楊敏

[摘要]針對(duì)高校管理模式，對(duì)團(tuán)組織中的“大思政”格局內(nèi)容進(jìn)行了分析，核心目的是通過對(duì)團(tuán)組織政治管理方案的完善，提升高校管理水平，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展，并為現(xiàn)代高校管理工作提供有效支持。

[關(guān)鍵詞]高校；大思政；團(tuán)組織；作用

[中圖分類號(hào)]C641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（ 2018） 05-0041-02

一、高校團(tuán)組織“大思政”格局的優(yōu)勢(shì)

（一）政治的優(yōu)勢(shì)

對(duì)于高校團(tuán)組織的思想政治工作而言，是提高高校學(xué)生思想政治能力的重要內(nèi)容。在2017年1月，習(xí)近平總書記在高校思想政治教育會(huì)}義中提出，國家及民族在發(fā)展中，需要將青年的思想政治教育作為核心，以便推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此，在這種背景下，就需要高校團(tuán)組織具備專業(yè)的思想政治意識(shí)，通過對(duì)思政教育內(nèi)容廣泛性特點(diǎn)的分析，充分滿足高校團(tuán)組織教育工作的整需求，促進(jìn)高校思想政治工作的穩(wěn)定發(fā)揮。同時(shí)，在“大思政”高校背景下，團(tuán)組織需要將思想政治方面的優(yōu)勢(shì)作為核心，通過對(duì)學(xué)生及教師手思政能力的引導(dǎo)，為高校學(xué)生的發(fā)展提供有效支持。

（二）組織的優(yōu)勢(shì)

對(duì)于團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部而言，他們熱愛工作、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、具有較強(qiáng)的工作激情，54%的同學(xué)都認(rèn)為團(tuán)干部是積極熱情的。通過思政工作的開展深入到學(xué)生群體中，使學(xué)生樹立良好的思想意識(shí)以及價(jià)值觀念。

（三）活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

高校團(tuán)的活動(dòng)豐富多彩，有思想教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、科技活動(dòng)、講座等等，青年學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性也極高，65%的同學(xué)表示比較滿意，23%的同學(xué)表示非常滿意。所以，抓好活動(dòng)這塊陣地，可以針對(duì)大學(xué)生的個(gè)性、思想，構(gòu)建特色性、與學(xué)生生活實(shí)際相融合的思想教育工作，使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，提高學(xué)生的參與興趣，并充分展現(xiàn)出團(tuán)組織活動(dòng)的價(jià)值性。同時(shí)，組織成員作為校內(nèi)的優(yōu)秀青年，在“大思政”格局下，通過思想政治工作的構(gòu)建，可以賦予共青團(tuán)組織較為鮮明的個(gè)性，起到榜樣作用。

二、大思政背景下團(tuán)組織育人模式的構(gòu)建原則

（一）理論指導(dǎo)原則

在高校管理中，為了提高團(tuán)組織的作用力，應(yīng)該通過對(duì)“大思政”格局的分析，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織人員的理論指導(dǎo)，引進(jìn)育人管理工作內(nèi)容，建設(shè)較為完整的理論體系，這種方法在高校思政教育工作中具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。通過團(tuán)組織工作的確定，應(yīng)該將育人模式作為核心，堅(jiān)持以先進(jìn)的黨團(tuán)思想作為指導(dǎo)，積極開展思想政治教育活動(dòng)。在日常學(xué)習(xí)管理中需要將《馬克思主義哲學(xué)原理》、《大學(xué)生心理健康教育》等作為基礎(chǔ)課程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展常態(tài)，從而為高校團(tuán)組的育人模式構(gòu)建提供必要的理論支持。

（二）實(shí)踐育人原則

對(duì)于高校團(tuán)組織而言，創(chuàng)新是激活團(tuán)組織活力的重要保證。團(tuán)組織組織的活動(dòng)中，文娛體育類的活動(dòng)過多，思想理論教育方面的活動(dòng)缺乏。（見下圖），

