鄭春

【摘要】隨著社會的發(fā)展，信息化時代的到來，我們的生活也因此發(fā)生了巨大的改變。對于高校及學生來說這不僅是時代發(fā)展中的重要機遇，同時也給他們帶來巨大的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展勢必需要高校做出相應的改革和創(chuàng)新，這樣才能更好地適應社會發(fā)展需求。本文探索了在互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育改革對于高校發(fā)展社會進步的重要作用，進而提出了一些改善的措施，以此更好的指導高校開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育教學活動。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)業(yè) 改革

【基金項目】本論文為湖南省教育廳2016年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目《交通行業(yè)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教學改革研究》的部分研究成果，課題編號：ZJGB2016314，課題名稱：交通行業(yè)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教學改革研究。本論文為湖南交通職業(yè)技術學院第十五屆院級科研立項課題《MOOC支持下的翻轉(zhuǎn)課堂在高職創(chuàng)業(yè)基礎課程中的應用研究》，課題編號：HJY16-1722，課題名稱：MOOC支持下的翻轉(zhuǎn)課堂在高職創(chuàng)業(yè)基礎課程中的應用研究。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0028-02

以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息化時代不斷衍生著各種與大眾生活息息相關的事物，使人們的生活變得更加便捷和豐富多彩。而社會因此也對人才的需求提出了更高的要求，高校要想適應社會發(fā)展需求，為社會提供更優(yōu)秀的人才就必須做出相應的教育改革，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，將其與高校教育模式有效融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。而目前對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育模式已經(jīng)成為社會關注的問題，如何進行改革成為當今高校教育的重要研究課題。

一、高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育發(fā)展狀況

1.未能充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺

目前，高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育模式已經(jīng)能夠初步與互聯(lián)網(wǎng)接軌，并利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展一系列相關的活動。一些高校能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)平臺的重要性，開設一些相關的專業(yè)，使互聯(lián)網(wǎng)真正成為學生學習和運用的載體，這樣不僅能夠培養(yǎng)出一批具有專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)知識的人才，也能夠適應社會對人才的需求，從根本上能夠提高學校的就業(yè)，提升學校的知名度。但目前大部分院校還是停留在傳統(tǒng)的教育模式上，不能夠真正重視互聯(lián)網(wǎng)的作用，使高校的人才輸送與社會實際需求相脫節(jié)。

2.教育主體集中在青年人中

在互聯(lián)網(wǎng)普及于高校過程中，無論是接觸還是運用互聯(lián)網(wǎng)的主體都集中在青年人中，因此在高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育模式也主要是針對年輕化的群體。 高校的很多教師的教學理念還趨于對于專業(yè)化知識的培養(yǎng)，很少關注學生的實踐能力。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中授課的導師如果是年輕的博士生往往能夠更加注重運用互聯(lián)網(wǎng)平臺教學，反之，一些資格較老的教授導師卻不能夠做到與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)平臺。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識在不斷增強

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，人們對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的意識有了很大的改變，各大高校也開始逐漸重視起對創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育模式的創(chuàng)新。根據(jù)有關數(shù)據(jù)的顯示，近年來，各行業(yè)出自高校的專利權(quán)逐年增加，并具有越來越高的勢頭，而這些專利很多都涉足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)或利用互聯(lián)網(wǎng)平臺。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要性

一直以來高校的就業(yè)都是社會關注的話題，衡量一個高校的教學水平往往會通過高校的就業(yè)情況來對比。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高新技術產(chǎn)業(yè)對于人才的需求提出了更高的要求，需要具有創(chuàng)新理念和綜合素養(yǎng)的人才。高校在這種趨勢下不得不改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育模式。說到底這不僅是人才之間的競爭更是高校與高校之間的競爭，高校要通過互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷為學生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實踐平臺，提高他們的競爭實力和優(yōu)勢，這是高校教育改革的必經(jīng)之路。

1.是社會發(fā)展的需求

越來越多的企業(yè)會重視員工的創(chuàng)新能力，這也是眾多企業(yè)不惜重金去聘用一些創(chuàng)新型人才，這些人才是企業(yè)完成改革和轉(zhuǎn)型的重要因素之一。而對于人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一方面是由自身的因素所決定，但更重要的是通過后天的培養(yǎng)，而高等教育階段是最重要的時期。擁有創(chuàng)新能力的員工能夠幫助他們在行業(yè)內(nèi)具備最先進的理念和先進的技術，這是市場競爭中最大的優(yōu)勢。因此，高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)必須要在互聯(lián)網(wǎng)時代，緊跟時代發(fā)展的腳步，適應社會發(fā)展趨勢，滿足社會發(fā)展需求。在高等教育階段，高校要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過開展各類創(chuàng)新實踐活動，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，能夠為今后進入社會奠定堅實的基礎。這不僅是高校以及人才的發(fā)展需求，更是社會發(fā)展的需求。

2.是高校服務地方經(jīng)濟的重要手段

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育發(fā)展理念一定要以服務地區(qū)經(jīng)濟為導向，著眼于地區(qū)經(jīng)濟，以地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向來設置學科專業(yè)，有針對性的儲備一些信息化專業(yè)技能方面的人才，以此提高高校為社會經(jīng)濟發(fā)展儲備人才的能力。地方高校要根據(jù)當?shù)貙嶋H情況做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導工作，結(jié)合社會熱點問題及經(jīng)濟全球化的特點，找到當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求和人才供給的結(jié)合點，做好教育改革，只有這樣高校才能指導學生培養(yǎng)和樹立創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的實踐熱情，提高自己的綜合能力，真正為服務地方經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。

