黃永祥

【摘要】體育教師不僅要傳授給學(xué)生體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能，還應(yīng)該與其他學(xué)科一樣承擔(dān)教書育人的任務(wù)。熱愛學(xué)生是熱愛教育和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，用愛的教育打動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，讓體育課堂充滿著愛。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 愛心 培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0224-02

熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德最起碼的要求，高爾基說： 誰愛孩子，孩子才會愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。那么，我們在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力。

一、細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生

在我眼里學(xué)生沒有丑小鴨與白天鵝的區(qū)分，對每位學(xué)生做到一視同仁，甚至對個(gè)別學(xué)生還應(yīng)給予更多的關(guān)心。初三（3）馬明同學(xué)，由于身體較胖，導(dǎo)致行動(dòng)緩慢，耐久課跑起不來，上氣接不到下氣，偶爾有些同學(xué)還嘲笑他，而他又受不得一點(diǎn)委屈，有時(shí)便賭氣不跑了，這樣一來，他不僅與同學(xué)相處不好，身體素質(zhì)也越來越差。對這樣的孩子，只有幫助其樹立起鍛煉好身體的信心，培養(yǎng)對體育鍛煉的興趣，才能不掉隊(duì)。于是，我一方面，做全班學(xué)生的思想工作，端正同學(xué)對他不正確的認(rèn)識態(tài)度；另一方面，我對癥下藥，先引導(dǎo)他參加自己感興趣的籃球活動(dòng)小組，又教會他簡單的跳繩，同時(shí)，在日常的活動(dòng)中，有意識地把他帶到身邊一起活動(dòng)，讓他盡情玩耍，增強(qiáng)體質(zhì)。在體育課上，我根據(jù)他的身體狀況，有針對性地降低對他的要求，使他能夠完成預(yù)期任務(wù)，逐步提高學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過共同努力，體育成績越來越好。

二、愛心鼓舞勇氣

在體育教學(xué)中我們要以一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、關(guān)懷、教育和幫助的平和心態(tài)對待學(xué)生。有一位名叫索朗頓珠的男生，個(gè)頭不高，身體又較胖，平時(shí)又缺少運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)能力相對較弱，經(jīng)常體育考試不及格，屬于體育差生，在一次跨欄跑的復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，好多男生和大部分女生均跨過了欄架，當(dāng)輪到索朗頓珠同學(xué)時(shí)，他表現(xiàn)出先是猶豫不決，較為緊張，但在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和示范演練下，他鼓足勇氣，終于順利地跨過去了，當(dāng)時(shí)，他十分高興，高興地跳起來了，在場的同學(xué)們?yōu)樗挠職鈿g呼鼓掌，過了一會兒，他競提出讓他再跨一次，老師當(dāng)即滿足了他的要求，他又順利地跨過去了，他為自己的勇敢和能力感到自豪，教師在課的結(jié)束總結(jié)時(shí)又予以表揚(yáng)，同學(xué)們又向他投以贊許的目光。他在后來的體育課堂中，他從原來的體育差生逐漸成為體育合格生，乃至畢業(yè)時(shí)的優(yōu)等生。

三、教師上好體育課是對學(xué)生的真愛

在現(xiàn)代教育體制下，中高考壓力一直不減，特別到了畢業(yè)年級，其它中高考科目的教師會時(shí)不時(shí)的向體育教師索要體育課和體育活動(dòng)課，但學(xué)生對體育課和課內(nèi)外體育活動(dòng)的渴望還是熱情不減，生怕體育課或體育活動(dòng)被班主任和其他任課老師占用且將一去不復(fù)返，因?yàn)橛旰笫彝獠缓蒙险n，室內(nèi)課又不上，有時(shí)一停就是半個(gè)月還多，心理不是滋味，表現(xiàn)出經(jīng)常課前學(xué)生總是要問老師今天上不上體育課等等，雖然不好上室外體育課，但他們還希望通過室內(nèi)課渴望了解體育知識，欣賞精彩體育賽事的欲望十分強(qiáng)烈。因此，體育教師要守住課、精心備好課、認(rèn)真上好課，不難看出上好每節(jié)課是對學(xué)生的真心關(guān)愛。

四、在體育教學(xué)中的“愛心”滲透

一個(gè)對學(xué)生沒有愛心的教師，就不能獲得學(xué)生的尊敬和信任，無法與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，無法了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，也就不可能做好教書育人的工作。因此，在體育課堂教學(xué)中除了要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而且還要做到：大風(fēng)天，讓學(xué)生背風(fēng)而立；陽光刺眼天，應(yīng)避免陽光直射眼睛；夏天，置學(xué)生于樹蔭和房子遮陽之下；雨天，在教室內(nèi)上好體育知識課、游戲；冬天，觀察學(xué)生衣服保暖情況等，使學(xué)生健康快樂的成長。

五、共同活動(dòng)，增強(qiáng)師生感情

我們發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)和課外活動(dòng)中，學(xué)生十分希望體育教師參與他們共同活動(dòng)，一是他們希望教師了解體育老師的運(yùn)動(dòng)水平如何？二是他們總覺得體育老師的運(yùn)動(dòng)水平和能力一般均會較好，老師的展示他們會一目了然，利于技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和提高；三是他們也希望老師了解他們的運(yùn)動(dòng)水平，希望給老師留下好的印象和針對性的指導(dǎo)，以盡快提高運(yùn)動(dòng)成績的渴望。教師通過與學(xué)生的共同活動(dòng)，可建立了良好的師生感情，是對學(xué)生愛的體現(xiàn)，更可開啟受學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙，建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

六、結(jié)論

1.教師要帶著愛心去上課，讓學(xué)生感受愛的溫暖。體育教學(xué)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的一言一行，無不直接影響著學(xué)生。教師應(yīng)該精神飽滿地對待每節(jié)課，滿腔熱情地對待每個(gè)學(xué)生，把自己的愛給予學(xué)生，尊重鼓勵(lì)和寬容每個(gè)學(xué)生是教師之愛的充分體現(xiàn)。關(guān)懷學(xué)生的生命與健康，關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，用真誠的愛心感召學(xué)生，讓學(xué)生感受愛的溫暖。

2.惟有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂"教"的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生"學(xué)"的積極性，提高體育課教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《愛的教育》意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，首次出版于1886年.

[2]李鎮(zhèn)西.《愛心與教育》[M].四川少兒出版社.

[3][蘇]B.A.蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯.《給教師的建議》[M].教育科學(xué)出版社1984 年版，2005 年重印.

[4]朱小蔓著.《情感德育論》[M].人民教育出版社，2005 年出版.