董萬城 付威 王曉東 張慧明

摘 要 生產(chǎn)實習(xí)是高校學(xué)生直接參與生產(chǎn)過程，使專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。本文以中國一拖集團(tuán)有限公司實習(xí)基地為例，分析了當(dāng)前生產(chǎn)實習(xí)中存在的主要問題和原因，提出了切實可行的對策建議，對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，提高實習(xí)效果具有重要意義。

關(guān)鍵詞 機(jī)械專業(yè) 生產(chǎn)實習(xí) 對策建議

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.026

Abstract Production practice is an important teaching section of combining professional knowledge with productive practice， in which college students directly join in production process. Taking the practice base of YTO GROUP as example， this paper analyses primary problems and reasons existed in current production practice and puts forward practical countermeasures proposals. It has significant meaning on training students practical abilities and increasing practice effect.

Keywords mechanical major； production practice； countermeasure proposals

0 引言

生產(chǎn)實習(xí)是高校學(xué)生直接參與生產(chǎn)過程，使專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對于機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來說，生產(chǎn)實習(xí)顯得尤為重要。中國一拖集團(tuán)有限公司（簡稱一拖）實習(xí)基地，承擔(dān)著全國一百多所高校的生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)，形成了住宿、教學(xué)、培訓(xùn)于一體的實習(xí)模式，在協(xié)助高校完成實習(xí)教學(xué)任務(wù)中發(fā)揮了重要作用。但近年來，隨著高等院校實習(xí)學(xué)增多，企業(yè)管理生產(chǎn)方式調(diào)整，一些實習(xí)環(huán)節(jié)很難有效進(jìn)行，實習(xí)效果難以保證。因此，必須積極探索、改進(jìn)方式方法，提高生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量和效果。

1 當(dāng)前機(jī)械類專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)存在的主要問題和原因

（1）實習(xí)時間難保證。一方面，由于教學(xué)及安全管理等方面的壓力，許多高校不斷壓縮實習(xí)時間，本應(yīng)一個月的實習(xí)，縮減到了兩周或三周，除去往返路途、安全教育、周末休息等，真正進(jìn)廠實習(xí)時間不足十天。另一方面，由于實習(xí)人數(shù)較多，實習(xí)單位接待能力有限，只能安排學(xué)生分組進(jìn)入車間，每組每天進(jìn)車間的實習(xí)時間一般不會超過3個小時（上午1.5個小時、下午1.5個小時），時間上的不充足在很大程度上影響了實習(xí)效果。

（2）實習(xí)內(nèi)容難保證。一是受生產(chǎn)效益的影響，一些車間和工位時常處于停產(chǎn)狀態(tài)，學(xué)生到車間只能看到靜態(tài)的生產(chǎn)線，而看不到生產(chǎn)加工過程。二是一些傳統(tǒng)生產(chǎn)線的改造升級，大量使用先進(jìn)的數(shù)控智能設(shè)備，大大提高了生產(chǎn)效益，但這些設(shè)備加工工件時往往都在密閉空間，學(xué)生觀察不到加工過程。三是部分先進(jìn)的生產(chǎn)線和生產(chǎn)車間屬于行業(yè)機(jī)密，不對實習(xí)人員開放，學(xué)生很難了解到行業(yè)前沿。

（3）實習(xí)效果難保證。為了不影響企業(yè)生產(chǎn)或出于安全的考慮，實習(xí)單位一般不允許學(xué)生在車間進(jìn)行動手操作，有的車間甚至只允許實習(xí)學(xué)生在規(guī)定的線路參觀，不允許靠近操作工位或長時間逗留。另外，車間環(huán)境嘈雜，即使講解人員使用擴(kuò)音設(shè)備，也最多保證前面的七八名學(xué)生能聽到。就這樣，看不清、聽不到，又動不了手，生產(chǎn)實習(xí)就變成了走馬觀花式的參觀實習(xí)，實習(xí)效果也大打折扣。

