羅敏

【摘要】在小學(xué)教育中，語文是十分重要的學(xué)科，學(xué)好語文對于提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人際交流能力具有十分關(guān)鍵性的意義，因此，相關(guān)的教育工作者們必須要做好語文課堂的教學(xué)以及管理工作，本文就小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理的有效結(jié)合進行了探討和分析，希望能夠為提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量而提供一定的幫助和支持。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 班主任管理 有效結(jié)合

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0186-02

一、小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理有效結(jié)合的重要意義

在小學(xué)教育中，孩子們天性比較貪玩，他們沒有很強的自控能力，我們需要對其加以約束，從而保障課堂紀(jì)律，提升學(xué)習(xí)效率。因此，在語文教學(xué)過程中也需要對學(xué)生們進行管理，讓他們了解秩序的重要性。小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理有機結(jié)合，能夠幫助學(xué)生增強自我約束能力，更好地認(rèn)知自我，也能夠提高班主任對學(xué)生的管理能力。

小學(xué)階段是一個人成長和發(fā)展的重要階段，與此同時，在這個階段中，學(xué)生們的人生觀、價值觀和世界觀正在逐漸成型，教師應(yīng)當(dāng)對其進行積極科學(xué)合理的引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生健康快樂地成長。小學(xué)生年齡比較小，對于事情的判斷不夠客觀，時常會受到外界的影響，家長和教師必須要以身作則，為孩子們樹立榜樣，加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。小學(xué)時期的孩子活潑好動，對于周圍一切新鮮事物都有很強的好奇心，針對學(xué)生們的這一特性，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，充分吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以把小學(xué)語文課堂教學(xué)與班主任管理結(jié)合，從而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，增強學(xué)生自我約束能力。

二、小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理有效結(jié)合的策略

1.課文誦讀與思想道德培養(yǎng)相結(jié)合。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教材是課程內(nèi)容開展的基礎(chǔ)，必須要加強對于文章的探索和體驗，鼓勵學(xué)生們對課文進行誦讀。孩子們的思想教育也需要從小就開始培養(yǎng)，要在小學(xué)時期注重培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，中華文化博大精深，而語文則是中華文化的代表與精髓，在小學(xué)語文教材中，不乏有很多豐富和具有深邃思想的文章，對于這些文章，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生朗讀和背誦，從而領(lǐng)悟文章的意義，體驗文化傳承。在不斷朗讀和背誦的過程中，學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)也能夠得到有效提升，這是一件一舉兩得的事情，不但能夠提升學(xué)生的語文成績，而且能夠教育他們更好的做人，更好的生活。

2.把主題班會和學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。小學(xué)階段的孩子們年齡比較小，他們對于很多外界事物具有強烈的好奇心，他們，應(yīng)該渴望與其他同學(xué)進行交流，因此，班主任可以定期組織主題班會，把主題班會與學(xué)生們的綜合性學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合。俗話說，興趣是最好的老師，一個人只有建立起了興趣，才能夠在這一行業(yè)有所成就，具體到小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中也是如此，小學(xué)階段的孩子們，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時候，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生們的這種特點，要加強各方面的學(xué)習(xí)，把握住學(xué)生們的好奇心理，利用班主任的角色來開展各式各樣的主題班會，每一次班會中都選擇一個有趣的話題，幫助學(xué)生們培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，同時，在班會舉辦過程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生們積極交流并發(fā)言，從而給他們一個自我展示的機會，作為小學(xué)語文教師以及班級管理者而言，把主題班會于學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，能夠保障學(xué)生對于知識的吸收和理解，同時加強學(xué)生們的人際交流能力和語言應(yīng)用能力。

3.把小學(xué)語文教材與傳授做人道理相結(jié)合。成才先成人，為了把學(xué)生們培養(yǎng)成未來社會主義的接班人，我們不但要進行文化教育，更重要的是進行思想教育，要在語文課堂過程中為學(xué)生們傳授做人的道理。小學(xué)時期的孩子們心地比較善良，而且比較單純，這正是樹立正確價值觀的大好時期，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為學(xué)生們樹立一個，道德模范榜樣，讓他們做一個正直的人，在語文課程教育中，應(yīng)當(dāng)與課文結(jié)合來傳授做人道理，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)課文的過程中了解到人性的善惡，正確認(rèn)識真善美，同時，也要讓學(xué)生們體會到親情友情以及人類的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、憐憫心、自尊心、自強心等等。

總而言之，在小學(xué)教育過程中，把小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理進行有機結(jié)合是一項十分重要的工作，這不但能夠提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的理解能力，更能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的價值觀，用英語表達自身情感，從而為他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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