盧菲菲

摘 要：機(jī)械工程在我國(guó)的地位越來(lái)越高，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，逐漸成為職業(yè)院校的重要課程之一。針對(duì)中職院校機(jī)械工程教學(xué)現(xiàn)狀，文章從教師教學(xué)觀念上的創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀等方面，對(duì)中職院校機(jī)械工程課程教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職院校；機(jī)械工程；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）07-0045-01

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，機(jī)械工程在我國(guó)的地位越來(lái)越高，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，逐漸成為職業(yè)院校的重要課程之一。社會(huì)對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才的需求量不斷增大，對(duì)中職學(xué)校的機(jī)械工程人才培養(yǎng)質(zhì)量提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。當(dāng)前，中職院校機(jī)械工程課程教學(xué)還不夠完善，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)中職院校機(jī)械工程課程教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行研究。

一、教師教學(xué)觀念上的創(chuàng)新

在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，中職教師要改變以往的教師講解、學(xué)生接受的教學(xué)觀念，要尊重學(xué)生的主體地位，做學(xué)生的朋友，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造和諧民主的教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供自主思考與探索的機(jī)會(huì)。特別是要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變學(xué)生以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，讓學(xué)生自己去探索、去研究。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，教師要扮演一名參與者、引導(dǎo)者，而讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。要通過(guò)各種有效的方式培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)成果來(lái)源于自己的努力，使自主學(xué)習(xí)的理念滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。

二、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

相比其他科目，機(jī)械工程課程更注重實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，把知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合在一起，營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。教師要及時(shí)把機(jī)械工程的發(fā)展動(dòng)態(tài)完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，并引導(dǎo)學(xué)生去探索。這樣，既能促進(jìn)學(xué)生的思維拓展，又能提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，不但能讓學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)，更能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣點(diǎn)，讓學(xué)生沉浸在對(duì)知識(shí)的探究中，自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。要有意識(shí)地營(yíng)造適合學(xué)生探究的氛圍，吸引學(xué)生對(duì)機(jī)械知識(shí)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好

在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械的愛(ài)好。要結(jié)合日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)機(jī)械問(wèn)題的提問(wèn)，讓學(xué)生感到機(jī)械知識(shí)的通俗易懂和實(shí)用性。比如，教師可以結(jié)合生活中的小實(shí)驗(yàn)來(lái)講解書(shū)本知識(shí)，將操作結(jié)果與實(shí)際應(yīng)用一一對(duì)應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的好奇心。當(dāng)學(xué)習(xí)變成愛(ài)好，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)機(jī)械工程課程表現(xiàn)出耐心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械工程課程有著很大的幫助，也推動(dòng)著機(jī)械工程課程教學(xué)的發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

中職院校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)踐性比較強(qiáng)，通常都是根據(jù)學(xué)生將來(lái)的實(shí)際工作情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。特別是機(jī)械工程課程教學(xué)，更加看重實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。因此，在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，完成具有一定應(yīng)用背景的任務(wù)，驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，掌握機(jī)械方面的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生必定會(huì)遇到很多問(wèn)題，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以解決。學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)械問(wèn)題進(jìn)行深入探究，提高機(jī)械操作技能，同時(shí)要利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊自己的視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提高自己的實(shí)踐能力。

六、樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀

教師要注重更新教育觀念，樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀。要把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)自己各方面的綜合素質(zhì)，做到全面發(fā)展。要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的人生觀，根據(jù)社會(huì)的需求不斷豐富自己的機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，成為雙師型教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在機(jī)械工程課程教學(xué)過(guò)程中，教師必須更新教學(xué)觀念，樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀，注重從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給予學(xué)生自我發(fā)展的空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。要注重改變教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，從知識(shí)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒麑?dǎo)向型，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的無(wú)縫融合，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，從而更好地培養(yǎng)機(jī)械工程創(chuàng)新人才。

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