洪妮

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變了人類的生活、學(xué)習(xí)的方方面面，社會主義核心價值觀教育要順應(yīng)時代發(fā)展，明確信息化時代帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并從教師思想上和教學(xué)方法上做出應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：信息化；社會主義核心價值觀；高校

中圖分類號：G641文獻標識碼：A收稿日期：2017-12-09

一、信息化時代高校社會主義核心價值觀教育新樣態(tài)

1.信息化時代的“即時性”帶來的挑戰(zhàn)

在信息化時代，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活超越了時空限制，他們隨時隨地可以通過廣播、電視、紙媒尤其是網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取自己想要的信息，學(xué)生對時事熱點的關(guān)注度不斷攀升，這有利于學(xué)生對知識的積累和社會主義核心價值觀的宣傳，但同時也應(yīng)該看到信息化時代下各種媒體自由度較高，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中一些不良思想層出不窮，一些人在網(wǎng)絡(luò)中直接或間接地傳播負面思想、散播消極言論，這使得學(xué)生在瀏覽信息時極易受到影響，嚴重影響了社會主義核心價值觀教育教學(xué)的效果，特別是當下大學(xué)生多以“95后”為主，這一年齡階層的學(xué)生在認知方面多有不成熟，容易遭受欺騙。

2.信息化時代的“碎片化”帶來的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育一般以思想政治課堂為主，運用“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式，“95后”學(xué)生往往“難以下咽”，對課堂的參與程度相對偏低。而在信息化時代，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，便利的可隨身攜帶的終端設(shè)備讓學(xué)生突破了教室局限，在宿舍、機房、操場、食堂、公交車等場所都能自由地接收或者發(fā)表自己的觀點，學(xué)生信息的獲得區(qū)別于以往傳統(tǒng)媒介時期的主要特點就是碎片化。微博、微信、QQ等媒體傳播速度、覆蓋面和信息數(shù)量都是傳統(tǒng)思想政治課堂無法企及的，尤其是信息傳播過程中的裂變效應(yīng)和群體性效應(yīng)，能夠讓信息在青年學(xué)生中產(chǎn)生不可估量的影響。

二、信息化時代高校社會主義核心價值觀教育對策分析

1.提高教師積極適應(yīng)信息化時代的意識

信息化時代給傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀教學(xué)帶來了調(diào)整，但也蘊藏著更好發(fā)揮教學(xué)效果的利器，這把雙刃劍的效果如何，取決于思想政治課教師，教師在教學(xué)中要運用媒體新技術(shù)使課堂“活”起來，推動價值觀教育與信息技術(shù)有機結(jié)合，充分運用好課堂教學(xué)這個主渠道，開拓信息化時代新視域，實現(xiàn)價值觀教育由線下向線上轉(zhuǎn)變，堅持在改進中加強，提升價值觀教育的時代感和吸引力。教師面對信息源日益增多的高校學(xué)生，更要少講一些抽象道理，主動利用信息化時代的便利多談一些社會熱點，尤其是與當下大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯、教育生涯密切相關(guān)的信息，走在時代的前列，用鮮活的案例說話，要說大學(xué)生聽得懂、聽得進的話，只有能令大學(xué)生產(chǎn)生共鳴的教育，才會走心。要以先進的思想政治教育觀念為主，貼合國家政策形勢，順應(yīng)信息時代的發(fā)展走向，對熱議的觀點類問題做出正確的、有信服力的判斷。同時，教師應(yīng)認識到社會主義核心價值觀的教育不同于思想管制，而是以一種學(xué)生樂于接受并善于接受的方式實施，減少枯燥乏味的說教，通過運用信息時代所主張的方式，使學(xué)生在日常生活中能夠隨時隨地地接受價值觀教育，進一步擴寬高校核心價值觀的傳播途徑。

2.因時而進，及時更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效益

社會主義核心價值觀教育教學(xué)要講清、講透，就要做好核心價值觀的宣傳與教學(xué)，教師把理論研究透徹，把教材體系轉(zhuǎn)化為自己的教案體系和鮮活的話語體系。如此，教師才能把科學(xué)理論講深講透，學(xué)生才能入腦、入心、入行。除了在理論上下功夫，還要結(jié)合時代熱點選用鮮活案例、典型例證，特別是在發(fā)掘生動新鮮的社會熱點素材、事例 等方面多下功夫，把枯燥的理論與鮮活的現(xiàn)實聯(lián)系起來，率先引領(lǐng)輿論趨勢，夯實思想基礎(chǔ)，占領(lǐng)思想高地，將先進的、積極的價值觀念傳遞給學(xué)生。要做到這些就需要更新教學(xué)手段，積極利用信息化技術(shù)，如日常生活中合理利用主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)、校務(wù)微博、校園微信公眾號等新型網(wǎng)絡(luò)平臺開展社會主義核心價值觀的宣傳，搶先一步將優(yōu)秀的世界觀、人生觀、價值觀的“種子”植入學(xué)生心中。

參考文獻：

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