吳玉蘭

摘要：時政熱點在初中政治教學(xué)中的滲透，對于彰顯政治教育的時代特征、促進初中政治教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的政治意識等具有積極的意義。因此，教師在初中政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將時政熱點與日常的教學(xué)活動有機整合起來，通過課內(nèi)與教學(xué)內(nèi)容整合，課外培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時政熱點習(xí)慣的方式，全面提升初中政治教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中政治；時政熱點；意義；對策

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0045-01

政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時俱進，這是現(xiàn)代教育背景下初中政治教學(xué)的基本目標(biāo)，是政治教師的責(zé)任和使命。誠然，相比較日新月異的社會發(fā)展而言，政治教材的編排總會存在一定的滯后性，尤其是在政治教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)當(dāng)將時政熱點與政治教育有機整合起來，實現(xiàn)政治教育與時代發(fā)展的相適應(yīng)，促進初中政治教學(xué)的改革和發(fā)展。然而，在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師對時政熱點的教學(xué)，不是融入到日常的教學(xué)活動中，而是在期末或者是中考的過程中，讓學(xué)生一次性背誦。這樣的教學(xué)模式，背離了時政熱點的教學(xué)初衷，不利于學(xué)生政治意識和政治能力的形成。

1.時政熱點在初中政治教學(xué)中運滲透的意義

在初中政治的教學(xué)中滲透時政熱點的內(nèi)容，對于初中政治的教學(xué)而言，具有很多積極的意義：

1.1是國家教育主管部門對初中政治教學(xué)的基本要求。

《國家教委關(guān)于進一步加強和改進中學(xué)思想政治教學(xué)工作的意見》明確指出：初中政治的教育應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)厝谌霑r政熱點的內(nèi)容，讓時政熱點成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。從根本上講，時政熱點在初中政治教學(xué)中的滲透，是對教師教育內(nèi)容的補充。此外，思想政治所體現(xiàn)的，是政治方向和國家意志，因此，教師在政治教學(xué)的過程中融入具有時代特征的時政熱點，能夠?qū)r代發(fā)展、社會進步與政治教學(xué)的內(nèi)容有機整合起來，能夠使初中政治的教學(xué)更加高效，是國家教育主管部門對初中政治教學(xué)的基本要求。

1.2充分彰顯政治教育的時代特征。

政治的教學(xué)必須與時俱進，這是毋庸置疑的。因此，時政熱點與初中政治教育的整合是必然的。首先，政治教育的內(nèi)容為時政熱點的教育提供了強有力的理論依據(jù)，在初中政治的教學(xué)中融入時政熱點的內(nèi)容，有利于提升學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⒄握n本上的理論知識指導(dǎo)自己的生活，提升學(xué)習(xí)的效率。

1.3有利于促進初中政治教學(xué)的改革。

一直以來，我國的教育主要都是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響。正是應(yīng)試教育理念的發(fā)展，影響了初中政治教學(xué)的效果。在傳統(tǒng)教育模式之下，很多初中政治教師的教學(xué)都是以提升學(xué)生的考試成績?yōu)樽罱K目的，因此，"照本宣科"、機械的背誦和記憶，成為學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主要模式。這樣的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，和學(xué)生的生活與時代的發(fā)展嚴(yán)重脫離，最終影響了初中政治教學(xué)改革。而時政熱點在初中政治教學(xué)中的滲透，不僅能夠讓政治教育與學(xué)生的實際有機整合起來，還能夠豐富和發(fā)展初中政治的教學(xué)內(nèi)容，促進初中政治教學(xué)的改革。

2.初中政治教學(xué)中滲透時政熱點的有效性對策

從根本上講，在初中政治的教學(xué)中滲透時政熱點的內(nèi)容，有利于提升學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，豐富政治教育的內(nèi)容和形式，還能夠幫助初中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而在政治教育中，教師該通過怎樣的方式，有效地滲透時政熱點呢？

2.1課內(nèi)時政熱點的滲透。

課內(nèi)是時政熱點滲透的主要陣地。因此，對于初中政治教師而言，應(yīng)當(dāng)立足課內(nèi)滲透，將時政熱點有機地滲透到政治教育中，促進良好教育效果的實現(xiàn)。

首先，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透時政熱點。當(dāng)前，我國已經(jīng)全面不如信息化、網(wǎng)絡(luò)化和知識化的社會。日新月異的社會發(fā)展，使得每天都會產(chǎn)生大量的信息和新聞。而教師在教學(xué)中，不可能將所有時政新聞熱點都滲透到教學(xué)中，必須有所側(cè)重。而教師的側(cè)重點，就是課本教材的內(nèi)容。因此，對于初中政治教師而言，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時政新聞，并結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，將最新的時政新聞熱點有機地滲透到課堂教學(xué)中，實現(xiàn)良好的時政熱點教學(xué)效果。

其次，結(jié)合多媒體教學(xué)，豐富時政熱點滲透形式。對于初中政治時政熱點的滲透而言，教師在教學(xué)中，可以有多種滲透形式。如教師可以邊講課，邊將一些時政熱點內(nèi)容像講故事一樣講給學(xué)生，也可以通過其他形式，有機地滲透時政熱點。在這里筆者要強調(diào)的是通過多媒體教學(xué)滲透時政熱點的方式。多媒體滲透時政熱點，對于豐富時政熱點的滲透形式，提高滲透效率具有積極的作用。因此，教師可以將一些時政熱點內(nèi)容、視頻片段通過多媒體視頻播放的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于營造良好的滲透方式，提高時政熱點的滲透效率。而多媒體滲透的形式，可以是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放時政熱點視頻片段，也可以課中滲透，不同的滲透形式具有不同的效果。教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行重點把握，提升教學(xué)效率。

第三，開辟時政熱點專欄。在課堂上開辟時政熱點專欄，教師可以通過設(shè)置一定的區(qū)域，將一些最新的時政新聞帶入課堂中，讓學(xué)生在課余時間可以查閱，這對于豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有積極的促進作用。

2.2課外層面時政熱點滲透。

時政熱點在初中政治教學(xué)中的滲透，不僅僅體現(xiàn)在課內(nèi)層面，還體現(xiàn)在課外層面。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生每日查閱新聞、收看新聞的習(xí)慣。此外，教師可以通過舉辦時政熱點知識競賽，開展時政熱點講座的形式，吸引更多的學(xué)生關(guān)注新聞，關(guān)注時政，最終讓初中政治的教學(xué)實現(xiàn)與時俱進的效果。

總而言之，在初中政治的教學(xué)中滲透時政熱點，是國家教育主管部門對教師教學(xué)的基本要求，同時也能夠有效地豐富初中政治教學(xué)的內(nèi)容，促進初中政治教學(xué)的改革。因此，初中政治教師應(yīng)當(dāng)抓好課內(nèi)、課外兩大教育陣地，滲透時政熱點，促進良好政治教學(xué)效果的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]韓慶鳳.初中政治教學(xué)中時政教學(xué)內(nèi)容的融入研究[J].課程教育研究，2015（25）：105.