李嘉悅

[摘要]高校馬克思主義大眾化教育是我國(guó)馬克思主義大眾化工作的重要組成部分之一。本文以馬克思主義大眾化的科學(xué)內(nèi)涵和加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義大眾化教育的意義為基礎(chǔ)，對(duì)加強(qiáng)高校馬克思主義大眾化教育的策略進(jìn)行一定的思考，即切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，積極運(yùn)用新媒體普及馬克思主義理論，全力發(fā)揮大學(xué)生骨干積極的模范作用等。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；馬克思主叉大眾化；教育策略

[中圖分類號(hào)]C641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2018）05-0049-02

一、馬克思主義大眾化科學(xué)含義的解讀

“推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化”這一命題最早在黨的十七大報(bào)告中提出，并在黨的十八大報(bào)告中進(jìn)一步明確，即：“推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民。”黨的十八大將這一重要任務(wù)提升到了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面，是黨和國(guó)家開展的重要工作之一。

馬克思主義大眾化的發(fā)展在我國(guó)有著悠久的歷史。俄國(guó)十月革命的勝利使馬克思主義傳人中國(guó)，李大釗、陳獨(dú)秀等中國(guó)早期知識(shí)分子深入研究馬克思主義思想，積極創(chuàng)辦刊物，撰寫文章，越來越多的中國(guó)人開始接受馬克思主義。在中國(guó)的革命和建設(shè)時(shí)期，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)廣大理論工作者，立足于國(guó)情，向黨員干部和各界民眾宣講馬克思列寧主義、毛澤東思想，提高了廣大人民群眾對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義也有了更深入的了解。改革開放以來，黨和政府將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，并緊緊圍繞時(shí)代與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，馬克思主義已然成為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，但同時(shí)也受到了西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的沖擊。因此，黨在十七大、十八大報(bào)告中明確提出了“推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化”這一重要命題，在新的歷史時(shí)期，如何理解馬克思主義大眾化的科學(xué)內(nèi)涵成為廣大理論工作者的重要任務(wù)。

一般認(rèn)為，馬克思主義大眾化就是將抽象的馬克思主義理論，轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、通俗易懂的形式，通過宣傳、教育等途徑，使廣大人民群眾接受、理解并掌握這一科學(xué)理論，并根據(jù)中國(guó)國(guó)情，用這一科學(xué)理論指導(dǎo)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)。簡(jiǎn)言之，馬克思主義大眾化就是將馬克思主義基本原理具體化、通俗化，并通過教育、宣傳等形式使其被大多數(shù)人理解、認(rèn)同，并加以掌握、運(yùn)用的過程。

二、大學(xué)生馬克思主義大眾化教育的意義

（一）實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要前提

黨的十八大報(bào)告第一次把中華民族偉大復(fù)興作為總?cè)蝿?wù)提出?！袄^續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。”是習(xí)近平總書記對(duì)全國(guó)人民的號(hào)召，并將中華民族偉大復(fù)興概括為“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是中國(guó)各族人民對(duì)未來的共同期許，它根植于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中。習(xí)近平總書記在系列重要講話中，將“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵概括為“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！薄?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不僅是中國(guó)人民對(duì)未來的共同期許，也是世界各國(guó)人民的美好愿望。馬克思主義大眾化的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分之一。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)各個(gè)組成部分共同去建設(shè)與推進(jìn)，大學(xué)生的科學(xué)文化水平較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，是最富創(chuàng)造力、最有朝氣的群體，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。在大學(xué)生群體中開展馬克思主義大眾化教育，讓大學(xué)生建立共產(chǎn)主義信念，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的世界觀和方法論，能夠正確的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義大眾化教育，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要前提。

（二）引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的重要保障

在當(dāng)今世界格局多元化的國(guó)際形勢(shì)下，西方資本主義國(guó)家企圖通過潛移默化的方式侵蝕我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。他們通過電影、綜藝等形式.向中國(guó)傳播資本主義國(guó)家的價(jià)值觀念，這給中國(guó)的大學(xué)生帶來許多負(fù)面影響。大學(xué)生群體思維活躍、追求個(gè)性且尚未完全成熟，極易受到西方資本主義價(jià)值觀的影響，這特點(diǎn)使拜金主義、個(gè)人主義等在大學(xué)生群體中滋生蔓延。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生能否形成符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的價(jià)值觀，直接影響到我國(guó)的前途與未來。因此，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀就顯得尤為重要。在馬克思主義基本理論中對(duì)價(jià)值觀的論述較少，但它的意識(shí)形態(tài)理論里卻滲透著關(guān)于人的自由而全面發(fā)展和按需分配的共產(chǎn)主義社會(huì)的價(jià)值追求。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義大眾化教育，更是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貫穿到大學(xué)生思想政治教育的全過程中，有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，具備遠(yuǎn)大的人生追求。因此，馬克思主義大眾化教育是引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的重要保障。

