藍(lán)雷波　董輝

摘 要 隨著我國經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸突出。在此背景下，大學(xué)生就業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。在此文中研究中國海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析了經(jīng)濟(jì)學(xué)院的就業(yè)數(shù)據(jù)以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)能力，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境和內(nèi)部因素兩個層面論證了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可行性，并提出了相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞 新常態(tài) 高校畢業(yè)生 就業(yè)難 自主創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

2015年的兩個網(wǎng)絡(luò)熱詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和749萬。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)指的是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與過去幾十年不同，與過去幾十年的高速增長相比，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長速度開始減緩。749萬則是2015年的全國高校畢業(yè)生人數(shù)，它要比2014年多出22萬，由此可見大學(xué)生就業(yè)形勢依然很不樂觀。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)放緩增長、延緩?fù)诵菹嚓P(guān)政策的出臺、勞動密集型企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級等因素引起新增就業(yè)崗位數(shù)存在很大不確定性，加上逐年大幅增多的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)和二次擇業(yè)的畢業(yè)生遺留人數(shù)，由此可見，大學(xué)生就業(yè)難度正是越來越大。大學(xué)生“無業(yè)可就”為黨和國家提出了新的難題，作為國家人才戰(zhàn)略發(fā)展的寶貴資源，大學(xué)畢業(yè)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的人才保障?，F(xiàn)在80后，90后作為主要的畢業(yè)生群體，隨著畢業(yè)生逐漸趨于富有個性的年代化，大學(xué)生的就業(yè)觀念也在逐漸發(fā)生變化。就業(yè)期望、職業(yè)選擇及求職心理變化等一系列就業(yè)問題成為當(dāng)前整個社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。

從以上15年來的高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)立體圖可以明顯看出，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增長， 2015年的畢業(yè)生人數(shù)近750萬，大約為2001年7倍！

1調(diào)查依據(jù)

1.1文獻(xiàn)研究依據(jù)

國內(nèi)已有學(xué)者對就業(yè)難與自主創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行過相關(guān)研究，傅廷真（2012）以當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的自身?xiàng)l件和外部環(huán)境方面為基礎(chǔ)，進(jìn)行可行性分析，論證大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)可行；馬寧、劉家豪（2015）重點(diǎn)研究了國家在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的情況下，帶給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一系列變化和影響，在此基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生更好地了解市場經(jīng)濟(jì)需求，明確個人就業(yè)方向；郭睿、孟楊（2015）認(rèn)為新常態(tài)帶來了國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，但同時也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和企業(yè)自主發(fā)展提供了新的契機(jī)。

通過以上文獻(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn)，已有學(xué)者對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行了富有成效的研究。這就為本文進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)方面的調(diào)查研究提供了文獻(xiàn)研究依據(jù)，進(jìn)而說明本文調(diào)查研究的理論意義。

1.2國家政策依據(jù)

我國經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)以來，全國上下更加高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，中央領(lǐng)導(dǎo)也多次對高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出重要指示。李克強(qiáng)總理在許多場合強(qiáng)調(diào)：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，處于產(chǎn)能轉(zhuǎn)換“銜接期”，全國上下要多渠道解決就業(yè)難問題。李克強(qiáng)總理在2014年夏季達(dá)沃斯論壇上，提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，然后推行“自主創(chuàng)業(yè)”以減小就業(yè)難的壓力，還可以通過推動“創(chuàng)業(yè)”帶動新的就業(yè)。隨后，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，提出一系列措施，確保高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要地位。中央和各級政府出臺了包括稅收、貸款擔(dān)保、政府貼息、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多優(yōu)惠政策在內(nèi)的有利條件。

1.3各省市扶持力度依據(jù)

除了國家政策對創(chuàng)業(yè)者的大力扶持，一些省市也相繼出臺了一些針對創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)惠政策。例如：2015年，北京市印發(fā)《關(guān)于開展2015年北京市留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)啟動支持計劃申報工作的通知》，每年從尚處創(chuàng)業(yè)初期的留學(xué)回國人員中，綜合評選出15個項(xiàng)目，給予15萬元的資金支持；上海市則發(fā)布《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金初創(chuàng)期小企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（試點(diǎn)）工作指引》，對處于創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予引導(dǎo)和支持，設(shè)立創(chuàng)新基金，以每個項(xiàng)目20—40萬元的力度無償方式資助項(xiàng)目；對于創(chuàng)業(yè)之都——武漢而言，認(rèn)真解讀與落實(shí)國家政策，提出了針對城市發(fā)展的16條有利政策措施。為推動全城創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，政府針對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)采取了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵和支持高校畢業(yè)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等措施。放眼青島，城市創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策包括：3年內(nèi)扶持創(chuàng)業(yè)10萬人，在就業(yè)與經(jīng)濟(jì)互動融合、推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)工程等五個方面25條政策措施。在中國海洋大學(xué)坐落的城市——青島市，出臺了“青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英BEST計劃”項(xiàng)目，每年在全市范圍內(nèi)創(chuàng)新性強(qiáng)、發(fā)展空間大的108個優(yōu)秀項(xiàng)目，在孵化場地、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)資金等多個方面，打造有利條件重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選拔的團(tuán)隊(duì)。

