鐘玉慧

摘 要：高中英語(yǔ)完形填空在英語(yǔ)科目考試中地位穩(wěn)固，而且新課標(biāo)對(duì)此提出了更高的能力要求和更豐富靈活的考查方式。高中生在完形填空解答上困難多、問(wèn)題大，只有將問(wèn)題明確，找準(zhǔn)正確的解題方法與技巧，根據(jù)完形填空的新要求及新特點(diǎn)，做到尋根和有的放矢，才能逐步去減少問(wèn)題并提高得分。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}；能力要求；方法及策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）15-0129-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.15.082

高中英語(yǔ)完形填空考查學(xué)生綜合性運(yùn)用語(yǔ)言的能力，除要有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，還必須要掌握正確的做題方法與技巧。如果說(shuō)基本功是一個(gè)人的軀干，那好的方法策略就是人的肢體，只有相互結(jié)合并配合得當(dāng)，才能使根本的軀干的作用得以發(fā)揮和釋放。因此，學(xué)生須明確自身解完形填空的根本問(wèn)題，透徹把握高中英語(yǔ)完形填空的新要求及新特點(diǎn)，持之以恒練就過(guò)硬的基本功，牢記“突破完形并不難，掌握方法是關(guān)鍵；勤于練習(xí)多思考，完形能力步步高”。

一、高中英語(yǔ)完形填空解題時(shí)的問(wèn)題

1.學(xué)生做題時(shí)畏難情緒強(qiáng)。一旦情緒受挫，人的思維就會(huì)失去靈敏性甚至?xí)蚨搪?，即使容易的題目也會(huì)發(fā)揮失常做的一塌糊涂。因此，不要被嚇住，有信心是很重要的有利于做好題的關(guān)鍵因素。

2.基本功很不扎實(shí)。單詞或詞匯基本功很差，就無(wú)法理解由單詞構(gòu)筑的詞群，更別奢望去理解更高層次的句式或句群了。英語(yǔ)一詞多義及一義多詞義的現(xiàn)象過(guò)于普遍，考查中因此失分的現(xiàn)象很多。倘若不去加強(qiáng)英語(yǔ)基本功，提高解題能力是沒(méi)有可能的。再者，語(yǔ)法基本功不扎實(shí)，遇到稍有難度的句式就一頭霧水，不知所云了。

3.方法及策略的無(wú)視及不當(dāng)運(yùn)用。學(xué)生解題時(shí)有一個(gè)通病是“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”，嚴(yán)重影響了解題的質(zhì)量與效率。忽視對(duì)語(yǔ)篇的整體把握，浪費(fèi)時(shí)間去糾纏某個(gè)詞或句，殊不知這是英語(yǔ)解題最忌諱的錯(cuò)誤的做法。此外，對(duì)上下文語(yǔ)境把握不到位，只看了最近范圍的局部信息，導(dǎo)致連簡(jiǎn)單的語(yǔ)境判斷題都做錯(cuò)，這很可惜。

4.生活閱歷的匱乏。對(duì)于北方的學(xué)生如果涉及海的話題或海邊生活的情景，就感覺(jué)很有難度，因?yàn)槿狈@種生活閱歷。再比如，涉及政治、足球、新聞方面的話題，日常關(guān)注與否對(duì)于解題有著至關(guān)重要的影響。

5.邏輯思維的能力較弱。在完形填空中，尤為重要的是推理及判斷的思維能力。正確的推理判斷猶如大海上行駛用的指南針，永遠(yuǎn)指引著正確的航線。而錯(cuò)誤的推理或判斷則會(huì)制造“南轅北轍”悲劇，功虧一簣，后悔不已。

二、高中英語(yǔ)完形填空的新面貌

在高中階段，要著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)處理信息，用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，那么學(xué)生必須不斷提高英語(yǔ)閱讀能力。完形填空將知識(shí)和能力的考查結(jié)合為一體，是高難度的障礙性閱讀，檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)也檢測(cè)邏輯思維能力。學(xué)生必須從下述方面去提高。

