劉娟

【摘要】新媒體正逐漸地影響并且很有可能改變現(xiàn)在大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀以及生活方式。與廣播、報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)的媒體相比，新媒體無論是在信息傳播的方式上還是在信息的來源上都有很大的突破。飛速發(fā)展的新媒體能夠給輔導(dǎo)員提供更好管理學(xué)生的方法，輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時(shí)，利用新媒體本身所具有的海量性、針對(duì)性、互動(dòng)性和時(shí)效性的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們可以更好地了解輔導(dǎo)員所要傳達(dá)的信息，這無疑讓輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作的時(shí)候更加方便、快捷，更加得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】新媒體 突破 學(xué)生工作 有效途徑

傳統(tǒng)媒體主要有聲音、圖像，如電視、收音機(jī)等。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)媒體確實(shí)在一定程度上推動(dòng)了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的相處交流。在網(wǎng)絡(luò)媒體的推動(dòng)下，傳統(tǒng)媒體也逐漸的在改善，但是傳統(tǒng)媒體在時(shí)間上和空間上的局限性顯然已經(jīng)滿足不了輔導(dǎo)員以及學(xué)生之間的溝通需求，為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的交流帶來了不可忽視的阻礙。

一、新媒體給輔導(dǎo)員工作帶來的影響

（一）新媒體給輔導(dǎo)員工作帶來的弊端

（1）虛擬化導(dǎo)致的學(xué)生心理變化增大了輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的難度。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體最大的特點(diǎn)之一便是虛擬化，在這樣一個(gè)虛擬空間里，學(xué)生通過各種媒介進(jìn)行交流，從某種程度上說，彼此毫不認(rèn)識(shí)。并且，絕大多數(shù)同學(xué)選擇保留自己的身份信息或者捏造一個(gè)不符合實(shí)際的事情，因?yàn)樾旅襟w的虛擬性，很多學(xué)生的“謊言”并不會(huì)被識(shí)破，這就使部分學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，甚至因?yàn)樽约旱摹爸e言”不被識(shí)破而感到自豪，這就導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谌穗H交往中迷失方向，因此輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的開展工作就會(huì)變得更加艱難。

（2）新媒體范圍的不斷擴(kuò)大使輔導(dǎo)員無法全面了解新媒體。輔導(dǎo)員跟學(xué)生的年齡、生活環(huán)境、心理狀態(tài)都有著一定的區(qū)別。在新媒體飛速發(fā)展的今天，由于適應(yīng)能力的不同，輔導(dǎo)員無法跟上學(xué)生和新媒體的步伐，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些東西都很陌生甚至是排斥，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員無法理解學(xué)生，學(xué)生又抱怨老師跟不上時(shí)代，長期積累下這些問題，只會(huì)使輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的矛盾不斷加深。另外，由于一些輔導(dǎo)員的素質(zhì)修養(yǎng)不夠好，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作的時(shí)候與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，這也很不利于輔導(dǎo)員工作的開展。

（二）新媒體給輔導(dǎo)員工作帶來的積極影響

（1）新媒體為輔導(dǎo)員的工作提供了便捷性。由數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)共同構(gòu)建的新媒體，其信息容量不但豐富而且廣泛，并且在通過新媒體傳播消息時(shí)更加快捷，具有很大的時(shí)效性。這便于輔導(dǎo)員把通知傳達(dá)給每個(gè)人，從而提高了工作效率。另外，由于新媒體的內(nèi)容豐富，輔導(dǎo)員可以通過新媒體快速的找到自己所需要的素材資料，這為輔導(dǎo)員在開展學(xué)生的教育工作提供了很大的幫助。除此之外，因?yàn)樾旅襟w的種類繁多，輔導(dǎo)員可以通過新媒體的相關(guān)媒介來更加全面了解到學(xué)生們不一樣的一面。

