王圓圓

摘 要 習(xí)總書記說(shuō)：“少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要適應(yīng)自身年齡和特點(diǎn)，做到記住要求、心有榜樣、從小做起，接受幫助?！边@里的記住要求，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，這一點(diǎn)孩子們已經(jīng)做到了；另外還要通過(guò)心有榜樣，從小做起，接受幫助三點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。由一句箴言迸發(fā)的思路。

關(guān)鍵詞榜樣力量；傳承；少先隊(duì)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）29-0219-01

本次授課對(duì)象是三年級(jí)的少先隊(duì)員，有了這句話的引領(lǐng)，我將這場(chǎng)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為以下三點(diǎn)：

1.以學(xué)生為主體，重溫歷史，尋訪榜樣人物，從榜樣身上汲取力量。

2.以學(xué)生為主體，初步培養(yǎng)對(duì)黨的親切感和歸屬感，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義中國(guó)的感恩之情。

3.以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。

為了更好的突出學(xué)生的主體性，我在課前組織本中隊(duì)的隊(duì)干做了以下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)中隊(duì)委開(kāi)會(huì)商討，確定活動(dòng)主題及方案。

2.小隊(duì)長(zhǎng)商議確定尋訪對(duì)象及尋訪方案，擬定尋訪提綱。

3.隊(duì)員在輔導(dǎo)員協(xié)助下下載資料，制作道具和課件。

4.隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下排練節(jié)目。

一、一組照片激發(fā)的驚呼

我出示了幾張圖片，圖一是一袋干癟癟黑乎乎的豆子，我提問(wèn)：“隊(duì)員們，你們知道這是什么嗎？”小隊(duì)員說(shuō)：“是豆子。”我追尾：“看上去好吃嗎”，“不好吃?！蔽艺f(shuō)：“你能想象這是100多號(hào)人的年夜飯嗎？”

不等他們的回答，我趁熱打鐵的出示了第二張圖片。圖剛一出示，就引起了隊(duì)員們的一片驚呼。我提問(wèn)：“這是什么？”隊(duì)員們強(qiáng)忍住驚呼回答我：“是蛆蟲，是蒼蠅的幼蟲?！蔽易穯?wèn)：“我們?cè)谀睦锬芸吹剿?？”?duì)員們回答：“廁所?！蔽覇?wèn)：“你能想象他出現(xiàn)在人身上的傷口里嗎？”

帶著這樣的好奇心和求知欲，我引入了本次尋訪的榜樣人物——中國(guó)人民解放軍第28集團(tuán)軍原副政委，李劍鋒將軍。

我提問(wèn)：“小隊(duì)員們，你們想了解李爺爺嗎？你們想知道哪方面的故事呢？”在各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下，隊(duì)員們分組討論，整理下了他們希望了解的問(wèn)題。

二、一場(chǎng)親歷帶來(lái)的體驗(yàn)

隊(duì)員們都希望能夠有機(jī)會(huì)，親耳聽(tīng)聽(tīng)李爺爺講故事，于是我作為輔導(dǎo)員，協(xié)助聯(lián)系了李爺爺所在的干休所，隊(duì)員代表帶著整理好的問(wèn)題集錦，上門親自采訪了李爺爺。

隊(duì)員們來(lái)到了陳列著累累軍功章的榮譽(yù)室，親耳聆聽(tīng)了李爺爺講述了在烽火歲月里的故事，12歲的娃娃還沒(méi)有槍桿高，就想著要抗日，肩上背著蘆葦席，掛著小馬扎，就邊學(xué)習(xí)邊生產(chǎn)；戰(zhàn)斗負(fù)傷后沒(méi)有藥品消毒治療，傷口開(kāi)始化膿長(zhǎng)蛆蟲，只能用蚊帳進(jìn)行包扎；醫(yī)療條件困難，李爺爺在無(wú)遮無(wú)擋的大船頭上做了全身麻醉的大手術(shù)，傷愈后又立刻奔赴前線參加戰(zhàn)斗；在軍隊(duì)政治工作領(lǐng)導(dǎo)崗位上退休后，仍然服務(wù)社會(huì)，自己撰文，自己打印，在部隊(duì)、社區(qū)、學(xué)校發(fā)表演講，講述革命歷史，緬懷革命先烈。