1.4社會引導(dǎo)依據(jù)

近年來不僅是《爸爸去哪兒》、《奔跑吧兄弟》、《極限挑戰(zhàn)》等真人秀綜藝節(jié)目火爆異常，另一類與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的真人秀節(jié)目也逐漸受到更多人的積極關(guān)注，各類創(chuàng)業(yè)節(jié)目在各大媒體如中央財經(jīng)頻道、中國教育頻道等央視頻道，還有陜西衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視等地方衛(wèi)視為代表，既秉承“支持大眾創(chuàng)業(yè)”理念、鼓勵宣傳創(chuàng)業(yè)典型的《贏在中國》、《創(chuàng)業(yè)英雄匯》、《創(chuàng)業(yè)子午線》等節(jié)目；又鼓勵“萬眾創(chuàng)新”理念，以碰撞技術(shù)創(chuàng)新思維的《致富經(jīng)》、《創(chuàng)客時代》、《創(chuàng)贏未來》等節(jié)目，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以大眾喜聞樂見的方式，助力大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)“新”動力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類節(jié)目契合主流思想，啟發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，對那些即將走上社會尋找工作的大學(xué)生有很好的啟發(fā)意義，加深全球創(chuàng)業(yè)精英交流，激發(fā)全球青年創(chuàng)業(yè)熱情。

1.5現(xiàn)實(shí)依據(jù)

近年來，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜多變，加之我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國企改革，房地產(chǎn)泡沫巨大，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化以及我國GDP由以前的高速增長變?yōu)橹懈咚僭鲩L，經(jīng)濟(jì)增長速度放緩。其中受經(jīng)濟(jì)影響較大的是以銀行業(yè)為代表的金融單位，中小企業(yè)倒閉，貸款壞賬，加上“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)金融迅速發(fā)展，這對傳統(tǒng)商業(yè)銀行的發(fā)展造成了巨大的威脅，實(shí)體銀行業(yè)自身發(fā)展遇到很大瓶頸，導(dǎo)致招聘的大學(xué)生人數(shù)逐年減少，相關(guān)學(xué)科大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。并且隨著高校擴(kuò)招的進(jìn)一步加大，逐年增加的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量會加劇整個社會的就業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種困境下，大學(xué)生應(yīng)主動轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極尋求就業(yè)出路。

2調(diào)查內(nèi)容

2.1數(shù)據(jù)整理

通過整理經(jīng)濟(jì)學(xué)院歷年畢業(yè)生的就業(yè)情況，分析經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生的去向，進(jìn)而將畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出經(jīng)濟(jì)學(xué)院歷年就業(yè)率的情況。這些數(shù)據(jù)都具有絕對的真實(shí)性。

2.2問卷發(fā)放

通過問卷發(fā)放的形式，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)院意向就業(yè)單位，并對學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行了了解。

2.3跟蹤回饋

先調(diào)查了解學(xué)院參加“挑戰(zhàn)杯”的情況，并對那些取得優(yōu)異成績的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跟蹤回訪，了解他們當(dāng)時參加挑戰(zhàn)杯的動機(jī)以及對于創(chuàng)業(yè)的想法。

3調(diào)查結(jié)果分析

通過運(yùn)用以上調(diào)查方法，對中國海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，具體結(jié)果如下：

3.1歷年就業(yè)率

在本次調(diào)查中，選取了中國海洋大學(xué)近三年的畢業(yè)生銀行就業(yè)率數(shù)據(jù)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013年畢業(yè)生中30.28%的比例簽約銀行。該比例在2014年相對于前一年下降了1.97個百分點(diǎn)，而2015年的降幅更為明顯，比上年低了4.12個百分點(diǎn)。2010年以前是銀行業(yè)的蓬勃發(fā)展時期，相比2010年的簽約率高達(dá)40%，銀行招聘的人數(shù)在逐年減少。根據(jù)各大銀行官網(wǎng)公布的職位需求數(shù)量，銀行的縮招在需求相對數(shù)和絕對數(shù)上都有所體現(xiàn)，也進(jìn)一步印證了上述論述現(xiàn)實(shí)依據(jù)中所分析的銀行業(yè)受到了巨大的威脅的說法。

