達(dá)志棉

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用生本理念可以為初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)改革等提供具體的指導(dǎo)。初中英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，以及對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感。豐富多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)生本理念的依托，教師在思想上轉(zhuǎn)變落后的觀念，在行動(dòng)上積極實(shí)踐是落實(shí)生本理念的重要保障。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；生本理念；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）10-0128-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.081

不同于以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，生本這一理念是建立在對(duì)學(xué)生充分尊重的基礎(chǔ)上而提出的，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都要圍繞著學(xué)生這一中心來(lái)展開，真正做到以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為主要目標(biāo)，要讓每一位學(xué)生通過(guò)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅獲得知識(shí)能力素質(zhì)的全面提升，同時(shí)在思想道德心理身體等素質(zhì)方面也獲得全面的發(fā)展。對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如何更好地將生本理念貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。接下來(lái)，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，專門談一談生本理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的具體實(shí)施方法問(wèn)題。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知英語(yǔ)

圍繞學(xué)生的全面發(fā)展這一主要目標(biāo)，展開以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)教學(xué)，這就需要教師在選用教學(xué)方法方面，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開語(yǔ)感的培養(yǎng)，而語(yǔ)感的培養(yǎng)往往需要大量的重復(fù)性的訓(xùn)練，例如，朗讀就是一種非?；镜姆椒?，可是朗讀卻容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感方面，教師要多下功夫，多動(dòng)腦子，多采用一些靈活的豐富多彩的形式去讓學(xué)生接觸英語(yǔ)，訓(xùn)練他們經(jīng)常去說(shuō)英語(yǔ)并感知英語(yǔ)。我們除了用磁帶、多媒體等以外，一定要在結(jié)合實(shí)際生活和緊扣教材語(yǔ)言教學(xué)載體的師生間的Talking topic創(chuàng)設(shè)上下功夫，并力爭(zhēng)以一條與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的線來(lái)貫穿每一單元、幾個(gè)單元甚至一本書。美國(guó)學(xué)者梅里爾五條“首要教學(xué)原理”之一是“當(dāng)新知識(shí)與學(xué)習(xí)者的生活世界融于一體時(shí)，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)”。將知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)生的眼中，知識(shí)才是鮮活的，才是實(shí)用的，才是具有價(jià)值的，這樣也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生把課堂中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)直接應(yīng)用到自己的生活實(shí)踐中的時(shí)候，他們的成就感會(huì)更強(qiáng)，這可以進(jìn)一步強(qiáng)化他們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。

二、圍繞新教材的編寫理念，開展生本理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)

在多年的初中英語(yǔ)教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教材在不斷發(fā)生著一些調(diào)整，教材在調(diào)整的過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際上也將一些新的教學(xué)理念貫徹其中，而我們所說(shuō)的生本理念在教材中就得到了很好的體現(xiàn)。目前我們所采用的新教材，具備很多傳統(tǒng)教材所不具備的新的優(yōu)點(diǎn)，教材不僅實(shí)用性強(qiáng)，而且增加了很多情境交際類的互動(dòng)環(huán)節(jié)，教材給學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上增加了很多新的樂(lè)趣。從教材整體編排的內(nèi)容和前后順序上來(lái)看，我們?cè)陂_展初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，不僅僅要滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的需求，而且還要全面滿足學(xué)習(xí)者更多的需求，調(diào)整并培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的主體參與的教學(xué)空間。而教育者應(yīng)啟動(dòng)一切可用因素去控制、影響和促進(jìn)受教育者的整體發(fā)展。因此如何營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，激活課堂，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，成了本課題研究的主要問(wèn)題。所以從目前的情況來(lái)看，當(dāng)前我們所采用的初中英語(yǔ)教材，很好地體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，教師的教學(xué)也要跟上這種理念的變化，才能為學(xué)生提供更加精彩，更加適合他們的英語(yǔ)課堂。

三、圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，充分利用作業(yè)環(huán)節(jié)

對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完成一定的作業(yè)是非常必要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)很多的學(xué)科知識(shí)往往都需要不斷地重復(fù)，通過(guò)作業(yè)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用更加熟練，記憶更加深刻。教師要在生本教育理念下將學(xué)習(xí)的內(nèi)容以綱要、要點(diǎn)的形式進(jìn)行布置，讓學(xué)生在前置性作業(yè)中，不但要能有個(gè)人完成的環(huán)節(jié)，還要有小組完成的相關(guān)環(huán)節(jié)。在作業(yè)的具體設(shè)置和設(shè)計(jì)中，教師要根據(jù)作業(yè)需要完成的時(shí)間和時(shí)機(jī)等靈活地設(shè)計(jì)?，F(xiàn)行教材教學(xué)課型中大概可分為單詞課、語(yǔ)法課、重點(diǎn)句型練習(xí)課、閱讀課、復(fù)習(xí)課等課型，在這些前置性作業(yè)的布置中，教師可以安排學(xué)生利用音標(biāo)拼讀單詞，并搜集與單元主體相關(guān)的詞匯與本組其他學(xué)生或者本班學(xué)生共享。當(dāng)然，不僅在前置性作業(yè)，而且在后置性作業(yè)中，教學(xué)的基本目標(biāo)同樣要得以展現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常有利。

四、圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)入手，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，由于教師教學(xué)不得法，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到非常枯燥，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是一件非常困難的事情。所以圍繞著生本理念來(lái)開展初中英語(yǔ)教學(xué)，教師就要特別注意通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件輕松快樂(lè)的事。生本理念提示教師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中才會(huì)爆發(fā)出更強(qiáng)勁的動(dòng)力。外語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，并不是教會(huì)的，必須讓學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)好英語(yǔ)就是能用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生出于自身愿望而渴望用英語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和能力，使其獲得成就感。另外，教師在布置一些作業(yè)安排些活動(dòng)的時(shí)候，要照顧到全體學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。學(xué)生接受知識(shí)多半在課堂上所得。友好的課堂氣氛，可以使學(xué)生在心理上有一個(gè)安全感，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。平時(shí)，教師要多在學(xué)習(xí)上、生活上走近學(xué)生，縮短師生間的距離，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中圍繞生本理念開展教學(xué)，需要教師在思想觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，同時(shí)真正讓學(xué)生感受到自己才是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生為他們自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 張亞欣]