劉艷

摘 要：高中體育是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育學(xué)科不只是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還要注重陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。文章從體育課堂的規(guī)則、具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育運(yùn)動(dòng)的組織、榜樣人物的精神滲透等方面，對(duì)高中體育教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高中體育；思想品德；德育工作；教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G631；G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）10-0016-01

部分教師認(rèn)為，學(xué)生在高中階段要以學(xué)習(xí)知識(shí)、備戰(zhàn)高考為主，因而往往忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，而學(xué)生若沒(méi)有教師的教育和引導(dǎo)，也往往不會(huì)注重提高自己的思想品德修養(yǎng)。這樣，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才造成不利的影響。在學(xué)校體育教學(xué)中，有些教師認(rèn)為只要引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，學(xué)生按照要求進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)就行。育人先育德，其實(shí)，在學(xué)校課程體系中，任何一門學(xué)科都要重視德育滲透。體育是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的學(xué)科。在高中體育教學(xué)中，教師除了要保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，讓學(xué)生得到有效鍛煉以外，還要讓學(xué)生在體育課堂中緩解學(xué)習(xí)壓力，獲得思想品德方面的熏陶。說(shuō)到在體育課堂中進(jìn)行思想品德教育，一些人可能會(huì)問(wèn)，體育不同于政治、語(yǔ)文這種按書(shū)解說(shuō)的學(xué)科，如何進(jìn)行思想品德教育呢？下面，從體育課堂的規(guī)則、具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育運(yùn)動(dòng)的組織、榜樣人物的精神滲透等方面，對(duì)高中體育教學(xué)中的德育滲透進(jìn)行研究。

一、從體育課堂的規(guī)則入手

俗話說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓。無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都要講究規(guī)矩。也就是說(shuō)，如果要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，就要制定相應(yīng)的規(guī)則。在高中體育課堂中，教師也要利用相應(yīng)的規(guī)則來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，有效地進(jìn)行德育滲透。例如，制定體育比賽規(guī)則的主要目的不只是評(píng)定輸贏，更重要的是教育學(xué)生懂得“友誼第一，比賽第二”，讓學(xué)生明白不要太在意輸贏，而要在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，懂得學(xué)習(xí)他人在比賽過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)。教師通過(guò)體育規(guī)則的講述，能夠有效地進(jìn)行德育滲透，促使學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，更好地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還可以避免學(xué)生形成不良品質(zhì)。

二、從具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目入手

在體育運(yùn)動(dòng)中，教師不僅要讓學(xué)生鍛煉身體，還要通過(guò)不一樣的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。例如跑步，可以鍛煉學(xué)生的耐力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，讓學(xué)生懂得還沒(méi)達(dá)到目標(biāo)時(shí)再累也要堅(jiān)持，不斷突破自己的極限，創(chuàng)造無(wú)限的可能。又如打籃球，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，訓(xùn)練清晰的思路和敏捷的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題時(shí)自主思考、自主解決。再如，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)健美操時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)“美”的內(nèi)涵。“美”不僅是形態(tài)上的，還有精神上的，不管是學(xué)習(xí)中的互相幫助還是生活中的樂(lè)于助人，都是思想品德“美”的具體體現(xiàn)。

三、從體育運(yùn)動(dòng)的組織入手

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指明燈，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引導(dǎo)和輔助的重要作用。在體育課堂中，教師的引導(dǎo)作用往往體現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)的組織上。不僅要善于組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，還要善于在組織過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行一百米賽跑的時(shí)候，教師要清楚地告訴學(xué)生比賽規(guī)則，督促學(xué)生遵規(guī)守矩地完成比賽，以此培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。作為教師，不僅要保證比賽公平公正，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)并及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在教師的肯定和表?yè)P(yáng)中健康成長(zhǎng)。

四、從榜樣人物的精神滲透入手

保證學(xué)生在體育課堂上有效地進(jìn)行體育鍛煉，這是體育教師的首要任務(wù)。如何保證呢？這就涉及教師的教學(xué)方式。學(xué)生都知道“運(yùn)動(dòng)是生命的源泉”，但往往怕苦怕累，容易知難而退。因此，教師要善于利用榜樣人物來(lái)教育學(xué)生。例如，有些學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中缺少堅(jiān)持精神，教師可以告訴學(xué)生：“孫楊，奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍，他多年來(lái)自覺(jué)地刻苦訓(xùn)練，每天都比別人早起，每天訓(xùn)練量達(dá)14千米～20千米。正因?yàn)樗炭嘤?xùn)練，才取得優(yōu)異的成績(jī)?！边@樣，學(xué)生就明白其實(shí)體育課的運(yùn)動(dòng)量不大，堅(jiān)持一下就行。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中體育教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的滲透，更好地發(fā)揮體育課堂的育人作用。要以教師的個(gè)人修養(yǎng)與人格魅力來(lái)影響學(xué)生，利用教材本身的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。要注重從體育課堂的規(guī)則、具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育運(yùn)動(dòng)的組織、榜樣人物的精神滲透入手，多方面地進(jìn)行德育滲透。要注意觀察學(xué)生的行為，若學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的道德品質(zhì)，就讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大，若發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在不良行為，就要及時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生改正。

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