3.是學生提升綜合能力的重要階段

進入社會中，人才之間的競爭是十分激烈的，要想在競爭激烈的社會中脫穎而出就必須具備更加優(yōu)秀的品質(zhì)和扎實的理論知識以及強大的實力，而創(chuàng)新能力更是能夠為自己進入職場加分，當擁有這些能力和品質(zhì)后，一定能夠得到眾多企業(yè)的青睞。而高校在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)新意識的過程中是他們走向社會最重要的階段，在這個時候他們能夠通過學習不斷強化專業(yè)知識，提升個人素養(yǎng)。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育是高校學生突破自我，完善自我最重要的時機，這對于他們今后成長與成才有著重要的影響作用。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育改革策略

1.改變傳統(tǒng)教育教學理念

傳統(tǒng)的教育教學模式在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境中已經(jīng)變得落后，無法適應學生的需求，這就需要高校在很大程度上要改革和創(chuàng)新教育教學理念，摒棄傳統(tǒng)教學思維的限制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新教學方式和教學內(nèi)容，只有這樣才能被新一代學生所接受和理解?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及對傳統(tǒng)教學是一種巨大的沖擊，無論是教師授課還是學生學習都更多的利用互聯(lián)網(wǎng)，逐步取代了傳統(tǒng)的面對面教學和紙質(zhì)教學?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生獲取信息知識的重要途徑之一，相比于傳統(tǒng)教學，更加便捷，信息內(nèi)容更加廣闊。因此高校要通過整合資源利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展在線教學、在線互動等形式的教學方式，這不僅有利于學生的學習，更重要的是改變學校以及老師的傳統(tǒng)教學理念，使學習變得更加靈活和便捷，提高學校的整體教學效率。

2.提升高校師資隊伍的素質(zhì)

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，想要通過創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力首先要求教師必須具有創(chuàng)新意識。對于教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)可以從多個方面進行，要采取不同的方式使教師隊伍具有較高的創(chuàng)新素養(yǎng)。一方面，高校要重視起教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過舉辦培訓、講座等方式，讓教師逐漸意識到創(chuàng)新意識的重要性，學習先進專業(yè)知識和專業(yè)理念，以便更好的運用到教學中，也可以通過輪崗等方式給教師不同崗位的學習，更全面的掌握各類信息。另一方面，教師自身要注重提高綜合素養(yǎng)，不斷加強專業(yè)理論知識的學習，不斷通過實踐去培養(yǎng)創(chuàng)新意識，拓展眼界，不斷去接受社會信息，了解最新的社會動態(tài)，這樣才能夠更好的指導學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

3.通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐平臺

企業(yè)之間的競爭更是殘酷的，誰擁有了先進的技術和理念便能夠在市場中立于不敗之地。在互聯(lián)網(wǎng)+這樣的背景下，如果脫離互聯(lián)網(wǎng)那就是脫離了社會發(fā)展的腳步，必將遭到淘汰。因此，對于企業(yè)來說即使互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給其帶來再大的挑戰(zhàn)也要通過改革和創(chuàng)新完成轉(zhuǎn)型和升級。當社會各行各業(yè)都需要在互聯(lián)網(wǎng)時代與時俱進時，高校作為培養(yǎng)人才的基地也需要不斷進行改革，才能夠在社會和企業(yè)進步的同時不被淘汰。因此，高校需要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育模式，為高校學生構(gòu)建一個良好的實踐平臺。例如，通過高校與企業(yè)的合作，讓一些優(yōu)秀的企業(yè)人才到學校講座、授課，讓學生深入到企業(yè)中實習，真正將學習到的理論與實踐相結(jié)合，了解企業(yè)的實際需求，激發(fā)他們的學習熱情，這樣他們才能夠在不斷學習和實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.整合資源，實現(xiàn)共享

對于很多高校來說，它們某一個專業(yè)設置是較為突出和優(yōu)秀的，也有的是行業(yè)內(nèi)的佼佼者，這類專業(yè)的學生畢業(yè)后會比一般的人才更具有優(yōu)勢，因為他們在學校接受到的資源較為先進，能夠指導他們更好的實踐。但目前，高校為了競爭會將優(yōu)勢資源作為衡量學校教學水平的一個籌碼，很少愿意對社會公開和共享。而在互聯(lián)網(wǎng)時代，各高校之間完全可以打破這種堡壘，利用互聯(lián)網(wǎng)形成一個資源共享的系統(tǒng)，這樣不僅可以完善各高校的教學資源也可以再加工形成更好的資源，促進優(yōu)勢資源的開放和利用。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對于高校來說，培養(yǎng)專業(yè)人才是其首要的職責，但必須建立在適應社會發(fā)展需求的基礎上。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，高校應該抓住機遇，把互聯(lián)網(wǎng)科技融入到每一個創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育實踐過程中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢資源和平臺，為學生創(chuàng)造一個新的教學模式，在促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時，使高?？焖俣行У耐瓿山逃母?，這不僅是時代的要求也是高校發(fā)展的必經(jīng)之路，抓好這一機遇，高校一定能夠為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展與進步。

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