這就導(dǎo)致了缺乏活動(dòng)的靈魂和精髓，學(xué)生為了娛樂而娛樂，笑一笑過后，思想得不到提升。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，青年最關(guān)心的問題，最需要團(tuán)組織為其解決的問題排名第一的是日常學(xué)習(xí)與生活，第二是畢業(yè)找工作的問題，第三是戀愛問題，所以抓住學(xué)生的需求，通過對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理，可以使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)必要的知識(shí)，并將其運(yùn)用在生活實(shí)際中，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到我國的基本國情。在這種教學(xué)管理中，可以開拓學(xué)生的視野，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，團(tuán)組織也可以構(gòu)建特色化的管理方案，積極引進(jìn)時(shí)代理論，通過不同活動(dòng)形式的創(chuàng)新，吸引大學(xué)生參與其中，以便強(qiáng)化學(xué)生的思想政治意識(shí)。

（三）文化育人原則

高校團(tuán)組織為了在學(xué)生管理中順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，應(yīng)該建立全新的思想政治教育內(nèi)容，為學(xué)生營造健康、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境及生活環(huán)境。團(tuán)組織需要充分發(fā)揮原本的實(shí)踐育人功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及活動(dòng)參與的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到育人的功能性需求，并積極參與的校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生受到熏陶，實(shí)現(xiàn)“大思政”背景下團(tuán)組織活動(dòng)的育人目標(biāo)。

三、“大思政”格局下高校團(tuán)組織管理的現(xiàn)狀

（一）思想引導(dǎo)效果相對(duì)較弱

對(duì)于高校中的團(tuán)組織而言，在“大思政”格局下，其思想政治管理內(nèi)容占據(jù)著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的管理優(yōu)勢(shì)，在這種背景下，可以將思想政治管理作為一種看法及態(tài)度的集中反應(yīng)，并通過對(duì)行政指令以及思想工作的設(shè)計(jì)，充分彰顯團(tuán)組織的作用。但是，在現(xiàn)階段高校團(tuán)組織工作中，思想政治教育內(nèi)容存在著引導(dǎo)效果不明顯的問題，如團(tuán)組織與學(xué)生的溝通能力不足、溝通方式缺乏公平性等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，都為團(tuán)組織管理工作的整合造成影響。

（二）缺乏良好的組織協(xié)調(diào)能力

通過對(duì)高?！按笏颊备窬窒聢F(tuán)組織管理工作的研究分析發(fā)現(xiàn)，管理模式存在著同一性的現(xiàn)象。在高校團(tuán)組織中，其作為高校組織管理內(nèi)容，存在著工作范圍廣的特點(diǎn)，因此，團(tuán)組織人員需要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，加強(qiáng)校內(nèi)政治機(jī)關(guān)與其他政治部門的融合，并通過聯(lián)合制度的構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)出一套完整的政治管理體系。但是，在一些高校發(fā)展中，團(tuán)組織的協(xié)調(diào)能力存在著不足，團(tuán)組織工作呈現(xiàn)出片面化、孤立化的特點(diǎn)，而且在管理方法構(gòu)建中缺乏規(guī)范性以及科學(xué)性的引導(dǎo)方案，嚴(yán)重影響了“大思政”格局下高校管理工作的協(xié)調(diào)。

（三）管理工作缺乏創(chuàng)新性

通過對(duì)“大思政”格局內(nèi)容的分析，高校團(tuán)組織在管理工作中，存在著創(chuàng)新工作不足的問題。高校學(xué)生活動(dòng)的參與積極性與高校團(tuán)組織活動(dòng)的形式存在著緊密關(guān)聯(lián)，通過對(duì)國內(nèi)10余所大學(xué)605名學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織具有很強(qiáng)的號(hào)召力，50%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織的號(hào)召力一般。若學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不高，也就意味著活動(dòng)的創(chuàng)新能力不足，而且在實(shí)踐服務(wù)中，其延展性存在著滯后問題。同時(shí)，在團(tuán)組織活動(dòng)構(gòu)建中，也存在著活動(dòng)方式單一、內(nèi)容層次較低的現(xiàn)象，活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致降低了學(xué)生的參與興趣，使高?！按笏颊蹦Ｊ较碌乃颊ぷ麟y以達(dá)到長(zhǎng)效化的發(fā)展目標(biāo)。

