巫連恩

摘要：法制教育作為中小學(xué)教學(xué)體系中極為重要的一部分，對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀的形成及人格塑造具有不可忽視的影響。我國針對(duì)中小學(xué)法制教育出臺(tái)了一系列法規(guī)法規(guī)，以推進(jìn)中小學(xué)法制教育活動(dòng)的開展。本文將結(jié)合我國中小學(xué)法制教育現(xiàn)狀，分析完善和優(yōu)化的策略，以期能推動(dòng)中小學(xué)法制教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；法制教育；策略

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0032-01

前言

在中小學(xué)群體中開展法制教育，體現(xiàn)了全民普法的教育理念，這一教育工作具有階段性和持續(xù)性，致力于增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生人生價(jià)值的形成具有積極影響。然而，縱觀當(dāng)前我國中小學(xué)法制教育發(fā)展現(xiàn)狀，仍存在部分不足之處，需要采取切實(shí)有效的措施有效改進(jìn)不足之處。

1.淺析中小學(xué)法制教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1未彰顯中小學(xué)法制教育的重要性。

近年來，教育界對(duì)中小學(xué)法制教育的認(rèn)識(shí)逐步加深，在中小學(xué)教育中均有所體現(xiàn)。然而，法制教育課程不屬于中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程的范疇，其在中小學(xué)教學(xué)體系中的重要性有待商榷。根據(jù)我國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，法制教育被劃分到德育領(lǐng)域，所涉及的內(nèi)容相對(duì)較少。此外，我國雖然針對(duì)中小學(xué)法制教育頒布并實(shí)施了相關(guān)法律規(guī)范，但由于法制教育未納入統(tǒng)考范疇，使得法制教育長期未受到重視，在具體實(shí)踐應(yīng)用上存在明顯的不足。

1.2師資力量及教學(xué)資源存在不足。

任課教師的專業(yè)能力及教材的編寫情況是影響中小學(xué)法制教育質(zhì)量和效果的重要因素。通過分析和研究我國當(dāng)前中小學(xué)法制教育發(fā)展現(xiàn)狀，我國在法制教育教材編寫上存在不足，擔(dān)任法制教育課程的教師綜合能力參差不齊，部分教師不是專業(yè)的法制教育專業(yè)出身。盡管中小學(xué)法制教育的重要性已被社會(huì)公眾所認(rèn)可，政府部門也陸續(xù)頒布了相應(yīng)的文件，但由于缺乏必要的財(cái)力物力投入，使得相應(yīng)配套實(shí)施不夠健全，進(jìn)而影響中小學(xué)法制教育的開展。

1.3當(dāng)前法制教育活動(dòng)浮于表面。

中小學(xué)法制教育不拘泥于課堂理論知識(shí)教學(xué)，還應(yīng)組織開展適宜的法制教育活動(dòng)，以拓展法制教育形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不少中小學(xué)均在開展法制教育時(shí)，開展了適宜的法制教育活動(dòng)，并積極需求改革創(chuàng)新，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)法制知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。如組織學(xué)生開展模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，以鍛煉學(xué)生對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的應(yīng)用能力。許多活動(dòng)在一定程度上能夠喚起學(xué)生對(duì)法制的學(xué)習(xí)熱情，但其真正發(fā)揮的作用有限，大部分活動(dòng)形式重于內(nèi)容。

2.強(qiáng)化中小學(xué)法制教育的措施

2.1完善中小學(xué)法制教育的相關(guān)規(guī)定。

健全完善的法律是保障中小學(xué)法制教育穩(wěn)定開展的重要保障。在當(dāng)前教育法規(guī)中，關(guān)于中小學(xué)法制教育的內(nèi)容相對(duì)較少，對(duì)目標(biāo)、原則之外的內(nèi)容鮮有涉獵。在這一發(fā)展背景下，我國應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定具有權(quán)威性的中小學(xué)法制教育法，教育部門要以此為基礎(chǔ)制定完善科學(xué)的中小學(xué)法制教育規(guī)劃。在中小學(xué)法制教材的內(nèi)容編寫上，教育部門應(yīng)聯(lián)合相關(guān)司法部門，共同編寫專業(yè)教材，讓教材內(nèi)容既符合中小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又極具專業(yè)性和可行性。此外，為確保相關(guān)制度落到實(shí)處，教育部門要充分發(fā)揮其對(duì)中小學(xué)的監(jiān)管職能，并創(chuàng)建科學(xué)適宜的中小學(xué)法制教育考評(píng)機(jī)制。

2.2推進(jìn)中小學(xué)教育體系改革和優(yōu)化。

為確保中小學(xué)法制教育質(zhì)量，教育部門應(yīng)結(jié)合不同階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，制定規(guī)范合理的法制教育體系，確保法制教材的專業(yè)性和適宜性，對(duì)課程規(guī)劃、教學(xué)策略等方面進(jìn)行科學(xué)有效的規(guī)定，針對(duì)不同階段的學(xué)生開展具有針對(duì)性的法制教育工作。法制教育在中小學(xué)課程規(guī)劃中所占的份額相對(duì)較少，教育部門可以借鑒思想品德等課程的設(shè)置情況，優(yōu)化對(duì)法制課程的規(guī)劃和安排，彰顯法制教育的地位。法制教育兼具理論性和實(shí)踐性，任課教師要調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以理論灌輸為主的教學(xué)模式，將理論知識(shí)教學(xué)與學(xué)生的日常生活有效連接起來，拓展法制教育渠道和方式，如利用鮮活的事例講解對(duì)應(yīng)的法律知識(shí)，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。此外，教育部門要優(yōu)化關(guān)于中小學(xué)法制教育的考核方式和體系，以提升師生對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。

2.3完善法制教育任課教師隊(duì)伍建設(shè)。

專業(yè)的法制教師是保障法制教育得以有效開展的基礎(chǔ)，若任課教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)能力，會(huì)使得法制教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此，學(xué)校要重視對(duì)法制任課教師的選拔，確保錄用教師具備相應(yīng)的資質(zhì)和能力，并組織新教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和鍛煉之后方可正式進(jìn)入工作崗位，以保障教學(xué)質(zhì)量和效果。另外，學(xué)校要組織法制教師開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，提升任課教師的專業(yè)能力，并構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)考評(píng)體系，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。除此，任課教師要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合具體案例講解法律知識(shí)，秉承理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)理念。

總結(jié)

我國貫徹落實(shí)依法治國的理念，這一背景帶動(dòng)了中小學(xué)法制教育的發(fā)展。將法制教育有效融入到中小學(xué)教育之中，彰顯了法制教育的重要性，能夠在系統(tǒng)全面的教育之中，提升學(xué)生的法制觀念，有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前未成年人犯罪等現(xiàn)實(shí)問題。針對(duì)中小學(xué)法制教育中的薄弱之處，教育部門要從法律層面保障法制教育的開展，推進(jìn)教育體系改革，提升教師的專業(yè)能力，結(jié)合實(shí)際情況采取切實(shí)有效的措施攻克中小學(xué)法制教育中存在的問題。

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