謝雪娟

摘 要 漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性的繪畫(huà)。漫畫(huà)作者從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等藝術(shù)表現(xiàn)手法，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人、某些事。漫畫(huà)作文就是讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察漫畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的用意，寫(xiě)出自己對(duì)漫畫(huà)的理解，把自己的感受和想法寫(xiě)出來(lái)。漫畫(huà)作文有哪些寫(xiě)作技巧呢？

關(guān)鍵詞 漫畫(huà)；作文；寫(xiě)作；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）28-0083-01

一、從圖入手，審明圖意

要寫(xiě)好漫畫(huà)作文，跟寫(xiě)其他類(lèi)型的看圖作文一樣，要先通過(guò)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，看懂漫畫(huà)所蘊(yùn)含的主題或寓意，即“審題”。審題是解題的前提和基礎(chǔ)，漫畫(huà)類(lèi)作文的審題同樣不可馬虎，否則寫(xiě)出來(lái)的作文有可能與漫畫(huà)作者所要表達(dá)的主題南轅北轍，鬧了笑話(huà)。

前不久，我們學(xué)校舉行作文競(jìng)賽，類(lèi)型是看漫畫(huà)寫(xiě)感受。

漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一群青年學(xué)生正在參加軍訓(xùn)，他們?cè)诹胰障抡局娮耍谷缬晗隆晃荒棠躺扉L(zhǎng)手臂，從圍墻外伸進(jìn)來(lái)一把特制的超長(zhǎng)柄雨傘，撐在其中一個(gè)學(xué)生頭上，為他擋住了如火的驕陽(yáng)。

當(dāng)我看到作文題目和要求時(shí)，心里的擔(dān)憂(yōu)瞬間消失了，心想：我的學(xué)生應(yīng)該可以看懂這幅漫畫(huà)的圖意：諷刺的是現(xiàn)在社會(huì)廣泛存在的，父母過(guò)分溺愛(ài)子女的社會(huì)現(xiàn)象。然而，改卷時(shí)我卻像被冰水澆了身——透心涼。我們的學(xué)生居然有不少人在贊美那位奶奶對(duì)孫子無(wú)微不至的照顧，字里行間還充滿(mǎn)了羨慕之情……

看到這樣的習(xí)作我不禁要問(wèn)：你真的有認(rèn)真審題，仔細(xì)思考后再寫(xiě)作嗎？軍訓(xùn)的目的是什么？是為了提高孩子們的身體素質(zhì)，鍛煉孩子們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的精神……如果舍不得讓孩子吃苦，那還讓他來(lái)參加軍訓(xùn)做什么？假如這一點(diǎn)苦都吃不了，那他未來(lái)將一事無(wú)成？

這樣的文章主題與漫畫(huà)作者所要表達(dá)的主題顯然是背道而馳的。

一個(gè)女生以《溺愛(ài)》為題，先從圖意入手，用一段言簡(jiǎn)意賅，條理清晰的文字對(duì)這幅漫畫(huà)進(jìn)行描述，讓讀者從她的語(yǔ)言描繪中了解了漫畫(huà)內(nèi)容。再聯(lián)系實(shí)際，講述了她的一個(gè)表姐從小嬌生慣養(yǎng)，家人每天對(duì)她“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，恨不得打造一個(gè)堅(jiān)固無(wú)比的保險(xiǎn)箱，把她放在里面才安心……后來(lái)，表姐考上了省外的一所重點(diǎn)大學(xué)，剛開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就因?yàn)樯钭岳砟芰μ睿瑳](méi)有辦法獨(dú)立，不能適應(yīng)學(xué)校生活而休學(xué)回家。這篇習(xí)作的最后，該女生引用“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”這句名言告誡天下父母：不能溺愛(ài)孩子。

因?yàn)樗龔念^到尾緊扣漫畫(huà)圖意，言辭懇切，發(fā)人深省，所以這篇習(xí)作是成功的。

那么，如何審明圖意呢？

（1）研究標(biāo)題。漫畫(huà)一般都會(huì)有標(biāo)題，這是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，能幫助我們洞察漫畫(huà)的主題。

