劉東起

摘要：網(wǎng)球運動是一項極具魅力而高雅的體育項目，在國際上享有極高的美譽度和極強的影響力，也是深受大學生喜愛的健身運動項目。因此在高校增加網(wǎng)球教學內容，是高校體育推行素質教育和全民健身運動深一步開展的需要。對推動高校體育教育改革和發(fā)展有一定的實踐意義。

關鍵詞：網(wǎng)球；高校學生；體育教學

高校擁有雄厚的師資力量和較充裕的運動場地，且網(wǎng)球是一項以靈敏為核心，集生理、心理與智力綜合為一體的運動項目，盡管網(wǎng)球作為一項既易于學習、趣味性和娛樂性都較強，又易于開展的體育活動，受到大學生們的廣泛關注和喜歡，但是在高校目前的網(wǎng)球教學中，究竟哪些是值得借鑒的、又存在什么樣的問題需要注意和解決的。本文就當前我國高等學校網(wǎng)球教學和發(fā)展趨勢進行文獻綜述，旨在為今后的網(wǎng)球教學改革提供依據(jù)，促進網(wǎng)球項目在高校中的普及和開展。

一、當前高校網(wǎng)球教學的現(xiàn)狀與存在問題

相關資料顯示，網(wǎng)球項目在開設選項課的高校中高達80%，其中有些院校盡管條件不甚成熟，但也積極創(chuàng)造條件開設滿足學生需要的網(wǎng)球選項課。盡管教學條件的改善為網(wǎng)球教學提供了良好的契機，但網(wǎng)球項目的選課人滿為患，以及在師資、場館、教學內容、教學方法等存在的問題，制約了高校網(wǎng)球運動的開展。

（1）教師水平的因素

網(wǎng)球是一種技術性很強的體育項目，在看似簡單的發(fā)球、擊球之間卻蘊涵著很多奧妙。目前高校中的網(wǎng)球教師大多是體育學院畢業(yè)的，盡管也經(jīng)過了四年或者更長時間的學習，但真正網(wǎng)球專項的教師為數(shù)不多，很多任課教師都是從其它項目轉項而來。

（2）經(jīng)費及場地投入的影響

近年來，隨著許多高校的擴大招生規(guī)模，在校學生數(shù)量迅速增加，與之相比的是，學校的體育設施沒有根本改善。由于體育教學設施的缺乏，各高校因為沒有足夠的場館只能把開課人數(shù)和班次進行壓縮。造成有限的場地應付教學，課余時間找不到地方去練習，學習的技術得不到鞏固，直接成為制約各高校網(wǎng)球發(fā)展的瓶頸。

（3）學生基礎差距大、教學難于開展

盡管網(wǎng)球是高校學生喜愛的項目，但是受到場地器材的制約，高校網(wǎng)球的整體水平還有待提高。很多學生在升人大學前從未見過正規(guī)網(wǎng)球場地。他們選擇網(wǎng)球專項的主要動力來自于媒體的宣傳，以及對于網(wǎng)球的好奇。很多學生以前很少、甚至沒有過接觸網(wǎng)球，雖然他們選修了網(wǎng)球，但由于技術的復雜性，他們對于選修網(wǎng)球課存在畏懼心理，不知道如何練習，更對能否取得滿意的成績心中沒底，給網(wǎng)球教學帶來很大的難度。

（4）教學組織形式單一、教學方法單調

根據(jù)文獻的檢索和調查了解，目前高校的網(wǎng)球教學的組織形式和教學仍然停留在八十年代傳統(tǒng)方法上，無論從網(wǎng)球技術的選擇上，還是內容的搭配上，都無法擺脫固有的模式，在具體的教學方法上，忽視學生的主體地位、過分強調基本技術灌輸?shù)摹皞髁暿健苯虒W還大有市場，盡管也有學者提出“探究式”、“自主式”、“合作學習”等學習模式，但真正在網(wǎng)球教學中運用的還尚不多見，效果也不顯著。

