陳啟歡

摘 要：一般來說，在小學(xué)體育課程的教學(xué)活動(dòng)中，有效的運(yùn)用體育游戲，能夠改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式，最大程度使得學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，課堂教學(xué)質(zhì)量獲得極大的提升。本文詳細(xì)的分析了小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的重要意義，以期提出更有效的教學(xué)對(duì)策，最終指導(dǎo)于具體的課堂教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育游戲 體育教學(xué) 作用 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-00-01

處于小學(xué)階段的學(xué)生，有著特殊的心理與年齡特點(diǎn)。作為小學(xué)體育學(xué)科的教師來說，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生主體為根本，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，合理的設(shè)置體育游戲，使得體育游戲在包含教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，充分一定的趣味性，進(jìn)而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、進(jìn)行體育鍛煉的興趣，最終為小學(xué)生們身心健康的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的重要意義

在小學(xué)體育課程中，采用體育游戲的教學(xué)方式，是創(chuàng)新教學(xué)模式的一種新途徑。首先，體育游戲改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得本是枯燥的教學(xué)課堂搭建起來具有趣味性的教學(xué)氛圍，師生之間也建立起了良好的溝通與交流的關(guān)系。其次，體育游戲具有著趣味性的特點(diǎn)，能夠極大的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情， 并對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉的項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣，最終使得他們能夠主動(dòng)的參與到具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中來。再次，很多體育游戲是需要多人來參與并完成的，小學(xué)生在參與的過程中，能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，這對(duì)于學(xué)生們的身心健康發(fā)展來說，有著非常重要的意義。值得注意的是，在小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有效的應(yīng)用體育游戲，對(duì)于促進(jìn)體育學(xué)科的教學(xué)改革有著不可替代的作用，有效的確定了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，學(xué)生們也能充分的發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)的參與并完成相關(guān)的體育游戲，這對(duì)于提。高小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率來說，有著至關(guān)重要的意義。作為小學(xué)體育學(xué)科的教師來說，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身對(duì)于體育游戲的把握能力與控制能力，并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以保證體育課堂教學(xué)的趣味性，最終促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、體育游戲有效應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策

1.合理設(shè)置趣味性體育游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

作為小學(xué)體育學(xué)科的教師來說，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮體育游戲的趣味性特點(diǎn)，合理的設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)而最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的熱情，使得學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到體育學(xué)科的具體教學(xué)活動(dòng)中來。另外，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，在體育游戲中著重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)他們身心健康發(fā)展?？梢?，體育教師只有在體育游戲設(shè)置方面，選擇小學(xué)生喜歡并符合其年齡特點(diǎn)的體育游戲，才能在調(diào)動(dòng)他們參與教學(xué)活動(dòng)積極性的基礎(chǔ)上，提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。值得一提的是，小學(xué)體育教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同的年級(jí)、不同的教學(xué)內(nèi)容，來選擇更具有教學(xué)針對(duì)性的體育游戲。這樣，能夠使得體育游戲能夠在整體的體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮其作用。比如說，體育教師可以在高年級(jí)中設(shè)置“跳大繩”游戲，其符合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。但是，“跳大繩”游戲如果設(shè)置到了低年級(jí)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，則難度較大，體育教師很難完成教學(xué)內(nèi)容。可見，作為體育學(xué)科的教師來說，在設(shè)置體育游戲時(shí)，不僅要重視體育游戲的趣味性，而且還要始終以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為根本，以期能夠較為完滿的完成教學(xué)目標(biāo)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

2.搭建良好課堂氛圍，設(shè)置體育情景教學(xué)模式

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，很多學(xué)校已經(jīng)廣泛的將體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育課程中來。作為小學(xué)體育教師來說，他們在深入了解所設(shè)置體育游戲的前提下，著重突出體育游戲的作用，將體育游戲有效的與情境教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，使得體育游戲教學(xué)能夠更加貼近生活實(shí)際，在一定程度上增加了體育教學(xué)的趣味性。這樣，小學(xué)生們能夠在較為真實(shí)的情境中下參與體育游戲，最大程度的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。同時(shí)，學(xué)生還能夠在具體的體育游戲中，學(xué)習(xí)到教室所講授的體育知識(shí)，并通過體育項(xiàng)目的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)了自身的全面發(fā)展。需要特殊注意的是，作為小學(xué)體育教師來說，在體育游戲具體的教學(xué)活動(dòng)中，所采用的游戲法需要具有一定的規(guī)則，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)，最終使得學(xué)生們能夠在體育游戲活動(dòng)中了解與掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧與規(guī)則，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

3.結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新體育游戲形式

體育游戲要想有效的應(yīng)用于體育教學(xué)中，首先應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)為根本，不斷的創(chuàng)新體育游戲的形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)而發(fā)揮最大的教學(xué)實(shí)效性。需要特殊注意的是，小學(xué)體育教師也不能單純的進(jìn)行體育游戲教學(xué)，同時(shí)也要兼顧既定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。具體來說，體育教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知程度，創(chuàng)設(shè)體育游戲與教學(xué)內(nèi)容相契合的教學(xué)模式，使得學(xué)生主動(dòng)的參與到體育游戲中來，使得體育游戲更加符合小學(xué)生的特征?？梢哉f，合理的體育游戲有效的應(yīng)用于體育教學(xué)中來，能夠極大的調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)、進(jìn)行體育鍛煉的積極性，體育教師能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，在增強(qiáng)小學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，最大程度的提高了小學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

三、結(jié)語

綜上所述，不難看出，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。具體來說，體育游戲改變了傳統(tǒng)的傳學(xué)模式，使得小學(xué)體育課堂充滿趣味性，極大的調(diào)動(dòng)了小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使得他們能夠主動(dòng)的參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。 值得一提的是，體育游戲的開展，增強(qiáng)了學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于他們身心健康發(fā)展。鑒于此，作為小學(xué)體育學(xué)科的教師來說，應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，在教學(xué)課程中設(shè)置合理的體育游戲，以增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性。

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