張學(xué)明

【摘要】學(xué)校是對德育教育進(jìn)行開展的重要場所，而小學(xué)更是人們接受教育的重要階段。在現(xiàn)代教育當(dāng)中，要求學(xué)校能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化滲透到德育教育管理當(dāng)中，并對其教育內(nèi)涵進(jìn)行深層挖掘，使得德育實(shí)效得到提高。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，就中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育管理中的滲透展開了一定的探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育管理 中國傳統(tǒng)文化 實(shí)踐研究

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0060-02

學(xué)校是進(jìn)行各種教育的重要場所，基礎(chǔ)教育是人生當(dāng)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在小學(xué)教育階段當(dāng)中，學(xué)校一方面是重要的知識教育場所，另一方面也是對德育教育進(jìn)行實(shí)施的主要基地，能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人小時(shí)候的所作所為，往往能夠決定其長大之后的品質(zhì)、態(tài)度等，因此，小學(xué)教育的重要性不言而喻。而作為小學(xué)管理人員，應(yīng)給與德育教育足夠的重視力度，重視傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵，注重對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，對中國傳統(tǒng)文化在德育教育當(dāng)中的作用進(jìn)行發(fā)揮，能夠使得傳統(tǒng)文化的影響力得到有效的提高，并加強(qiáng)德育教育的時(shí)效性，使得小學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到真正的提高。

一、小學(xué)德育管理的重要性以及必要性

1.小學(xué)德育管理的重要性

第一，開展小學(xué)生德育教育，能夠使得學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使得學(xué)生的心理健康得到有效的促進(jìn)。小學(xué)階段的學(xué)生處于人生的起步階段，并不具備成型的思想，其是非觀念也較為模糊，一方面容易受到正確的引導(dǎo)，另一方面也會(huì)受到了不好的誤導(dǎo)。因此，對小學(xué)德育教育的開展，能夠使得學(xué)生有效的形成是非判斷能力，對學(xué)生的心理健康能夠發(fā)揮十分重要的作用。

第二，開展小學(xué)德育教育，能夠使各學(xué)科的教學(xué)更好的開展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提高。在小學(xué)德育教育的開展過程當(dāng)中，學(xué)生能夠更加清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們各學(xué)科學(xué)習(xí)的有效開展。

第三，開展小學(xué)德育教育能夠使得小學(xué)生正確的道德觀得到形成，使得小學(xué)生的道德素質(zhì)得到提高，對小學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)立足起到重要的促進(jìn)作用。社會(huì)的發(fā)展對人才也正在提出最高的需求，只有擁有較高專業(yè)知識且道德品質(zhì)良好的人才，才能夠更好的在激烈的競爭中得以生存。

2.小學(xué)德育管理的必要性

第一，現(xiàn)如今的小學(xué)德育管理當(dāng)中存在著智育、德育并不平衡的問題。受到傳統(tǒng)教育的影響，很多管理人員并不能夠?qū)Φ掠逃淖饔眠M(jìn)行充分的發(fā)揮，且對德育教育的認(rèn)識也存在著一定的缺陷，認(rèn)為德育管理工作的目的在于協(xié)調(diào)不同學(xué)科之間的關(guān)系，由于忽視了德育教育管理的作用，因此學(xué)生也難以形成良好的道德觀念。

第二，目前的小學(xué)德育管理教學(xué)內(nèi)容較為片面。一方面，學(xué)校沒有意識到德育教育的重要作用，沒有選擇合適的教學(xué)內(nèi)容；另一方面，一些家長較為落后的思想也使得小學(xué)德育教育的效率受到了影響。

二、小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略

1.挖掘教學(xué)資源，利用多樣的教學(xué)方法

第一，在思想品德教材當(dāng)中，中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容比較分散，教育工作者應(yīng)熟悉傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，在教材當(dāng)中對傳統(tǒng)文化的教學(xué)資源進(jìn)行挖掘，并對我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入鉆研，將傳統(tǒng)文化與德育管理工作進(jìn)行良好的結(jié)合，使得學(xué)生能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更好的理解。

第二，德育管理者應(yīng)利用靈活的教學(xué)方法，運(yùn)用名言警句、詩詞歌賦、成語故事等來對德育管理工作進(jìn)行開展，從而使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性以及教學(xué)效果能夠得到有效的提高。成語故事當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的智慧，詩詞更是傳統(tǒng)文化當(dāng)中的重要組成部分，其中蘊(yùn)含的哲理與德育工作有著十分密切的聯(lián)系。

第三，學(xué)校的德育處應(yīng)對傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行舉辦，例如專題講座、古訓(xùn)討論會(huì)等，使得學(xué)生的思維碰撞能夠得到激發(fā)，在小學(xué)德育管理工作當(dāng)中對傳統(tǒng)文化進(jìn)行潛移默化的滲透，使得學(xué)生的道德水準(zhǔn)能夠得到真正的提高。

2.營造校園氛圍，加強(qiáng)德育實(shí)踐

第一，作為學(xué)生活動(dòng)的主要場所，學(xué)校應(yīng)注意對校園氛圍的營造，利用傳統(tǒng)文化來對德育教育進(jìn)行開展。如：重大節(jié)日慶?；顒?dòng)、尊師重道宣傳等，使得學(xué)生能夠更好的對傳統(tǒng)文化的魅力進(jìn)行體會(huì)。

第二，學(xué)校應(yīng)對德育實(shí)踐進(jìn)行加強(qiáng)，并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中對道德進(jìn)行感悟，樹立學(xué)生良好的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和愛國情。如：各類社團(tuán)活動(dòng)小組的成立，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在活動(dòng)當(dāng)中使學(xué)生能夠形成良好的人生觀、價(jià)值觀。

第三，學(xué)校提供傳統(tǒng)文化相關(guān)的課外讀物，結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生選擇經(jīng)典書籍，這一方面能夠使得學(xué)生的業(yè)余生活得到豐富，另一方面更好的了解我國的傳統(tǒng)文化，使得學(xué)生的思想素養(yǎng)得到提高。

總而言之，作為學(xué)校的管理人員，應(yīng)該利用多種渠道對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透，從而對學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行更好的培養(yǎng)，使得小學(xué)德育實(shí)效能夠得到真正的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧禎.如何創(chuàng)新小學(xué)德育教育工作[J].文教資料2010年04期

[2]謝育紅.小學(xué)德育管理有效策略探討，引進(jìn)社會(huì)教育資源[J].新課程（小學(xué)）2014年07期