文學(xué)成 耿亞琪 田磊

摘 要：中國(guó)文化久遠(yuǎn)，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響著人們。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著深刻的哲理、高尚的思想、人生的各種觀念，可以說傳統(tǒng)文化是文化的精粹，是當(dāng)代大學(xué)生的精神糧食，要吸取其精華，去其糟粕。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，有利于促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)。大學(xué)生要提升文化意識(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化意識(shí)；對(duì)策

1傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

1.1傳統(tǒng)文化

文化是人們對(duì)自然規(guī)律的總結(jié)，是對(duì)道德觀念的表述；文化又是一種意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)的一種思想精神，文化是一種生命，文化是人類發(fā)展的根本，是發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

傳統(tǒng)文化是文明成果的體現(xiàn)，凝聚著幾千年來勞動(dòng)人民的智慧，使中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，集道德觀念、哲學(xué)思想、民族精神、文化修養(yǎng)于一體，是多元文化的融和體。中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵十分廣泛，涉及到社會(huì)各個(gè)方面。包含道家文化、法家文化、儒家文化等，主要代表有老子、莊子、墨子等。傳統(tǒng)文化年代久遠(yuǎn)，遍布地域廣闊。

1.2優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓

中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神是人們積累的思想觀念，是社會(huì)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，是人們行動(dòng)的指南。傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓是文化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是中華民族不斷發(fā)展的思想源泉。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓體現(xiàn)了中華民族生生奮斗不息，勇往直前的精神。表現(xiàn)為：和諧的精神，博愛精神，文明的創(chuàng)造精神，探原的辯證精神，不斷探索的精神，厚德載物的人文精神，和而不同的精神，高度的責(zé)任精神，生生不息的奮斗精神……中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，是值得我們研究的，是創(chuàng)造時(shí)代新文化的導(dǎo)航。

2探析大學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)

2.1大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的狀況

部分大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足，了解不夠全面深刻，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，沒有足夠的興趣。對(duì)古典優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀的不多，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神實(shí)質(zhì)理解不到位。高校教育中關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容缺少完整性、系統(tǒng)性，滲透的一些傳統(tǒng)文化知識(shí)比較零散。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不能得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏染，優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念還有待提升。部分大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深不能深刻理解與用于實(shí)踐。

2.2大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化狀況的原因探析

（1）大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)今大學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境中，對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不重視，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不充分，并不知道優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。大學(xué)生關(guān)注的是學(xué)業(yè)成績(jī)，注重的是專業(yè)知識(shí)的深造，經(jīng)常忽略對(duì)傳統(tǒng)文化的研究，偶爾了解一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)也是膚淺的，敷衍了事，缺少深入的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用。大學(xué)生正趨向成人，但處于成長(zhǎng)階段，心理發(fā)育還不夠成熟，對(duì)世間許多是非缺少正確的辨析能力，還要在生活實(shí)踐中加以提高。大學(xué)生的思想容易受到外界各種不同的新奇環(huán)境影響，他們的人生價(jià)值觀、世界觀并不穩(wěn)定。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，全球一體化的快速發(fā)展，來自各方的各種差異文化、不同的世界觀、人生價(jià)值觀在某種程度上影響著大學(xué)生，部分大學(xué)生易受到各種不良文化理念的影響。

（2）受外在大環(huán)境的影響。

西方文化通過不同途徑的不斷強(qiáng)勢(shì)入侵，致使部分大學(xué)生迷失，文化導(dǎo)向發(fā)生偏差，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的自信心不足，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感不明顯。各種媒介輿論導(dǎo)向?qū)τ诋?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)不足，缺少系統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，全社會(huì)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍不濃，還沒完全形成全社會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浪潮，人人踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的合力。

（3）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系不健全。

國(guó)家對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十分重視，但由于諸多因素的原因，沒有形成有效的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。受各種復(fù)雜社會(huì)因素的影響，部分家庭對(duì)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育是有限的，只是起到一定的影響作用。部分學(xué)校雖然對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承比較重視，但缺少足夠的課程教育，相應(yīng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)不夠。如現(xiàn)行學(xué)校往往足夠強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與其它能力的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的教育方面內(nèi)容與課程設(shè)置沒有形成體系，學(xué)校組織的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式是有限的。社會(huì)上雖然有一些組織參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化的教育與宣傳，但作用是有限的。有的是義務(wù)的，也有付費(fèi)的。

3提升大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識(shí)的對(duì)策

3.1提高對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

倡導(dǎo)大學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，深刻理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提高對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。要更新教育與學(xué)習(xí)的理念，要使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的影響力，建立足夠的自信。讓學(xué)生與家長(zhǎng)以及全社會(huì)知道優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人們成長(zhǎng)的價(jià)值，把德育建設(shè)放在首位，改變唯智育至上、突出能力發(fā)展的格局，要足夠重視大學(xué)生的人格發(fā)展，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)納入學(xué)習(xí)生活中。

3.2營(yíng)造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的氛圍。

要掀起全社會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮?？梢酝ㄟ^各種媒介、媒體大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者的事跡，引起全社會(huì)的共鳴。相關(guān)部門與組織要共同參與，研究有效的方法與形式加以引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)實(shí)生活中踐行。學(xué)校要運(yùn)用良好的校園文化感染學(xué)生，充分發(fā)揮校園文化的教育力量。要運(yùn)用優(yōu)雅人文環(huán)境，把傳統(tǒng)文化元素融入到校園文化建設(shè)中，營(yíng)造良好的育人氛圍，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)大學(xué)生的價(jià)值，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染與滋養(yǎng)，從而不斷提升大學(xué)生的文化品位，形成健康的人格。

3.3建立健全優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。

要建立健全全社會(huì)關(guān)注、家庭重視、學(xué)校教育、自身學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新模式。要建立系統(tǒng)完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承體系。充分發(fā)揮多位一體教育的作用，運(yùn)用多種途徑開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。運(yùn)用系統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)與踐行。充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體與媒介的作用，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)

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[2]呂梅軍.論中醫(yī)藥高專學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2009.

作者簡(jiǎn)介

文學(xué)成，河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院；耿亞琪，河南理工大學(xué)視覺傳達(dá)1402；田磊，河南理工大學(xué)土木合1703。

（作者單位：河南理工大學(xué)）