劉孝生

【摘要】在在新時代的背景下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力越來越被重視，因此以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向的思想政治教育成為高校的主要課題，本文從中進行深入分析探究，尋找其中高校對于思想政治教育教學的問題，提出如何加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在思想政治教育中的教育水平，從而進一步增強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以此來實現(xiàn)高校思想政治教育教學逐漸增強的目標，全面推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實踐教育模式，對大學生未來的工作發(fā)展進行有效地提升技能水平和政治文化素養(yǎng)，從而促進我國未來人才的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 高校思想政治 實踐教學

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-01

一、引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是我國現(xiàn)代教育的最新改革目標，要在提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的水平上進一步推進大學生的思想政治道德素養(yǎng)，提升全面的素質(zhì)水平，在這之中，高校思想政治教育面臨著許多新的問題，迫切需要進行對于大學生思想政治教育的的教程改革和創(chuàng)新，本文基于這兩個方面進行全面的分析，從中探索新的改革路徑，從而有效的對于高校思想政治教育水平進行大幅度的提升，來促進我國的高校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

二、大學生應具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

現(xiàn)如今大學生不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，是由于在大學課堂上教師帶給大學生的教育是專業(yè)能力極其重要，課本的學習比社會活動更加重要，因此導致大學生往往忽略了創(chuàng)業(yè)能力對于以后人生發(fā)展具有重要意義，因此應該加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)新意識，積極參加社會活動來提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為自己創(chuàng)業(yè)能力帶來新的理念，基于以上結(jié)論，應該選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向，結(jié)合自身的興趣愛好和能力優(yōu)勢，選擇與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)方向的社會活動，深入了解其中的理論知識，結(jié)合自身來形成新的創(chuàng)新理念，以此為將來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展拓展道路，奠定良好的基礎(chǔ)。

三、當前基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力導向的高校思想政治教育面臨的問題

1.高校思想政治教育過于落后

高校的思想政治教育是在馬克思主義、鄧小平理論的基礎(chǔ)上進行思想政治教育的課程，使大學生形成符合社會要求的道德品格，其中主要包括人文教育和職業(yè)道德教育，但高校在具體實施思想政治教育課程時往往跟不上新時代的要求，落后于現(xiàn)代社會的發(fā)展路程，缺乏時代性，與大學生自身成長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力沒有契合度，存在著現(xiàn)實與教育思想脫軌的問題，由于高校對于大學生的關(guān)注熱點不了解，因此導致大學生創(chuàng)業(yè)實踐沒有思想政治的支持，使高校思想政治教育成為空談，只注重于理論教育，未在實質(zhì)上對大學生產(chǎn)生具體指導意義。

2.高校思想政治教育教學方法簡單

高校對于思想政治教育的方法單一陳舊，未考慮到大學生具有個人思想，過分強調(diào)思想政治教育者的權(quán)威，要求大學生完全的服從，按照傳統(tǒng)的教學模式對大學生進行思想政治教育，僅向大學生傳授思想政治的理念，缺乏實際性的教學方式，很難做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與思想政治的融合，這種單一的教學方法磨滅了大學生的學習的主動性和創(chuàng)新能力，致使大學生思想政治素質(zhì)差，不能進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，導致我國自主創(chuàng)業(yè)者減少，產(chǎn)生人才缺失的不良后果。

四、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導向進行對高校思想政治教育的改革

1.確立高校思想政治教育的新目標

在新時代的背景下，高校對于思想政治教育的目標要進行創(chuàng)新改革，以培養(yǎng)全能人才為目標，以此來要求高校對于思想政治教育要滿足對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平提升的要求，幫助大學生樹立正確的價值觀，從理性的角度挑選適合的行業(yè)進行自主創(chuàng)業(yè)，從中要形成堅毅的品質(zhì)和接受挫折的良好心態(tài)，以增強社會責任感，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的自由全面發(fā)展。

2.拓展思想政治教育新內(nèi)容

在知識經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，原有的思想政治教育內(nèi)容不夠具體，因此要不斷充實和積累全新具有時代特性的內(nèi)容，對大學生進行思想政治教育，因為創(chuàng)業(yè)成為時代發(fā)展的新要求，因此要求高校對大學生著重進行思想政治教育的創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，但高校未曾做到這一要求，導致大學生不能適應激烈的社會創(chuàng)業(yè)競爭，因此要加強對大學生進行創(chuàng)業(yè)能力的思想政治教育，以此促進大學生的快速成長，這些就應是思想政治在新時代背景下需要拓展的思想政治教育新內(nèi)容。

3.完善在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力下的思想政治教育的實踐教學

思想政治教育的實踐教學是政治理論的延伸、拓展和補充，要進一步豐富理論教學內(nèi)容，讓大學生通過參加思想政治教育的實踐活動，更加了解社會的發(fā)展前景，把所學的理論知識與社會相結(jié)合，從中感悟到新的創(chuàng)新意識，因此在創(chuàng)業(yè)能力下的思想政治教育實踐教學大大提高了大學生的創(chuàng)新能力水平，從而推動了大學生的思想政治教育。

五、結(jié)語

綜上所述，高校要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)上對思想政治教育進行改革，就要確立新的思想政治教育目標，拓展教育內(nèi)容，完善實踐教學，加強大學生的主體意識，激起大學生自主創(chuàng)業(yè)的欲望，以此來實現(xiàn)大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力下思想政治教育認知的提高，從而促進我國自主創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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