在中隊(duì)長(zhǎng)的組織下，針對(duì)“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李爺爺?shù)氖裁淳?？”“我們?yīng)該如何將這份精神傳承下去？”展開(kāi)了激烈的討論。

隊(duì)員們總結(jié)道：

李爺爺12歲保守戰(zhàn)火磨礪投筆從戎，跟著黨走有飯吃，是人民對(duì)黨的樸素情感；多次戰(zhàn)斗中受傷仍繼續(xù)革命，是對(duì)革命事業(yè)的激情，將革命進(jìn)行到底的堅(jiān)韌不拔的意志；離休后以弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)為己任，為促進(jìn)社會(huì)和諧筆耕不止，不取分文報(bào)酬，服務(wù)社會(huì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的高尚情操。

三、一集視頻持續(xù)的宣講

我播放了李劍鋒爺爺參加2015年9·3大閱兵，并作為老兵代表受閱的視頻?！八麄?yōu)樽鎳?guó)拋頭顱灑熱血，祖國(guó)和人民，也并沒(méi)有將他們忘記！”老兵顫顫巍巍敬的軍禮，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

隊(duì)員們經(jīng)過(guò)充分的構(gòu)思商討，在輔導(dǎo)員的協(xié)助下，家長(zhǎng)志愿者的幫助下，將尋訪李爺爺?shù)倪^(guò)程進(jìn)行了記錄，制作出了一集宣傳片并深入社區(qū)，通過(guò)播放視頻，微信宣傳，關(guān)注集贊的方式，將李爺爺?shù)陌駱庸适聨нM(jìn)了千家萬(wàn)戶。

【創(chuàng)新之處】

1.隊(duì)員需求與隊(duì)員主體相結(jié)合

本次活動(dòng)從策劃到實(shí)施，都是隊(duì)員們親力親為，體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)課以隊(duì)員為主體的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)了隊(duì)員的積極性，滿足了隊(duì)員們開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng)的需求。

2.少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)與新媒體相結(jié)合

中隊(duì)隊(duì)員主動(dòng)策劃錄制宣傳片并深入社區(qū)街道，采用微信宣傳，關(guān)注點(diǎn)贊的形式，讓更多隊(duì)員和家長(zhǎng)了解革命斗爭(zhēng)史的故事和先鋒人物的光榮事跡。

【案例反思】

“看到的記憶不深，聽(tīng)到的容易忘記，只有親身體驗(yàn)的才刻骨銘心，終生難忘”，少年兒童處于起步階段，在這一階段對(duì)他們提過(guò)高的思想觀念、實(shí)踐能力的要求，顯然是不切實(shí)際的，如果活動(dòng)課不能接地氣，不能走到孩子真實(shí)的生活當(dāng)中去，不能引發(fā)他們最真情實(shí)感的思考，那么就會(huì)像風(fēng)過(guò)無(wú)痕，并不長(zhǎng)久激起他們心頭的漣漪。所在這本次隊(duì)會(huì)課上，我著眼于我們身邊的英雄——同處于浦口區(qū)的李劍鋒爺爺這個(gè)英雄人物，從英雄故事這個(gè)小切點(diǎn)入手，著力于讓少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中獲得真情實(shí)感的體驗(yàn)，用孩子們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言和具體生動(dòng)的方式，引領(lǐng)隊(duì)員們領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)含義。這次活動(dòng)課雖然結(jié)束了，可是精神的傳承并未結(jié)束，作為學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部，在未來(lái)的工作里更要聚焦主責(zé)主業(yè)，繼續(xù)發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，全面推進(jìn)本校少先隊(duì)活動(dòng)課全面開(kāi)展，指導(dǎo)和幫助每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員把活動(dòng)課上好、上實(shí)，使少先隊(duì)活動(dòng)課程產(chǎn)生強(qiáng)大的綜合影響力和深刻的教育力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡文彬.傳承榜樣的磅礴力量[J].學(xué)周刊，2017.