（4）指導(dǎo)教師隊伍相對薄弱。一方面，隨著近些年高校擴(kuò)招，師生比例嚴(yán)重失調(diào)，指導(dǎo)老師嚴(yán)重不足。目前來看，一名指導(dǎo)老師少則帶二三十名實習(xí)生，多則帶五六十名，很難保證師生之間有效的交流與溝通。另一方面，許多指導(dǎo)老師是臨時選派，且每年不固定，再加上近年來高校青年教師比例增多，一些指導(dǎo)老師缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，知識儲備不足，實習(xí)指導(dǎo)能力有待加強(qiáng)。

存在以上問題的原因是多方面的，既有高校自身的原因，也有實習(xí)單位的原因，總體可以概括為以下幾個方面：一是高校擴(kuò)招造成實習(xí)人數(shù)增多，實習(xí)單位現(xiàn)有條件難以給予充分的安排；二是隨著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理方式的改革，接待實習(xí)任務(wù)成了企業(yè)的“副業(yè)”，在企業(yè)生產(chǎn)中的比重越來越小，企業(yè)不愿在這一任務(wù)中投入太多的；三是安全壓力也是造成實習(xí)難的一個重要原因，無論學(xué)校還是實習(xí)單位，都不愿實習(xí)中出現(xiàn)安全事故，因此，在內(nèi)容設(shè)置和安排上就會畏首畏尾，一些動手操作科目就被壓縮或取消。

2 立足現(xiàn)有條件抓好機(jī)械類專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的對策建議

從當(dāng)前實習(xí)的現(xiàn)狀來看，實習(xí)基地的生產(chǎn)條件、實習(xí)管理等方面問題確實客觀存在，但受體制、市場需求等因素影響，一些問題很難得到及時有效解決。因此，如何立足高校本身，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上提高實習(xí)效果和質(zhì)量，是我們亟待研究解決的問題。

（1）科學(xué)合理制定實習(xí)計劃。一是在時間上要錯開實習(xí)高峰。一般實習(xí)基地每年9月份就要求各院校上報第二年的實習(xí)計劃，為的就是合理統(tǒng)籌各院校之間的實習(xí)時間，因此，各院校一定要提早籌劃，與實習(xí)單位協(xié)調(diào)好時間安排，盡量避免實習(xí)人多的時間段。二是要科學(xué)安排實習(xí)內(nèi)容。要結(jié)合專業(yè)所需，根據(jù)實習(xí)基地的生產(chǎn)情況，合理安排實習(xí)內(nèi)容，對重點環(huán)節(jié)和內(nèi)容要適當(dāng)增加實習(xí)學(xué)時，對一般要求掌握的可以安排參觀性質(zhì)的實習(xí)，做到重點突出、主次分明。三是適當(dāng)安排外廠實習(xí)。中國一拖所在城市洛陽，是一座重工業(yè)城市，有著中信重工、洛軸、洛銅等多家國有大中型企業(yè)，同時也有許許多多的小型機(jī)械加工生產(chǎn)企業(yè)。在實習(xí)時間允許的情況下可以適當(dāng)安排學(xué)生到這些企業(yè)實習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生視野和知識面。

（2）提高指導(dǎo)老師隊伍素質(zhì)。首先，高校在指導(dǎo)老師選派上，要盡量固定人員，以便于長期和實習(xí)基地保持聯(lián)系和協(xié)調(diào)，更重要的是有利于指導(dǎo)老師深入工廠車間，熟悉實習(xí)的各個環(huán)節(jié)，積累指導(dǎo)實習(xí)的經(jīng)驗。其次，在指導(dǎo)老師隊伍組成上，盡量以同一教研室或?qū)嶒瀳F(tuán)隊為主，避免臨時抽調(diào)，這樣一方面便于統(tǒng)一管理和安排，另一方面固定團(tuán)隊有著較好的團(tuán)隊協(xié)作意識。再次，要根據(jù)實習(xí)人數(shù)配備充足的指導(dǎo)老師，建議每20～30名學(xué)生配備一名指導(dǎo)老師。若確實難以達(dá)到該條件，可以安排相關(guān)專業(yè)的在讀碩士、博士協(xié)助搞好生產(chǎn)實習(xí)，確保對實習(xí)學(xué)生實施有效的指導(dǎo)。另外，要加強(qiáng)對指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，通過集中培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式，提高他們指導(dǎo)學(xué)生、解疑答惑和實習(xí)管理的綜合能力。

