李會格

摘 要：小學(xué)英語高效課堂，要建立在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供更充足的、全方位的教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，運用科學(xué)的方法和技術(shù)手段促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的全面提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；高效課堂；英語教學(xué)

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）17-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.045

高效課堂強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的高效率，教師教學(xué)效果的較高水平，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率的提升，圍繞這樣的準(zhǔn)確定位，教師在教學(xué)中就要從學(xué)生的認(rèn)知心理特點出發(fā)，運用適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，結(jié)合綜合性的教學(xué)手段開展教學(xué)工作，一切教學(xué)工作都要圍繞促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展而進(jìn)行。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面經(jīng)驗不足，對大多數(shù)小學(xué)生來說，英語是全新的，所以，一開始學(xué)習(xí)很難掌握其中的規(guī)律。學(xué)習(xí)的時候容易受挫，造成信心下降。為了建設(shè)高效課堂，教師就要針對學(xué)生表現(xiàn)出來的具體問題，采取一些有效的解決策略。

一、在備課環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備是實現(xiàn)高效課堂的基本條件

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求教師要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，在確定教學(xué)目標(biāo)的時候，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。在備課的過程中，教師對每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，都要落實清楚。為了實現(xiàn)高效課堂的高效性，教師備課的時候，首先要有效分配時間，對于教學(xué)中重點和難點多分配一些時間，在教學(xué)方式上，可以采取多種方式從多個角度進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的理解。教材是經(jīng)過專家們精心編寫過的，每一篇對話，每一篇課文都是精心挑選出來的優(yōu)秀作品，教師在備課的時候，首先要將這些對話、課文吃透，也要將這些內(nèi)容與現(xiàn)實的生活實際結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的理解，尤其涉及一些句型時，教師提前可以多準(zhǔn)備一些例子，幫助學(xué)生熟練地運用句型。所以，在備課的時候，教師的準(zhǔn)備工作越充分，在課上的時間分配把握方面就會越精確，從而在固定的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

二、精心導(dǎo)入新課，提高課堂教學(xué)效果

每一堂新課，教師都要用精彩的導(dǎo)入迅速引起學(xué)生的關(guān)注，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充滿了好奇心，他們在學(xué)習(xí)中投入的注意力就會越充分，學(xué)習(xí)的效果也會更好。在小學(xué)的階段，學(xué)生們大多有著比較強(qiáng)烈的好奇心，他們喜歡活動，喜歡模仿，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以充分考慮小學(xué)生的特點，組織一些簡短的小活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來。例如，可以讓學(xué)生邊聽音樂邊學(xué)習(xí)新的單詞。將這樣的方式作為一種導(dǎo)入的技巧，可以形成慣例，因為音樂是不需要特別的解釋的，音樂直接與人的情感層面相連接，聽到了音樂，學(xué)生們的情緒就會被感染。所以，教師可以選用一些音樂作為新課導(dǎo)入的背景。在聽音樂的同時，使他們感受到英語文化，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。再比如，進(jìn)行游戲教學(xué)導(dǎo)入法時，教師可在上課前想好要進(jìn)行的小游戲，如：Touch the bomb，Look、Say and Guess等游戲，通過玩這些小游戲，活躍了課堂教學(xué)氣氛，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，受到了學(xué)生的普遍歡迎。

三、打造和諧良好的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效果

任何學(xué)習(xí)活動都是在一定的情境氛圍中展開的，在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，為了提高課堂的教學(xué)效果，實現(xiàn)小學(xué)英語的高效課堂，教師可以努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們學(xué)習(xí)英語的課堂教學(xué)氛圍。在英語課堂上，教師盡量多用英語，少用漢語；多采用直觀手段，如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，也可以用眼神、口形、手勢和其他肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；在課堂外也盡量多用英語，路上打招呼、上下課的問候、早操課間操的口令都用英語，充分利用學(xué)校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、英語小笑話等。教師要盡可能讓學(xué)生有更多的時間去感受英語的特點，讓學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流，保證學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間里有一種愉悅的狀態(tài)，有一種自信滿滿的學(xué)習(xí)主動性。教師和學(xué)生之間是一種合作式的學(xué)習(xí)關(guān)系，教師要帶領(lǐng)學(xué)生完成很多學(xué)習(xí)任務(wù)，為了讓學(xué)生學(xué)得更加輕松和快樂，就要考慮到他們的接受特點，考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間之后會疲勞，教師要有意識地設(shè)置一些比較輕松幽默的環(huán)節(jié)，從而有效集中學(xué)生的注意力。

四、通過組織趣味化的英語學(xué)習(xí)活動構(gòu)建高效英語課堂

小學(xué)生大多活潑好動，他們喜歡參與各種游戲化的活動，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)也可以將游戲活動與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)并掌握知識。比如，在教動物這類名詞時，可模仿動物叫聲或動物姿勢：cat（meow）、duck（quack）、monkey（將手彎曲抓頭、撓癢狀）；通過動作教形容詞：hot（用手扇風(fēng)，擦汗?fàn)睿?、cold（身體蜷縮，發(fā)抖狀）；利用手勢教數(shù)詞：one（伸出一食指）、eight（伸出大拇指和食指）。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合具體的內(nèi)容，設(shè)計一些非常好玩而又非常簡單的小游戲，活躍課堂的氣氛，拉近師生以及學(xué)生之間的關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解，使課堂教學(xué)變得更加豐富、生動、有趣，提升課堂教學(xué)效果。

五、采用有效的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

為了提高學(xué)生的好奇心，提高他們對小學(xué)英語的學(xué)習(xí)主動性，教師可以開發(fā)一些生動活潑的教具來開展教學(xué)活動，如實物、圖片、幻燈、錄像等，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地調(diào)動起學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)詞句，加深學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效果。另外，可根據(jù)語言教學(xué)的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，實現(xiàn)高效化的課堂教學(xué)，教師要從學(xué)生的實際特點出發(fā)，以更加生動、直觀、活潑的方式開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)英語。

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