（2）新媒體利用其自身優(yōu)勢(shì)，拉進(jìn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離?，F(xiàn)在的新媒體涵蓋的范圍很廣，種類繁多，不管是以哪種方式交流，同學(xué)們都可以不用直接面對(duì)輔導(dǎo)員，這就相當(dāng)于學(xué)生與輔導(dǎo)員之間最堅(jiān)固的那堵墻碎了。在網(wǎng)絡(luò)上，輔導(dǎo)員與學(xué)生是平等的，在這種輕松自在的模式下，學(xué)生更愿意去主動(dòng)和輔導(dǎo)員交流，說些自己的看法。輔導(dǎo)員可以根據(jù)與學(xué)生的交流來想出對(duì)策，給學(xué)生提出良好的建議，從而讓學(xué)生更加健康的成長，建立起輔導(dǎo)員與學(xué)生之間良好的溝通渠道，也讓輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時(shí)更加順利。

輔導(dǎo)員們?cè)陂_展學(xué)生工作時(shí)，總是受到來自于新媒體的影響，尤其是當(dāng)新媒體技術(shù)不斷飛速發(fā)展時(shí)，各種新的問題與挑戰(zhàn)紛紛出現(xiàn)。作為輔導(dǎo)員，其應(yīng)該肩負(fù)著教育引導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)，此時(shí)，就需要他們能夠更加接近學(xué)生、了解學(xué)生，因此，以下內(nèi)容總結(jié)了基于新媒體的輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的一些具體的建設(shè)性的措施。

二、基于新媒體的輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的有效途徑

（1）輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)：在學(xué)生與老師的相處關(guān)系中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系最為密切，因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅需要關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要經(jīng)常過問學(xué)生的日常生活，此時(shí)，只有輔導(dǎo)員提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)，才能給學(xué)生樹立起一個(gè)好榜樣。另外，輔導(dǎo)員在新媒體的環(huán)境里也應(yīng)當(dāng)提升自身的修養(yǎng)素質(zhì)，在使用網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，積極宣傳正能量，通過以身作則為學(xué)生樹立起一個(gè)好榜樣。這樣才不會(huì)讓輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離越來越遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員只有普及自己的新媒體吸收技能，才能跟學(xué)生建立起最基本的交流平臺(tái)。

（2）不斷更新自己的創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)吸收來自新媒體的正能量：在新媒體時(shí)代，輔導(dǎo)員要以“以人為本、與時(shí)俱進(jìn)”的理念，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行甄選，取其精華去其糟粕，然后融入新媒體、新技術(shù)，在開展學(xué)生工作時(shí)充分利用新媒體的時(shí)效性等優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身的文化素養(yǎng)給學(xué)生傳達(dá)正能量的事物。在新媒體的時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)該將對(duì)學(xué)生工作的開展遍及任何一個(gè)可行的地方，而不是僅僅局限于教室內(nèi)或者是宿舍內(nèi)，通過使用各種新媒體，輔導(dǎo)員能夠搭建一個(gè)供師生學(xué)習(xí)交流的合作平臺(tái)。當(dāng)然，輔導(dǎo)員自身也需要及時(shí)掌握新媒體的動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新自己對(duì)于新媒體的認(rèn)知。

三、結(jié)語

處在一個(gè)新媒體時(shí)代的大背景下的輔導(dǎo)員和學(xué)生，要順應(yīng)潮流的發(fā)展趨勢(shì)，抓住這個(gè)機(jī)遇，充分發(fā)揮新媒體所具有的優(yōu)勢(shì)，幫助自己更好的完成教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)員要及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給學(xué)生提出正確的指導(dǎo)性意見，這樣才能讓學(xué)生更好的融入到校園生活中去。除此之外，學(xué)校本身也應(yīng)該全面了解并且掌握新媒體的相關(guān)知識(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該全面的配合輔導(dǎo)員的工作，幫助并且指導(dǎo)、提倡輔導(dǎo)員和學(xué)生們利用新媒體展開一系列的教育工作，只有這樣，在新媒體的沖擊下，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生工作的開展才能順利進(jìn)行。

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