【摘 要】網絡技術飛速發(fā)展、電子商務貿易日漸繁榮，電子商務貿易對網絡營銷人才越來越高的要求，傳統的教學模式已無法適應。因此，只有創(chuàng)新改革網絡營銷課程教學模式，才能切實提高學生素質，為中職院校學生謀求更好的發(fā)展空間，為網絡貿易培養(yǎng)人才。

【關鍵詞】網絡營銷；課程教學模式

為了適應現今的網絡技術與繁榮的電子商務貿易，許多中職院校為學生們開設了網絡營銷有關課程?，F今電子商務貿易對網絡營銷人才越來越高的要求，傳統的教學模式已無法適應，在此背景下，只有創(chuàng)新改革網絡營銷課程教學模式，適應時代要求，才能夠為網絡貿易培養(yǎng)人才，為中職院校學生謀求更好的發(fā)展空間。

一、中職院校網絡營銷課程教學存在的主要問題

（一）教學內容陳舊

網絡技術飛速發(fā)展、電子商務貿易日漸繁榮，然而許多中職院校網絡營銷課程的教材還是采用很多年前的教材版本，沒有根據技術、時代發(fā)展進行更新，所教授的內容并沒有順應時代要求，因而學生很難學習到有用的、能夠實踐的知識。同時，隨著電子商務的發(fā)展，其理論知識、實踐技巧都在時刻發(fā)生變化，很多教師自身沒有進行知識的更新，自然為學生教授的知識，也無法順應要求。

（二）實踐培訓不足

電子商務對從事人員的實踐技巧要求很高，然而由于院?；A設施的限制，很多學校并沒有為學生建設專門的實踐基地，也沒有為學校選擇合適的實習實踐地點。很多院校只是一味地為學生教授理論知識，然而這些知識卻得不到實踐的鍛煉，導致學生的實踐能力很弱，沒辦法將理論與實踐結合，因而無法適應崗位要求。

（三）課程設置不合理

網絡營銷課程在中職院校有相應的教材，教材中有許多理論知識和實踐技巧的總結，但是由于課程時間限制和教師水平的限制，很多教師在教學過程中沒有分清楚教學的重難點，而是對所有內容一并帶過，讓學生無法把握課程重點。甚至有部分教師在教師過程中只是照本宣科，將教材內容讀一遍，沒有經過自己的加工，使學生難以把握教材知識。

（四）缺少教學案例

縱觀中職院校選用的網絡營銷課程教材，筆者發(fā)現很多教材中缺少教學案例。網絡營銷課程作為一個對實踐能力、創(chuàng)新能力要求很高的課程，如若在教材中缺少案例的展示與講解，一旦學生沒有實踐的機會，那么單純的理論講授將導致學生無法理解教材內容，直接影響教學效果。

（五）部分教師素質水平較低

網絡營銷課程是一門對教師要求較高的學科，它不僅要求教師有較高的營銷理論素養(yǎng)和網絡技術知識，還要求教師掌握一定的營銷實踐技巧。在各種知識理論、實踐技巧的要求之外，還要求教師有一定的創(chuàng)新意識和學習意識，需要根據網絡技術、電子商務貿易的發(fā)展，不斷更新自己的知識、強化自己的實踐技能。但是部分中職院校的老師，無法達到這樣高的要求，導致教學效果不理想。

二、創(chuàng)新網絡營銷課程教學模式的策略

（一）創(chuàng)新豐富教學內容，把握教學重點

網絡營銷課程是一門網絡技術與市場營銷知識相結合的新興學科，必須要有合適的教學方法和完善的教學體系才能夠順利進行教學。針對現今中職院校網絡營銷課程存在的主要問題，必須結合實際情況對教學內容進行創(chuàng)新。從時代和社會需求出發(fā)，教材內容必要要順應現今網絡技術發(fā)展的階段，滿足現階段電子商務貿易對人才素質的要求，這樣才能改善教學質量，切合提升學生的素質，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的基礎。因此，創(chuàng)新網絡營銷課程的教學內容首先要保證教學內容的時代性，不斷根據技術發(fā)展更新教學內容。設計教學內容的時候，不僅重視營銷理論的知識，同時還要結合現今電子商務貿易的案例，對學生的實踐操作進行指導。在教學過程中，按照教學目標和課程設置，根據學生情況，對教學內容與安排進行實時調整，以適應學生需求，切實提高教學質量。

（二）加強實踐教育培訓，建設實訓基地

網絡營銷課程是一門對實踐技巧要求很高的課程，然而很多教材中缺少對實踐技巧的講解、很多中職院校在這門課的設置上也缺少對學生的實踐培訓，導致學生無法理解教材中的理論知識，在實踐中也無法很好地解決問題，直接導致學生就業(yè)情況不理想。因此，在網絡營銷課程教學模式的創(chuàng)新過程中，一定要加強對實踐教育的培訓，在理論授課之外，為學生提供實踐的場所與平臺。向一些工科專業(yè)為學生提供實踐廠房一樣，可以為學生建設網絡營銷的實訓基地，也可以為學生聯系一些電子商務公司，與他們建立實習合作關系，為學生提供實踐平臺。

（三）推動教學信息化改革

網絡營銷課程不僅是一門對教師要求較高的學科，也是一門對學生要求很高的學科。網絡營銷課程的基礎是網絡信息技術的發(fā)展，未來學生走上工作崗位的時候，如若能夠掌握一定的網絡信息技術，那么學生們以后一定能更好地適應工作要求，擁有更好的工作機會與發(fā)展空間。因此，在網絡營銷課程教學模式的創(chuàng)新過程中，可以將信息化教學技術引入到網絡營銷課程中，在教授學生們營銷理論與技巧的同時，教授他們一定的網絡信息技術，幫助他們更好地理解網絡營銷，培育更多的專業(yè)技能。

三、結論

現今電子商務貿易對網絡營銷人才越來越高的要求，傳統的教學模式已無法適應，中職院校網絡營銷課程教學仍存在教學內容陳舊、實踐培訓不足、課程設置不合理、缺少教學案例等問題。為了切實提高學生素質，為中職院校學生謀求更好的發(fā)展空間，為網絡貿易培養(yǎng)人才，中職院校教師需要創(chuàng)新改革網絡營銷課程教學模式，豐富教學內容、把握教學重點、增強實踐培訓、推動教學信息化改革。

作者簡介：司徒碧瑜（1981-），女，民族：漢，籍貫（精確到市）：江門市，當前職務：教師，當前職稱：初級，學歷：碩士，研究方向：人力資源方向，作者單位：江門市工貿職業(yè)技術學校。

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