俞亞萍

摘 要：幼兒是人生發(fā)展的起步階段，幼兒的信任危機(jī)影響著幼兒的心理成長，也影響著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。文章對當(dāng)前教育背景下的幼兒信任危機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并提出解決對策，旨在為幼兒教育信任危機(jī)的破解提供借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；信任危機(jī)；破解對策；健康成長

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）07-0068-01

幼兒處于人生的起步階段，他們的思維意識(shí)、行為品質(zhì)需要正確的教育和引導(dǎo)，因此，教師的教育起著關(guān)鍵性作用。從當(dāng)前幼兒教育現(xiàn)狀來看，信任危機(jī)較為常見，不僅影響幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，還影響幼兒的健康成長。本文對如何破解幼兒教育信任危機(jī)進(jìn)行探討，并提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q對策。

一、完善幼兒教育相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制建設(shè)

幼兒教育是整體教育體系的基礎(chǔ)，因此在整個(gè)教育活動(dòng)中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。要想有效避免信任危機(jī)現(xiàn)象的出現(xiàn)，就要從法律法規(guī)方面著手，加快完善幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)，并加強(qiáng)監(jiān)管體系建設(shè)。幼兒教育法律體系不完善，導(dǎo)致我國不少地區(qū)的幼兒教育存在多方面的信任危機(jī)，不僅包括常規(guī)的辦學(xué)條件和辦學(xué)體制，還涉及幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，以及保育教學(xué)等方面，影響了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

國家教育部門應(yīng)當(dāng)制定和完善幼兒教育法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管體系建設(shè)，包括管理體制、保育教學(xué)、幼兒權(quán)利、教師隊(duì)伍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)體制和園區(qū)建設(shè)等，為消除幼兒教育信任危機(jī)提供有力的法律法規(guī)保障。同時(shí)，各地方教育部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出臺(tái)相應(yīng)的地方性幼兒教育法律法規(guī)，以確保法律體系的完善與合理，充分發(fā)揮監(jiān)管體系的作用。國家要通過完善立法，加強(qiáng)對幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理，嚴(yán)格規(guī)范與約束幼兒園的管理、收費(fèi)等行為，保證幼兒教育的公平性，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、增加幼兒教育資金投入力度，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)

解決幼兒教育信任危機(jī)問題，離不開資金的大力支持。促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展和持續(xù)壯大，同樣需要雄厚的資金提供支持。目前，幼兒教育出現(xiàn)的很多信任危機(jī)問題是因經(jīng)費(fèi)不足而產(chǎn)生的?，F(xiàn)階段，國家越來越重視教育事業(yè)，在教育方面不斷加大資金投入，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善，教師的工資也有所提高，但在幼兒教育方面不夠重視，資金投入較少。

為保證有充足的、高質(zhì)量的幼兒教育供給，國家應(yīng)加大幼兒教育資金的投入力度，為幼兒教育提供雄厚的資金保障。幼兒教育屬于準(zhǔn)公共事業(yè)，具有顯著的非營利性質(zhì)，這就要求國家需承擔(dān)部分學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，特別是教育部門和財(cái)政部門需適當(dāng)增加資金投入，并建立和完善幼兒教育事業(yè)的資金投入保障體制，以確保學(xué)前教育資源分配的均衡化與合理化。幼兒教育作為啟蒙教育，關(guān)乎國家未來的發(fā)展，肩負(fù)著振興中華民族的重大責(zé)任，國家應(yīng)構(gòu)建完善的幼兒教育投入體制，適當(dāng)增加撥款資金力度，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。幼兒教育不屬于義務(wù)教育，其經(jīng)費(fèi)需要國家、社會(huì)和個(gè)人三方共同承擔(dān)。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，國家應(yīng)考慮將幼兒教育納入到義務(wù)教育范疇，以此提升教育領(lǐng)域的公平性，讓幼兒教育和中小學(xué)教育享有同等待遇。

三、提升幼兒教師素質(zhì)，提高師資力量

現(xiàn)階段，幼兒教育領(lǐng)域小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重，脫離學(xué)前教育的本質(zhì)。而幼兒教師作為幼兒教育的骨干力量，是解決信任危機(jī)問題的關(guān)鍵。因此，應(yīng)采取如下措施，提升幼兒教師素質(zhì)，提高幼兒師資力量。第一，增強(qiáng)幼兒教育的職前培訓(xùn)工作，高校特別是幼兒師范學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)前教育人才的培養(yǎng)力度，國家相關(guān)部門在政策、物力、財(cái)力和人力等方面要給予大力支持，并鼓勵(lì)各類高校積極開設(shè)幼兒教育專業(yè)，從源頭上提升優(yōu)秀學(xué)前教育人才的數(shù)量，為學(xué)前教育事業(yè)培養(yǎng)出更多、更專業(yè)的幼兒教師。第二，強(qiáng)化在職幼兒教師的教育培訓(xùn)工作，可以“國培計(jì)劃”為參照點(diǎn)，由國家出資，幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，采用短期培訓(xùn)與置換研修有機(jī)結(jié)合的方式，借此提升幼兒教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。第三，明確幼兒教師的地位與提升工資待遇水平，其中明確地位是確保幼兒教師合法權(quán)益的基礎(chǔ)和前提，提升工資待遇水平可以保證幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，這對提升幼兒教師職業(yè)的吸引力具有重要影響。

國家教育部門需適當(dāng)擴(kuò)大幼兒教師的編制，讓他們享有和中小學(xué)教師同等水平的工資待遇，并確保幼兒教師的工資按時(shí)足額發(fā)放，以及相應(yīng)的福利、醫(yī)療、保險(xiǎn)、退休等各項(xiàng)待遇得到落實(shí)。提高幼兒教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，全力打造一支高水平、高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，提高學(xué)前教育的師資力量，讓家長放心地把孩子送到幼兒園，從而破解幼兒教育信任危機(jī)。

四、結(jié)束語

總之，在幼兒教育活動(dòng)中，社會(huì)各界要高度重視信任危機(jī)現(xiàn)象，綜合國家、社會(huì)、個(gè)人等多方面的共同力量，全力打造一個(gè)適合社會(huì)發(fā)展趨勢和實(shí)際需求的幼兒教育環(huán)境，真正擺脫信任危機(jī)現(xiàn)狀，努力提升幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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