高德明

摘 要：大學生就業(yè)指導是高校黨組織工作的重點，文章以現階段高校黨組織發(fā)展情況為基礎，結合近年來大學生就業(yè)指導課程教學特點，明確大學生就業(yè)指導課程是高校在國家相關法律政策的引導下，為學生順利畢業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提供幫助的多項服務，并分析加強大學生就業(yè)指導為何是高校黨組織發(fā)展的重點工作。

關鍵詞：高校；黨組織；大學生就業(yè)指導；途徑

中圖分類號：G647文獻標識碼：A收稿日期：2017-12-04

一、明確新時代大學生就業(yè)指導的有效機制

我國的就業(yè)指導工作隨著高校教育體制的改革不斷落實，高校教育向著大眾化教育轉變的需求也隨之涌現。在研究大學生就業(yè)難的問題時，可以發(fā)現目前大學生的就業(yè)環(huán)境競爭非常激烈。雖然現階段高校就業(yè)工作是社會群眾關注的焦點，但依舊處于探索時期，相應的理論研究不全面，缺少理論支持的實踐操作更加不明確。高校黨組織可以應用自身擁有的強大理論知識，深層次地探索新時代大學生就業(yè)指導的有效機制，在大學生就業(yè)指導中，進行優(yōu)化教學內容、整改教學方案、強化指導團隊等工作。

二、構建思想政治教育為大學生就業(yè)指導提供服務的意識

畢業(yè)生的就業(yè)工作是高校發(fā)展的重點工作，思想政治教育作為黨工作的重要內容，需要將其落實到大學生就業(yè)工作中，指導高校學生構建正確的世界觀、人生觀以及價值觀等，并自主整合國家、社會等方面的需求，以此提升大學生就業(yè)指導工作的有效性和全面性。思想政治教育工作分為以下兩點：

第一，全面展現思想政治教學在大學生就業(yè)指導教學中的影響力。思想政治教學工作與大學生就業(yè)指導雖然各有系統(tǒng)，并在教學中展現出不同的教學特點，但是兩者在目標、內容以及方向上都存在相同點，由此兩者在教學過程中需要彼此促進。也就是說，在思想政治教學中，需要引導學生深入學習和理解擇業(yè)觀的知識，如職業(yè)理想、職業(yè)觀以及職業(yè)道德等，并在課堂中引用現階段落實的就業(yè)政策、形勢教育等知識，同時也可以在思想政治教育課堂中應用多樣化的方案實施教學，如自我教育法、理論教育法等。

第二，全面展現思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的作用。隨著經濟全球化的不斷發(fā)展，高校亟須培養(yǎng)一批有競爭力的國際化發(fā)展人才，而大學生是社會中思想意識較為靈敏的群體，但是因為缺少實踐經驗，在大學畢業(yè)進入社會的這一階段，很容易遇到問題。此時，就需要高校黨組織在這一階段，展現思想政治教學工作的引導作用，進行有效的大學生跨文化職業(yè)生涯教學工作。在教學中，思想政治可以增強自身的社會化功能，引用多樣化的教學形式，為學生設計包含西方文化對國際化職業(yè)生涯發(fā)展影響的教學內容，以及堅持社會主義核心價值系統(tǒng)和中國傳統(tǒng)文化等，從而將大學生培育成國際化發(fā)展所需的綜合性人才，確保其在國際跨文化溝通中不但具備民族精神，而且可以吸收國外其他文化的精華，弘揚人類共同的價值觀。

三、構建以人為本的就業(yè)指導課堂

高校黨組織需要結合優(yōu)化學生綜合素養(yǎng)的方案，加大對學生就業(yè)指導和服務的整合，有方向地設計幫扶工作，且依據人文關懷的形式進行就業(yè)指導教學工作，確保工作更具感染力。就業(yè)是高校畢業(yè)生非常關心的問題，大學生面臨著就業(yè)，出現的各種問題也是集中的，此時就需要高校黨組織在發(fā)展中，注重掌控日常管理工作，引導高校畢業(yè)生全面了解職業(yè)的特點，理性研究自我職業(yè)的發(fā)展方向，為其適應環(huán)境、求職擇業(yè)以及情緒調節(jié)等方面提供幫助，以此引導高校畢業(yè)生更好地發(fā)展，并構建正確的世界觀、人生觀以及價值觀。因此，高校在推廣大學生就業(yè)指導教學工作時，需要注重構建以人為本的就業(yè)指導課堂，促使高校畢業(yè)生更加明確自己未來的發(fā)展方向。

總而言之，高校黨組織需要引導黨員和教師參加就業(yè)指導工作，為學生的就業(yè)提供有效幫助。雖然現階段各大高校已經認識到大學生就業(yè)指導工作的重要性，并在發(fā)展中全面落實大學生就業(yè)指導工作，但實際工作效率依舊沒有達到預期設定的目標。此時，就需要各大高校全面研究，注重結合大學生發(fā)展情況，有方向地設計解決方案，以此全面展現各級黨組織、學院黨總支和學生黨支部的影響力。

參考文獻：

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