（2）研讀文字。為了幫助讀者理解漫畫(huà)所要表達(dá)的主題，漫畫(huà)一般都會(huì)配上文字。這些文字言簡(jiǎn)意賅，耐人尋味，引人深思。仔細(xì)研讀這些文字，就能很好地幫助我們理解圖意。

（3）整合各要素。再簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)都不可能缺少表現(xiàn)主題的各種要素。所以，審題時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，留心每一個(gè)要素并加于整合，以便從中獲取每一條對(duì)理解圖意有用的信息。

二、圍繞主題，大膽想象

學(xué)生作文的過(guò)程是把語(yǔ)言文字和邏輯思維合二為一的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)過(guò)程，要想寫(xiě)出好的作文必須大膽地聯(lián)想和想象。德國(guó)著名哲學(xué)家黑格爾說(shuō)“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！?/p>

漫畫(huà)無(wú)論是畫(huà)還是畫(huà)中所配的文字，都是及其簡(jiǎn)潔的。但是，這樣簡(jiǎn)潔的一幅畫(huà)中卻必定是“畫(huà)中有話(huà)，話(huà)中有寓”。學(xué)生在作文前必須通過(guò)大膽想象讓原本死的畫(huà)面運(yùn)動(dòng)起來(lái)，使原本沒(méi)有生命的畫(huà)面在咱們的大腦變得生機(jī)勃勃。

三、聯(lián)系生活實(shí)際談感受

漫畫(huà)取材于生活，因此它所要表達(dá)的主題也必定與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。一幅漫畫(huà)往往揭露了當(dāng)今社會(huì)的某一個(gè)令人深思的現(xiàn)象，具有鮮明的時(shí)代性。寫(xiě)漫畫(huà)作文一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓漫畫(huà)中的人物與現(xiàn)實(shí)生活中的人物重疊在一起，把漫畫(huà)中的畫(huà)面與現(xiàn)實(shí)生活中的事聯(lián)系在一起，這樣你的感受才會(huì)真實(shí)而有感染力。

四、立意應(yīng)力求新穎

所謂立意即是確定文章的寫(xiě)作目的，也就是確定文章的中心思想。立意是寫(xiě)好文章的重中之重，應(yīng)力求新穎。

有這樣一篇考場(chǎng)看圖作文，圖畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：一個(gè)老爺爺坐在椅子上，對(duì)正要出去玩的小孫子說(shuō)：“寶寶，來(lái)陪爺爺聊會(huì)?！睂O子答：“你又不會(huì)上網(wǎng)，怎么聊?。俊?/p>

這篇漫畫(huà)的時(shí)代感很強(qiáng)，學(xué)生看圖后也比較容易確立中心，也就是立意。大多數(shù)學(xué)生確立的主題是：沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害、網(wǎng)絡(luò)讓親情疏離淡漠……然后站在晚輩的角度反思自己，呼吁“莫讓網(wǎng)絡(luò)成為親情的絆腳石”。這些主題當(dāng)然沒(méi)有離題，但卻不夠新穎獨(dú)特。

有一位考生卻用逆向思維，大膽想象老爺爺聽(tīng)了小孫子的話(huà)后決定與時(shí)俱進(jìn)，換掉使用多年的老人機(jī)，學(xué)用智能手機(jī)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)，并在孫子的幫助下學(xué)會(huì)了微信聊天、網(wǎng)上下棋、淘寶購(gòu)物……這讓行動(dòng)不便，常常孤獨(dú)在家的老人生活變得多姿多彩，幸?？鞓?lè)，同時(shí)也給忙碌的子女們減輕了許多負(fù)擔(dān)。

這樣的立意無(wú)疑更令人耳目一新，印象深刻。

獨(dú)特的立意，合理的想象，是該漫畫(huà)作文成功的關(guān)鍵。

以上所述，只是本人對(duì)漫畫(huà)作文的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，在今后的作文教學(xué)中還需不斷地探索與嘗試，并將由此獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。