彭忠偉

摘 要：以德育人，以愛感人是目前我國小學階段對小學生進行德育教育的主要目的。因此，小學教師對小學生進行德育方面的教學工作，對于小學生的發(fā)展有著極大的促進作用，尤其是小學班主任德育教育工作的開展。由于班主任是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。因此，對于促進一個班級的健康發(fā)展，有著極其重要的作用。為了做好相關的研究工作，班主任進行班級德育工作的作用和方式進行了深入的分析，從而通過這種方式，促進小學生在發(fā)展的過程中，促進學生良好德育行為的形成。

關鍵詞：小學班主任；德育教育；方式

班主任是一個班級學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是溝通學校與家庭社會的橋梁。優(yōu)秀的班主任在進行教育工作時對于小學生的發(fā)展有著極大的促進作用。由于新時期的人才培養(yǎng)工作更加注重素質(zhì)教育，如果對小學生做好了德育方面的教學工作，就能夠使得學生的素質(zhì)為以后的發(fā)展打好堅實的基礎，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。因此，為了促進小學班主任德育教育工作質(zhì)量的提升，必須在教師和學生共同的努力之下做好德育方面的教育工作。

1班主任進行班級德育工作的作用

由于小學生正處于人生的初期階段，因此對于周邊的事物缺乏足夠的了解。而小學班主任對于學生具有高度負責的境界，具有為學生終生負責的精神，這是班主任進行德育工作的思想素質(zhì)。因此對于小學生自身的發(fā)展有著極大的促進作用。班主任在對學生們進行知識教學的同時，還會對學生們進行生活方面的教學，有利于教會學生如何做人，對于學生自身的發(fā)展有著積極的指導意義。同時小學班主任在進行工作的過程中，對于學生的情感也有著極大的尊重。班主任有了這種素質(zhì)，就能在尊重和信任學生的基礎上與各種不同性格、不同情況的學生融為一體，同時也能夠與學生建立起一種融洽和諧的關系。從而通過這種方式，有利于小學生們積極加強與教師之間的溝通和交流，也就樂于向班主任談論自己的問題和接受班主任的教育。因此小學班主任進行班級德育教育方面的工作，對于小學生的成長和進一步的發(fā)展，都有著極大的促進作用。

2班主任進行德育教育工作的方式

2.1樹立學生的正確價值觀

隨著我國教育改革的逐步推進，小學班主任在對小學生進行教學時，為了促進學生們的進一步發(fā)展，從而加強了對學生德育教育方面的工作。通過對小學生進行相關的教學工作，有利于促進小學生們正確的價值觀形成，對于學生的全面發(fā)展也有著至關重要的影響。通過對學生進行德育教育工作，更有利于促進初中學生之間的團隊意識的提升。同時，在形成團隊的過程中能夠積極運用自身的創(chuàng)造力和想象力，推動自身的快速發(fā)展，培養(yǎng)出自我管理、自我教育的能力。所以教師需要始終秉承以人為本的理念，培養(yǎng)學生的主體意識，然后通過教師的引導來培養(yǎng)正確的價值觀。

2.2在教學中進行德育滲透工作

學生品德教育并不只是品德課的責任，同時也是各個學科在教學的過程中都需要進行的工作。只有這樣，才能進一步的推動小學生思想品德水平的提升。比如通過語文課程的教學，就能夠讓學生初步了解我們國家的歷史和文化，從而通過這種方式讓每一個學生都建立起作為一個中國人的自豪感，對于學生愛國主義情感的培養(yǎng)，有著極大的促進作用。比如班主任可以對小學生們進行《為中華之崛起而讀書》這篇文章的教學，為了能夠進一步的提升德育教育的質(zhì)量，教師在對小學生們進行教學之前，可以為學生們進行這篇文章背景的講述?！稙橹腥A之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。通過這篇文章的教學，可以讓學生們在接受學習的過程中對于愛國主義擁有充足的了解，對于學生學習興趣的提升，成績的進一步提升都有著極大的促進作用。因此為了促進學生的發(fā)展，班主任必須對小學生做好德育方面的教學工作。

2.3做好良好的班集體的建立工作

要建立好的班集體，必須選擇一些品學兼優(yōu)，熱愛集體，團結(jié)同學，有一定組織能力受同學歡迎的學生做班干部，只有這樣才能保證班主任德育教育工作落到實處。而班主任在將進行德育教育時，為了促進學生們的進一步發(fā)展，可以鼓勵班干部在進行相關工作時大膽的做好班級服務方面的工作，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，充分發(fā)揮民主，從而通過這種方式，促使班級在發(fā)展的過程中真正的形成一個整體。但是班干部在進行班級管理時，為了保證工作質(zhì)量的提升，不能獨斷專行的進行相關的工作，還需要讓學生們主動的參與到管理工作之中。從而充分調(diào)動每一個學生的積極性，形成民主管理，使學生自我表現(xiàn)得到滿足。從而通過這種方式，才能真正的形成一個良好的班集體，對于學生們健康、全面的發(fā)展，有著極大的促進作用。因此做好良好的班集體的建立工作，對于班主任德育教育工作的開展，有著極大的促進作用。

3結(jié)語

通過研究，不難看出，隨著未來社會對于人才的需求，學生的素質(zhì)和德育將成為未來教育的重點。人才的培養(yǎng)絕不僅僅停留在知識層面上，而更多應該偏向于思想層面。德育教育工作也是未來教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。作為教師，也需要從自身做起，從日常的教學過程中強化德育工作。總之，德育工作是一項艱苦而有耐心的工作，班主任要在各項工作中，善于采取各種辦法，做好班級管理，培養(yǎng)良好的班風、學風，從而在今后的德育工作中能夠取得更好的成績。

參考文獻

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