（3）靈活運用教學(xué)方法手段。一是搞好提前預(yù)習(xí)。實習(xí)前，指導(dǎo)老師要給學(xué)生告知實習(xí)內(nèi)容和重點，便于學(xué)生提前進(jìn)行專業(yè)知識復(fù)習(xí)和進(jìn)廠預(yù)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)車間，提高實習(xí)的針對性。二是做好現(xiàn)場講解。雖然工廠會安排師傅講解，但由于專業(yè)不同、經(jīng)驗不同，講解效果也參差不齊，因此帶隊指導(dǎo)老師一定要做好現(xiàn)場解疑答惑，同時建議為每位學(xué)生配備無線講解耳機(jī)，確保學(xué)生聽課效果。三是搞好討論交流。根據(jù)企業(yè)的安排，半天的實習(xí)一般一個多小時就結(jié)束，結(jié)束后要積極引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流，進(jìn)一步消化理解實習(xí)內(nèi)容。四是認(rèn)真撰寫實習(xí)日志。每天實習(xí)結(jié)束，學(xué)生要及時回顧實習(xí)內(nèi)容，撰寫實習(xí)日志；指導(dǎo)老師要認(rèn)真批閱，對存在的問題要在下步實習(xí)中給予解答和糾正。五是開展專題輔導(dǎo)。利用實習(xí)基地人才資源多的優(yōu)勢，邀請經(jīng)驗豐富的一線師傅、兄弟院校的專家教授為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)授課，幫助學(xué)生開闊視野、增長見識。

（4）加強(qiáng)實習(xí)期間安全管理。安全是確保生產(chǎn)實習(xí)順利完成的前提條件。校外實習(xí)，安全隱患多、人員管理難度大，必須更加注重學(xué)生的安全管理。要嚴(yán)格制定《實習(xí)期間學(xué)生安全管理規(guī)定》，嚴(yán)密組織進(jìn)廠實習(xí)安全教育，嚴(yán)格落實安全責(zé)任制，堅持每日五清點（上午實習(xí)前、后清點人員，下午實習(xí)前、后清點人員，晚上就寢前清點人員）、三檢查（檢查是否佩戴進(jìn)廠證件，檢查著裝是否符合要求，檢查是否落實廠區(qū)安全要求）、一講評一通報（每日講評安全管理情況，通報違反安全制度的人和事）。同時，將實習(xí)紀(jì)律遵守情況納入學(xué)生實習(xí)成績管理，對無故遲到早退、違反紀(jì)律規(guī)定的學(xué)生取消評優(yōu)資格，對問題嚴(yán)重者，取消實習(xí)成績或給予紀(jì)律處分，通過嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的管理確保實習(xí)的安全順利。

3 結(jié)束語

生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生參加工作前，將專業(yè)理論用于實際生產(chǎn)的第一步，對提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)起著十分重要的作用。如何依靠實習(xí)基地現(xiàn)有條件進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，提高生產(chǎn)實習(xí)的效果和質(zhì)量，是各高校必須認(rèn)真面對并積極探索的一項重要課題。我校通過與中國一拖實習(xí)基地長期合作，積極探索出一套管用、有效的實習(xí)模式，對其他類似生產(chǎn)實習(xí)具有一定的借鑒意義。

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