吳慰嵐

摘 要近幾年在外來(lái)工子弟為主的班級(jí)上歷史課，明顯與十年前本地學(xué)生為主的班級(jí)上課有所不同，本文主要結(jié)合本校實(shí)際，探討在外來(lái)工子弟為主的班級(jí)上歷史課的經(jīng)驗(yàn)做些闡述。筆者提出幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞歷史；有效教學(xué)；外來(lái)工子弟

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）30-0057-01

先分析下外來(lái)工子弟的學(xué)情，外來(lái)工子弟的知識(shí)面、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)能力、大多不及本地生。由于生活條件所限，接受信息閉塞，學(xué)生的知識(shí)面窄，越是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生越是如此。在學(xué)習(xí)條件上，有的學(xué)生家中，甚至連一處安靜學(xué)習(xí)的地方都沒(méi)有，臥室、廚房、客廳都在一間，難以好好學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)資料上，有的學(xué)生，除了課本外就沒(méi)有其它可查詢的資料了。家長(zhǎng)忙于工作，或知識(shí)水平有限，使家庭教育不足，父母言傳身教的能力有限，許多外來(lái)務(wù)工人員在外打工，孩子在老家多是爺爺、奶奶帶大的，祖輩帶孫輩，主要照應(yīng)孩子吃穿，相關(guān)的家庭教育更為缺乏。其孩子的學(xué)習(xí)能力亦明顯不足，理解能力、邏輯思維、與融會(huì)貫通能力明顯有待提高。有的父母忙于工作，疏于對(duì)子女學(xué)習(xí)的督促。一些外來(lái)工子弟學(xué)習(xí)積極性不高，一定程度在于當(dāng)前許多大學(xué)生找不到工作，不少外來(lái)工子弟考慮到自身經(jīng)濟(jì)條件，想讀中專，沒(méi)有想要上大學(xué)，認(rèn)為可以把中?；焱昃托辛?。他們有的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性不高，有的自信心偏低，對(duì)人生的前途看不到希望與出路，不甚樂(lè)觀，甚至有的學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成得過(guò)且過(guò)的場(chǎng)所，這些都給教學(xué)帶來(lái)一定難度。

外來(lái)工子弟考試中所存在的突出問(wèn)題：（1）有的學(xué)生書(shū)寫太糟，錯(cuò)別字頗多。（2）對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，張冠李戴。（3）審題不清，對(duì)題意不理解，閱讀水平不足。（4）在答題過(guò)程中，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，缺乏答題技巧。

筆者在教學(xué)中常思索如何解決這些問(wèn)題，在此提出些想法，希望大家指正。

上課的秩序要維持好，教態(tài)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，古語(yǔ)道：“君子不重則不威”，“齊莊中正，所以有敬?！苯處熞€(wěn)重、得體，才能把持好課堂節(jié)奏與秩序。有的學(xué)生或輕視歷史，缺乏對(duì)歷史的虔誠(chéng)，個(gè)別學(xué)生或缺乏對(duì)師者的敬畏，因此課堂效率受到了影響。個(gè)別想混日子的學(xué)生，巴不得有什么可以搞笑起哄，甚至制造低俗的笑料，從中娛樂(lè)消遣。當(dāng)出現(xiàn)苗頭時(shí)就要及時(shí)制止，以免一個(gè)接一個(gè)起哄，破壞課堂秩序。這是提高課堂有效的重要因素。這些外來(lái)工子弟相對(duì)來(lái)說(shuō)，不敢像以前某些本地生過(guò)于叛逆。我們處理得當(dāng)，一般都能順利解決課堂秩序的問(wèn)題。

在教學(xué)中，上課所講的內(nèi)容要緊扣課本，不必過(guò)多發(fā)散，講課要淺顯易懂。教學(xué)創(chuàng)新要以學(xué)生有效汲取知識(shí)和培養(yǎng)能力為前提，過(guò)于復(fù)雜的、華而不實(shí)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)于事無(wú)補(bǔ)。

授課中講解的過(guò)程對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)要有明確的指向性，重難點(diǎn)一定要突出，與次要內(nèi)容要涇渭分明，并且線索要清晰。在課堂傳授中旁征博引、生枝長(zhǎng)葉的作法，會(huì)使學(xué)生混亂，該記的沒(méi)有記，不應(yīng)記的卻記，有時(shí)還會(huì)張冠李戴。譬如在講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因：英國(guó)想打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。鴉片的危害：傷害民眾健康、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降，白銀外流。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線：林則徐虎門銷煙。還有把南京條約幾個(gè)要點(diǎn)及影響講清楚，強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)近代史的開(kāi)端。千萬(wàn)別增加太多內(nèi)容，否則重點(diǎn)不突出。我記得以前我曾補(bǔ)充講戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，這是次要內(nèi)容，結(jié)果上課時(shí)間不夠，更沒(méi)法讓學(xué)生做課堂練習(xí)，效果不好。最好要騰出時(shí)間，讓學(xué)生在課堂將作業(yè)當(dāng)堂落實(shí)。

督促學(xué)生做筆記是很重要，這方面多數(shù)外來(lái)工子弟較愿意按老師要求做。他們的學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈活，不擅于舉一反三，聽(tīng)課做筆記是簡(jiǎn)單有效的辦法。教師講得頭頭是道，可是所講的內(nèi)容每每和課本的要求對(duì)不上，這是大忌，筆記是緊扣課本的重要手段，學(xué)生將來(lái)考試能順利地查閱。也有少數(shù)的學(xué)生不愛(ài)做筆記，因此必須時(shí)不時(shí)督促。實(shí)際上寫筆記的過(guò)程也能使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。學(xué)生的筆記也有利于學(xué)生考前復(fù)習(xí)和考試時(shí)的查找。加強(qiáng)主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如果孩子對(duì)事物反應(yīng)不敏感，理解能力差，記憶力和想象力差，思維不敏捷，對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍。一般情況下，是與后天不良的影響和家庭教育有關(guān)。要仔細(xì)分析一些孩子遲鈍的原因，耐心地開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)信心，建立起孩子的自尊心和自信心，具體幫助孩子怎樣想問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，加以肯定，培養(yǎng)他想問(wèn)題和解決問(wèn)題的興趣。只要堅(jiān)持有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和具體幫助，不難使智力遲鈍的孩子改變狀況。

作為教師要認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。作為老師應(yīng)力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則有的學(xué)生做不完，以致存在濫抄作業(yè)的現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

要與家長(zhǎng)多溝通，共同配合，教育好學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況，以及學(xué)生在家里的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)在教育學(xué)生上達(dá)成一致，從而達(dá)到因材施教的目的。邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與成功之處。共同探討行之有效的家庭教育方法。

綜上所述，我們?cè)谶@些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是可以取得一定效果的。