1.快速閱讀能力。

2.把握語(yǔ)篇主旨與細(xì)節(jié)的能力，例如，文章的題材、體裁、結(jié)構(gòu)、去揣摩作者的意圖。

3.詞匯搭配及辨析能力。

4.運(yùn)用常識(shí)的能力。

5.邏輯推斷能力。

三、高中英語(yǔ)完形填空解題技巧及策略

學(xué)生英語(yǔ)基本知識(shí)、能力是解題的前提和基礎(chǔ)，運(yùn)用得當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗允墙忸}的必備要求，兩者兼之才能保證解題的高質(zhì)與高效。

1.總的解題方法遵循的原則：先要完意，再去完形；上下求索，瞻前顧后；不忘模式總分總。

2.解題時(shí)抓住重要的考查要素：一個(gè)主題，上下文語(yǔ)境，常識(shí)背景，習(xí)慣搭配，詞義辨析，語(yǔ)法知識(shí)，邏輯推斷力。

3.解題時(shí)的方法策略。

（1）有效突破首尾句，以便抓住主題；（2）上下聯(lián)系尋信息；（3）左顧右盼找聯(lián)系；（4）思前想后覓邏輯；（5）語(yǔ)境分析辨詞意；（6）集中精力破難題；（7）閱讀復(fù)查補(bǔ)漏洞。

4.高考試題分析。

此文講述了Larry在一家運(yùn)輸公司為顧客送貨。有一天，送貨路上看到一輛車(chē)翻在路邊。和Larry一起在現(xiàn)場(chǎng)的還有一位過(guò)路司機(jī)，他先于Larry到達(dá)并已報(bào)警。形勢(shì)危急，Larry看到車(chē)底躥出火苗便拿起滅火器將火撲滅。之后他們發(fā)現(xiàn)有一名婦女被困車(chē)中，并告誡這位婦女不要?jiǎng)樱駝t會(huì)讓脖子受傷，而這位婦女原以為車(chē)會(huì)爆炸。最后急救員和消防警察趕到。Larry在詢問(wèn)是否他被需要，得知他可以自由離開(kāi)后才放心離去。不得而知，是Larry的英勇行為，及時(shí)救了這個(gè)婦女的命。

（1）考文章主旨，根據(jù)文章，司機(jī)Larry在路上遇到著火的汽車(chē)，積極救人。此題考察詞意辨析及主旨大意。4個(gè)選詞中patience，skills，efforts，promise，應(yīng)選effort（努力）。

（2）考推理判斷無(wú)所不在，見(jiàn)41，42，44，50題。

41. A. walking B. touring C. traveling D. Rushing

根據(jù)下文中Larry pulled over可推斷“他沿著公路行駛”。故選C。

42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers

根據(jù)文章全篇的掌握及推斷可知Larry是一位司機(jī)，他在給客戶送完貨后行進(jìn)在路上，所以選customers。

44. A. each B. another C. that D. his

此題考查幾個(gè)代詞的用法辨析及其語(yǔ)篇的推理判斷。文中說(shuō)Larry發(fā)現(xiàn)又有一輛車(chē)亮著車(chē)燈，這是繼肇事車(chē)輛后新的一輛車(chē)，故選another。

50. A. then B. again C. finally D. Even

這4個(gè)副詞詞意進(jìn)行辨析并結(jié)合語(yǔ)境，先滅火后又聽(tīng)到車(chē)中有人發(fā)出聲音，故選then。

（3）詞匯搭配及詞意辨析考查有難度有高度，見(jiàn)47、48題。

47. 此題考查4個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析及語(yǔ)境理解。Get hold of是拿起的意思，prepare是準(zhǔn)備的意思，take charge of是負(fù)責(zé)的意思，control是控制的意思。文中講到Larry拿起滅火器滅火，故選A。

48. 此題考查語(yǔ)境辨析及動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配。Come over是過(guò)來(lái)的意思，文中說(shuō)有人走過(guò)來(lái)，故選over。

綜上所述，緊扣高中英語(yǔ)完形考查的特點(diǎn)，牢抓新課標(biāo)提出的綜合能力，熟用完形填空的解題步驟及方法策略，勤奮多練，做好高中完形填空是能實(shí)現(xiàn)的。

參考文獻(xiàn)：

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