（三）規(guī)范大學(xué)生日常行為的重要手段

當(dāng)代大學(xué)生正處于人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維方式和行為方式較前幾代人發(fā)生了翻天覆地的變化。生活在開放的社會(huì)環(huán)境和流動(dòng)的人文環(huán)境中，他們思維活躍，思想開放，喜歡張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)強(qiáng)。然而在日常生活中，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致他們集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神的缺失，呈現(xiàn)出很多特立獨(dú)行的行為活動(dòng)，甚至走向犯罪，造成不好的社會(huì)影響。由此可見，對(duì)大學(xué)生的日常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和規(guī)范尤為重要。馬克思主義是科學(xué)的理論體系，能夠?yàn)槿藗兲峁┝丝茖W(xué)的理論指導(dǎo)，是指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的工具。因此，馬克思主義并不是高高在上，脫離日常生活的理論，它的哲學(xué)思想在人們的日常生活中具有規(guī)范和引導(dǎo)作用。馬克思主義大眾化在大學(xué)生中的普及，最關(guān)鍵的一步就是讓馬克思主義走進(jìn)大學(xué)生的日常生活里，關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，將馬克思主義基本原理運(yùn)用到大學(xué)生的日常生活中，幫助大學(xué)生用正確的方式解決日常生活中遇到的問題，健全他們的人格，規(guī)范他們的行為。

三、大學(xué)生馬克思主義大眾化教育的策略分析

（一）以切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用為重點(diǎn)

“思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)高校馬克思主義大眾化的主渠道、主陣地。”高校開展思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義大眾化教育，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、接受馬克思主義的主渠道。當(dāng)前的思想政治理論課存在很多問題，比如教學(xué)內(nèi)容枯燥、形式單一，部分教師素質(zhì)偏弱，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。因此，切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用以提高思想政治理論課的實(shí)效性，是高校思想政治教育工作者長(zhǎng)期研究探索的課題。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義條件下，高校思想政治教育工作者應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育方式方法，豐富思想政治理論課內(nèi)容，提高教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)良好的教師品格，保障思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性。同時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓大學(xué)生積極參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性，并結(jié)合大學(xué)生的實(shí)踐主體作用，充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？傊?，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)，切實(shí)有效的發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。

（二）積極運(yùn)用新媒體普及馬克思主義理論

在科技迅猛發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)成為高校大學(xué)生開展馬克思主義大眾化教育的有效載體。新媒體的崛起使信息的傳播方式更加豐富，對(duì)馬克思主義大眾化進(jìn)程的影響有別于傳統(tǒng)媒體，是在高校開展馬克思主義大眾化的一種全新的途徑。新媒體擴(kuò)大了馬克思主義的傳播范圍，為高校馬克思主義大眾化教育提供了便利條件。大學(xué)生馬克思主義大眾化教育往往受到傳統(tǒng)媒體傳播形式的限制，大多通過自上而下的灌輸形式來進(jìn)行馬克思主義大眾化教育。新媒體的運(yùn)用使抽象的馬克思主義理論更加生活化，貼近大學(xué)生生活中的實(shí)際問題。因此，高校應(yīng)積極運(yùn)用新媒體，創(chuàng)辦馬克思主義研究網(wǎng)站、論壇，開設(shè)網(wǎng)上講座、互動(dòng)答疑等形式，利用其互動(dòng)性特點(diǎn)，吸引更多的大學(xué)生參與到馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和討論中，用正確的思想引導(dǎo)大學(xué)生的前進(jìn)方向。此外，高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，宣揚(yáng)馬克思主義思想。

（三）全力發(fā)揮大學(xué)生骨干的先鋒模范作用

大學(xué)生骨干主要包括黨員、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部以及在學(xué)術(shù)、文體等方面表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)異的人才群體。高校大學(xué)生骨干不同于其他群體，第一，大學(xué)生骨干源于學(xué)生之中，他們往往最能了解學(xué)生的心理變化、思想特征及行為方式，他們是學(xué)校、老師和學(xué)生之間的紐帶、橋梁，而他們相較于老師和教育工作者而言，能更好地和學(xué)生溝通，從而引導(dǎo)學(xué)生的思想；第二，大學(xué)生骨干絕大多數(shù)具有一技之長(zhǎng)，或具有人格魅力，他們?cè)趯W(xué)生中具備一定的影響力；第三，大學(xué)生骨干具有堅(jiān)定的馬克思主義政治立場(chǎng)和共產(chǎn)主義信仰，他們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的擁護(hù)者，是馬克思主義思想的宣傳員?？梢姡髮W(xué)生骨干不僅是馬克思主義大眾化教育的對(duì)象，更是馬克思主義大眾化教育在高校開展的重要推動(dòng)力量。培養(yǎng)大學(xué)生骨干的馬克思主義理論素養(yǎng)，使他們?cè)诖髮W(xué)生群體中積極宣傳馬克思主義，營(yíng)造良好的馬克思主義理論學(xué)習(xí)氛圍，并帶動(dòng)廣大學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，全力發(fā)揮大學(xué)生骨干的先鋒模范作用，用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐，使大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義。

（四）努力構(gòu)建良好的馬克思主義校園環(huán)境

馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！绷己玫鸟R克思主義校園環(huán)境有利于推動(dòng)高校馬克思主義大眾化教育的順利開展，能夠在潛移默化中影響大學(xué)生的思想觀念及思維方式，使大學(xué)生能夠接受到更全面的馬克思主義理論知識(shí)教育。因此，高校在開展思想政治理論課的基礎(chǔ)上，更應(yīng)營(yíng)造良好的校園環(huán)境，結(jié)合第二課堂，積極組織各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、勵(lì)志講壇等，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，使大學(xué)生積極參與，在學(xué)到理論知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)他們用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題。高校黨組織要組織大學(xué)生積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想以及科學(xué)社會(huì)主義理論體系，使大學(xué)生更加堅(jiān)定“四信”，即“對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的信心、對(duì)黨和政府的信任”在良好的馬克思主義校園環(huán)境下，使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大志向，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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