劉先升

摘 要 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是抓好學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，良好的語(yǔ)言能力可以激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的極大興趣，活躍語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)氣氛，也是對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。因此，怎樣科學(xué)合理的利用語(yǔ)文課堂，對(duì)學(xué)生有目的，有計(jì)劃的開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)言交流、語(yǔ)言實(shí)踐是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞 口語(yǔ)；課堂；語(yǔ)言；興趣；表達(dá)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）29-0189-01

小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升是一項(xiàng)系統(tǒng)的教學(xué)工程，無(wú)論是年齡還是知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，均處在一個(gè)初期的成長(zhǎng)和積累階段。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)要求，抓好口語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

一、為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境

教師在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練中，要營(yíng)造一個(gè)和諧的語(yǔ)言環(huán)境，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，消除學(xué)生的心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生大膽、積極主動(dòng)地說(shuō)出來(lái)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師主導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?！苯處熢谡n堂上要民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，重視每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。這就要求教師把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，課堂上應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)口說(shuō)，給他們創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，使其個(gè)性得到充分地發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂發(fā)言興趣

教師要有意識(shí)地讓學(xué)生聽(tīng)一些感興趣的故事，聽(tīng)完這些故事以后，讓學(xué)生重復(fù)講這些故事，看學(xué)生中哪一個(gè)說(shuō)得最好，記得最快。老師要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)不好的學(xué)生要多多鼓勵(lì)，不要打擊他們，這樣學(xué)生就在不知不覺(jué)中敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)了。聽(tīng)的注意力也更集中了。對(duì)聽(tīng)說(shuō)產(chǎn)生了興趣，才能在大量說(shuō)話實(shí)踐中學(xué)會(huì)說(shuō)話。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，我們從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)興趣所引起的。

三、結(jié)合教材，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

教材是說(shuō)話訓(xùn)練的依據(jù)；教學(xué)是說(shuō)話訓(xùn)練的主要形式。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，首先是以教材教學(xué)為本來(lái)進(jìn)行，具體做法有：

（一）利用聽(tīng)話訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。只有聽(tīng)得清楚、細(xì)致、準(zhǔn)確，才能說(shuō)得全面、周到、深刻。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的聽(tīng)話習(xí)慣，說(shuō)話教學(xué)就能起到事半功倍的效果。

（二）結(jié)合課本上的插圖，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。在小學(xué)低段，有許多插圖。教學(xué)這些圖畫時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些圖畫的內(nèi)容，通過(guò)直觀的、形象的畫面，不知不覺(jué)地訓(xùn)練了說(shuō)話。

（三）在識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句中訓(xùn)練說(shuō)話。在識(shí)字教學(xué)中，先讓學(xué)生說(shuō)音節(jié)中的聲母是什么，韻母是什么，其次說(shuō)結(jié)構(gòu)。左邊是什么，右邊是什么，部首是什么。把這個(gè)字組成詞，并用這個(gè)詞說(shuō)一句話。這樣由字到詞，由詞到句不斷訓(xùn)練，日積月累，學(xué)生的認(rèn)字能力，造句能力，說(shuō)話能力自然就提高了。

（四）結(jié)合課文訓(xùn)練說(shuō)話。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)識(shí)字，識(shí)詞，通過(guò)朗讀課文內(nèi)容，知道要認(rèn)識(shí)的字出現(xiàn)在那里，是什么意思，然后說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么。這樣從字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生知道不同的字、詞，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。懂得一句完整和一段完整的話，以及怎樣才能把話說(shuō)完整、說(shuō)準(zhǔn)確。

四、讓學(xué)生敢與說(shuō)話，敢與問(wèn)問(wèn)題

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就要從培育問(wèn)題入手，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題，使學(xué)生敢說(shuō)、敢問(wèn)。教師應(yīng)讓學(xué)生充分表達(dá)自己的意見(jiàn)，也可讓其他學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題，從而達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。語(yǔ)文課堂教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)處于積極思維，敢想、敢說(shuō)的狀態(tài)，從而有效地提高語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的結(jié)果，做到思維與語(yǔ)言統(tǒng)一發(fā)展。

五、重視小組合作的培養(yǎng)

在語(yǔ)文課堂上，老師盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造合作交流機(jī)會(huì)，分組討論，分組匯報(bào)，分組總結(jié)。充分發(fā)揮小合作的意識(shí)，把大家的意見(jiàn)歸納在一起，有分組代表向老師做匯報(bào)總結(jié)。這樣既鍛煉了學(xué)生的組織能力，又可訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說(shuō)話，發(fā)表自己的想法與觀點(diǎn)，得到口語(yǔ)能力的鍛煉。有意識(shí)地組織和開(kāi)展多樣的課外活動(dòng)訓(xùn)練說(shuō)話。

六、組織講故事、續(xù)編故事說(shuō)話，通過(guò)游戲訓(xùn)練說(shuō)話

結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，進(jìn)行隨機(jī)的說(shuō)話訓(xùn)練等，都可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

總之，老師在口語(yǔ)教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生學(xué)著表達(dá)自己，把看到的，聽(tīng)到的，或是自己想到的，努力表達(dá)出來(lái)，說(shuō)給別人聽(tīng)。鍛煉自己表達(dá)的習(xí)慣。生活中碰到的開(kāi)心的或是不開(kāi)心的人或事，都要用語(yǔ)言去釋放出來(lái)，有很多話壓在心里，對(duì)身體并不好，消除學(xué)生的顧慮，敞開(kāi)心扉的釋放出來(lái)，表達(dá)出來(lái)，對(duì)身心都有好處。好的話憋久了就不會(huì)表達(dá)了。其次，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話技巧，無(wú)論說(shuō)什么，都先試著說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，是對(duì)還是錯(cuò)，支持還是反對(duì)，喜歡還是拒絕，先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，把握說(shuō)話的中心思想，講清楚細(xì)節(jié)，有了細(xì)節(jié)的講訴，才能把事情講得出具體，才具有可信度，表達(dá)得清楚明白。