四、“大思政”格局下團(tuán)組織管理措施分析

（一）強(qiáng)化團(tuán)組織的制度引導(dǎo)職能

對(duì)于高校中的團(tuán)組織而言，是高校思政管理工作的中堅(jiān)力量，因此，在“大思政”的引導(dǎo)背景下，應(yīng)該完善制度整合辦法，通過《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》的規(guī)定，進(jìn)行群眾組織工作的引導(dǎo)及創(chuàng)新，并有效規(guī)定團(tuán)組織活動(dòng)中的相關(guān)內(nèi)容，以便保障團(tuán)組織思想政治工作的優(yōu)勢(shì)性。由于高校中的大學(xué)生以及青年教師具有相對(duì)較高的文化水平、邏輯思維，所以在團(tuán)組織在工作整合中，團(tuán)組織互動(dòng)創(chuàng)設(shè)者應(yīng)該具備較強(qiáng)的組織能力，并充分發(fā)揮活動(dòng)的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，保障思想政治理論內(nèi)容的權(quán)威性。例如，在“大思政”格局下，團(tuán)組織為了充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的探究環(huán)境，活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)需要貼近學(xué)生的生活。雖然在一些政策上活動(dòng)之前需要由領(lǐng)導(dǎo)指派任務(wù)，但是，一些思想無法得到有效傳達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治熱情逐漸降低。因此，應(yīng)該構(gòu)建多元化的活動(dòng)創(chuàng)新方式，所選活動(dòng)需要豐富教學(xué)活動(dòng)，并具有一定的教育意義，使學(xué)生在活動(dòng)中深刻感受到思政活動(dòng)的價(jià)值性，對(duì)于一些不能理解的活動(dòng)，可以舉例說明，從而提高活動(dòng)創(chuàng)新的整體價(jià)值。

（二）全面提升團(tuán)組織的凝聚力

伴隨高校工作的整合，在“大思政”背景下，為了充分展現(xiàn)團(tuán)組織的作用力，需要提高組織成員工作的凝聚力，通過整體形象、文化等要素的分析，保障團(tuán)組織工作者的專業(yè)性。通常狀況下，需要做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，提高組織工作的紀(jì)律性，并通過文化、制度等工作的建設(shè)，使團(tuán)組織工作煥發(fā)生機(jī)，激發(fā)團(tuán)組織成員的工作興趣。第二，應(yīng)該重視團(tuán)組織干部的培養(yǎng)。對(duì)于高校團(tuán)組織中的管理者而言，在工作中應(yīng)該具備較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，通過對(duì)“大思政”工作內(nèi)容的分析，進(jìn)行管理工作的構(gòu)建，并在強(qiáng)化自身思政能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)組織成員的引導(dǎo)，提高團(tuán)組織成員的核心凝聚力。

（三）實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織工作的創(chuàng)新

在高校教育體系革新中，團(tuán)組織活動(dòng)的創(chuàng)新是高校思想政治工作開展的必然因素。團(tuán)組織在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要將“第二課堂”作為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生在活動(dòng)參與的同時(shí)潛移默化的認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織活動(dòng)構(gòu)建的意義。在“第二課堂”開展中，整個(gè)活動(dòng)具備隱秘性、滲透性以及自主性的特點(diǎn)，主要是為了讓教師及學(xué)生在活動(dòng)參與的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)“大思政”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，全面提高團(tuán)組織活動(dòng)構(gòu)建的核心力量。

結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)階段高校教育中，團(tuán)組織應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，通過對(duì)“大思政”教育政策的分析，進(jìn)行組織工作的構(gòu)建，以便全面提高團(tuán)組織的引導(dǎo)職能，為高校管理工作的創(chuàng)新提供支持。因此，高校在“大思政”背景下，應(yīng)該通過制度內(nèi)容的完善、團(tuán)組織的建設(shè)以及組織活動(dòng)的創(chuàng)新進(jìn)行工作的創(chuàng)新，全面提高團(tuán)組織的引導(dǎo)能力。

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