二、高校網(wǎng)球發(fā)展的具體對策

（1）大學生課外活動情況

大學生網(wǎng)球課外活動的積極開展是課堂教學的有效延續(xù)和積極補充，對改善和提高學生技術技能水平，擴展知識面起到推波助瀾的作用。從調查高校課外活動情況來看，目前高校大學生開展網(wǎng)球課外活動主要以網(wǎng)球俱樂部和網(wǎng)球協(xié)會兩種形式出現(xiàn)。采用完全免費開放、除上課時間外均收費開放和分時段收費開放三種主要形式。并且加強網(wǎng)球輔助設施和網(wǎng)球其他項目的建設引進。例如增設網(wǎng)球練習墻、練習網(wǎng)、簡易場地、開設軟式網(wǎng)球項目等，不斷擴展增加網(wǎng)球活動的空間和有效利用輔助設施，促進高校網(wǎng)球運動的開展。

（2）拓寬教師業(yè)務進修途徑，努力提高教師業(yè)務水平

目前高校網(wǎng)球教學和群體的發(fā)展前景較樂觀。學生選課和參加課外活動的熱情較高，但相對技術水平和技能較差，這就對教師的知識水平整理和業(yè)務能力提出更高要求。首先應擴大和加強體育院校網(wǎng)球專項教師實踐能力和專業(yè)理論的培養(yǎng)。其次通過舉辦各種高校間的教師業(yè)務交流、專家講座、科研論文報告會等形式。促進網(wǎng)球選修課教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。這樣才能切實保證課堂教學及運動訓練質量的改善和提高。

（3）加強場地設施的建設和利用

場館設施是高校網(wǎng)球發(fā)展最主要的客觀制約因素，要解決這個問題可以從以下方面入手。

1.場地的合理規(guī)劃

抓住高等教育進一步普及學校基礎建設正在不斷的建設完善的有利時機，科學合理地規(guī)劃運動場館。校區(qū)各項運動體育場地建設的比例結構應符合改革發(fā)展的需要，改變以幾個大項為主的局面。

2.增建網(wǎng)球場

受經(jīng)濟條件限制可因地制宜利用校園較避風的空地多建些沙土、水泥和瀝青場地。盡量選擇在學生生活區(qū)和運動場區(qū)，即是見縫插針單獨一兩片場地，也可供學生課外活動之用。

3.提高場地的利用率

除了正常的教學外，加強管理，利用早中晚和雙休日時間開放。形式上靈活多樣，實行有償教學、有償健身，以場養(yǎng)場，形成良性循環(huán)。

（四）教學內容、方法的實效性、靈活性

各高校網(wǎng)球教學內容，一般都是以提高學生的比賽能力來安排的。部分技術和絕大多數(shù)戰(zhàn)術及規(guī)則受運動條件和體能的限制，對學生未來健身活動實效性并不強，如果教學中多注重步法練習和抓球感、抓控球能力的練習，讓他們了解在不規(guī)范的場地如何開展健身活動，會更符合學生今后隨時、隨地的鍛煉特點。遇到惡劣的天氣時，教學計劃應作適當?shù)恼{整。

三、高校網(wǎng)球教學的發(fā)展趨勢

（1）網(wǎng)球教學對師資的要求將越來越高

網(wǎng)球是一項以靈敏為核心，集生理、心理與智力綜合為一體的運動項目，網(wǎng)球運動作為新興的運動，逐漸被廣大學生接受及喜愛。作為傳道、解惑的教師必須具備良好的基本技術、精湛的球藝、豐富的知識和組織競賽的能力，否則教師只局限于幾個基本技術的示范，而怵于和學生的切磋，既有損教師的威信又不利于滿足學生的表現(xiàn)欲望。因此要提高高校網(wǎng)球教學的實效，提高網(wǎng)球教學專任課教師的綜合能力已成為必然。

（2）網(wǎng)球教學的組織形式將日趨完善

按照《教學指導綱要》精神，學生可以自主選擇項目，網(wǎng)球作為一項技術含量很高的運動項目，在學生個體差異大的教學班級中進行教學是十分困難的，因此根據(jù)學生的個體差異和能力水平進行“分層教學、因材施教”、“配對組隊，共同進步”的教學已成為必然，同時以課外俱樂部或學生體育協(xié)會出現(xiàn)的以學生為中心的“自我管理、以賽代學”的課內外一體化教學組織形式也將成為網(wǎng)球教學組織形式的一個趨勢。

（作者單位：黑龍江財經(jīng)學院）