓學生在觀看結(jié)束后說出自己的所思所想。同時，教師還要鼓勵學生主動利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識，例如，鼓勵學生在課后自己通過網(wǎng)絡搜索并觀看有關(guān)誠實守信的事跡，包括閱讀有關(guān)誠實守信事跡的采訪、觀看相關(guān)視頻等，并自主思考和探究，思考誠信在當今社會中的重要性，這樣不僅可以開拓學生的視野，而且還能使學生養(yǎng)成自主學習的良好的學習習慣。

3結(jié)語

總之，在農(nóng)村高中思想政治課中實施誠信教育是培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)的需要，是學生樹立正確的人生價值態(tài)度的需要，我們要予以充分的重視。為了有效引起學生的注意和激發(fā)學生的興趣，我們要合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學，總的來說，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)合理設計教學內(nèi)容，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設教學情境，并鼓勵學生主動利用信息資源去獲取知識、展開探究，使學生逐漸養(yǎng)成強烈的誠實守信意識，從而達到誠信教育的目的。

基金項目：“此文屬于湖南省教育學會2016年度立項課題《誠信教育在農(nóng)村普通高中思想政治課教學中的實施研究》課題成果”，立項編號J-5。

參考文獻

[1] 白巖.高中思想政治課程中誠信價值觀教育研究[J].學園，2016（07）.

[2] 張厚釵.如何在高中政治教學中滲透“誠信”教育[J].當代教研論叢，2014（04）.