3.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參加情況

大學(xué)生具備自主創(chuàng)業(yè)的能力更多的體現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生開始參加“挑戰(zhàn)杯”之類的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。尤其是“挑戰(zhàn)杯”這種全國性的競賽，不僅是國家貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的重要舉措，也是鼓勵新一代大學(xué)生積極主動參與創(chuàng)業(yè)浪潮中，用創(chuàng)新的思維來為社會主義做貢獻(xiàn)。因此，“挑戰(zhàn)杯”賽事能夠深入挖掘參賽者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2014、2015這兩年，中國海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院申報挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽33項(xiàng)；立項(xiàng)本科生研究訓(xùn)練計劃43項(xiàng)；國家大學(xué)生創(chuàng)新計劃訓(xùn)練項(xiàng)目10項(xiàng)、國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)。在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品科技競賽上，經(jīng)濟(jì)學(xué)院共有11支參賽隊(duì)伍，參賽學(xué)生數(shù)達(dá)到58人，占經(jīng)濟(jì)學(xué)院總?cè)藬?shù)的4.5%，說明經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生比較重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)賽事為大學(xué)生提供較為全面的交流平臺，避免了未來創(chuàng)業(yè)中缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目資金缺乏等情況的出現(xiàn)，很好的預(yù)熱了未來的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)。

3.3經(jīng)濟(jì)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)情況

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)院近年來的就業(yè)情況統(tǒng)計，2012年及以前，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生就業(yè)中并未出現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，2013年開始每年均出現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，而且2013年首次出現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)2人，均為個體私營的實(shí)體商鋪形式創(chuàng)業(yè)，2014年以后則出現(xiàn)合伙經(jīng)營公司形式的創(chuàng)業(yè)，并開始有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時政熱點(diǎn)的自主創(chuàng)業(yè)，2014年還在在校生中出現(xiàn)以學(xué)生旅游和學(xué)生拓展為主題的在校生創(chuàng)業(yè)1例，2015年則有3例在校生創(chuàng)業(yè)和1例合伙做“互聯(lián)網(wǎng)金融”的休學(xué)創(chuàng)業(yè)。2014年以來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的大批涌現(xiàn)，與現(xiàn)在國家的大政方針、社（下轉(zhuǎn)第41頁）（上接第15頁）會關(guān)注與支持、高等學(xué)校的正確引導(dǎo)等密不可分的。

4結(jié)論與對策建議

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)帶來了“就業(yè)新常態(tài)”，新時期的大學(xué)生也應(yīng)培養(yǎng)“新常態(tài)”的就業(yè)觀念，職業(yè)沒有高低貴賤之分，樹立多元化的求職意識，主動尋求新的就業(yè)出路。在此背景下，本文從國家政策層面、政府支持力度、社會引導(dǎo)層面以及學(xué)生自身層面分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利條件，得出了大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、主動尋求自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)論。在目前就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的大環(huán)境下，大學(xué)生應(yīng)該重新轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，抓住國家政策的主導(dǎo)方向，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策支持下，選擇自主創(chuàng)業(yè)也是一種解決自身就業(yè)問題的途徑。然而，即便是外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)越，但自身能力才是關(guān)鍵，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可盲目。由于一些大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，再加上創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備不足，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不夠成熟等因素，致使創(chuàng)業(yè)失敗。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前，首先要認(rèn)清自己的能力并分析自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，對于那些有創(chuàng)業(yè)想法并認(rèn)清自身優(yōu)勢的大學(xué)生來說應(yīng)該充分結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，在遵守國家法律法規(guī)的前提下，借助國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策方針，在將創(chuàng)業(yè)行動付諸實(shí)踐之前，展開充分的市場調(diào)查以及項(xiàng)目可行性評估，并形成一套完整的創(chuàng)業(yè)策劃方案，以減少創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險；而那些對自身認(rèn)識不足或者暫時沒有成熟的創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生可以先加入一些有發(fā)展空間的成長性公司，進(jìn)行一番學(xué)習(xí)和必要的經(jīng)驗(yàn)積累后再考慮自己的創(chuàng)業(yè)計劃。在這些高技術(shù)、高成長空間的公司，可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)致使社會就業(yè)壓力不減，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)該學(xué)會積極面對壓力，認(rèn)清自身優(yōu)缺點(diǎn)以及外部現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)定位，只有這樣，才能牢牢把握住自己的人生。

本文研究對象范圍小，區(qū)域性研究較為明顯，致使僅具有局部研究參考價值，有待進(jìn)一步的擴(kuò)大研究與應(yīng)用。

基金項(xiàng)目：項(xiàng)目課題：中國海洋大學(xué)本科教學(xué)工程項(xiàng)目2017JY117。

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