葉楊

關(guān)鍵詞：高校圖書館；數(shù)字化建設(shè)；學(xué)科服務(wù)

摘要：文章分析了高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的變化，探索了高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的創(chuàng)新，以期更好地發(fā)揮高校圖書館的作用，增強高校學(xué)科建設(shè)水平，最終為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，滿足社會的學(xué)科人才需求。

中圖分類號：G258.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2018）04-0052-02

1高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的變化

1.1學(xué)科建設(shè)更加注重內(nèi)涵發(fā)展

高校圖書館在數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)時應(yīng)更加注重內(nèi)涵發(fā)展，將不同學(xué)科聯(lián)系起來，不斷提高圖書館的整體服務(wù)水平。以往圖書館在建設(shè)過程中比較重視重點學(xué)科的服務(wù)，沒有將其他學(xué)科納入全面服務(wù)范圍，學(xué)生查閱資料難度較大，最終影響高校圖書館的發(fā)展。因此，未來高校圖書館在進行學(xué)科服務(wù)時，需要注重內(nèi)涵的發(fā)展，將學(xué)科教學(xué)、科研、實踐、管理、創(chuàng)新都融入數(shù)字化服務(wù)，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、專業(yè)化的人才。此外，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的形式也在不斷變化，能夠?qū)V大師生的學(xué)科需求納入服務(wù)范圍之內(nèi)，從而實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵豐富的目標(biāo)。

1.2數(shù)字化轉(zhuǎn)變學(xué)科服務(wù)的理念

數(shù)字化技術(shù)的運用改變了高校圖書館的服務(wù)方式，能夠?qū)⒏噘Y源整合到網(wǎng)絡(luò)上，為高校師生提供高效便捷的服務(wù)。因此，數(shù)字化轉(zhuǎn)變了高校圖書館的學(xué)科服務(wù)理念，圖書管理人員可以通過用戶搜索數(shù)據(jù)將他們進行學(xué)科分類，并利用后臺為師生推送相關(guān)信息，極大地提升了圖書館的服務(wù)效率，滿足了不同師生的科研、學(xué)習(xí)需求。在對圖書進行管理時，管理人員的理念也得到較大改變，得以從學(xué)科師生角度人手開展相關(guān)工作，利用新技術(shù)、新方法增強高校圖書館在師生間的影響力，使其成為高?？茖W(xué)信息交流的重要陣地，為高校圖書館的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.3數(shù)字化更加注重用戶的需求

數(shù)字化圖書館建設(shè)符合新時期我國高校的發(fā)展建設(shè)需求，能夠?qū)⒂脩趔w驗放在重要位置，給予師生更好的服務(wù)形式。尤其是近年來隨著云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用，高校圖書館可以利用用戶信息搜索狀況為他們提供個性化服務(wù)，增強了圖書館學(xué)科服務(wù)水平，以滿足不同師生的需求，實現(xiàn)了高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的目標(biāo)。此外，由于高校圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中信息集合程度更高，服務(wù)形式更加多樣，師生能夠通過數(shù)字化平臺在線學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)不同學(xué)科的良好互動，發(fā)揮了高校圖書館的作用，為今后學(xué)科發(fā)展提供了更好的服務(wù)。

2高校圖書館數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的創(chuàng)新

2.1構(gòu)建數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)平臺

高校圖書館在數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)時，應(yīng)構(gòu)建數(shù)字化學(xué)科服務(wù)平臺，將不同專業(yè)、不同學(xué)科師生納入該平臺，通過在線交流相互進行學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)科間的交叉融合，拓展不同學(xué)科的研究思路，推動學(xué)科創(chuàng)新，以實現(xiàn)高校學(xué)科建設(shè)的長遠發(fā)展，提升高校數(shù)字化圖書館的學(xué)科服務(wù)水平。在構(gòu)建數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)平臺時，相關(guān)人員需要做到以下兩點：①建立數(shù)字化學(xué)科服務(wù)網(wǎng)站。高校圖書館要想保持高質(zhì)量的服務(wù)水平，在建設(shè)數(shù)字化圖書館時就應(yīng)建立相對應(yīng)的學(xué)科服務(wù)網(wǎng)站，不同學(xué)科科研人員和學(xué)生都可以利用這一網(wǎng)站搜尋與本學(xué)科相關(guān)的書籍，以節(jié)省他們的查閱時間，增強他們到圖書館查閱資料的意愿，提高高校圖書館的資源利用率。此外，高校圖書館通過搭建“圖書管理員+用戶+學(xué)科資源”的數(shù)字化平臺，能夠提升學(xué)科個性化服務(wù)水平，為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。②開發(fā)數(shù)字化學(xué)科交流軟件。學(xué)科發(fā)展不僅要有專業(yè)的人才，還要做好相關(guān)交流，拓展本學(xué)科專業(yè)人才的眼界，實現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新目標(biāo)。因此，開發(fā)數(shù)字化學(xué)科交流軟件非常重要，高校圖書館利用這一軟件能夠找到未來自身的服務(wù)方向，可以將不同學(xué)科的信息整合起來，以滿足不同學(xué)科的創(chuàng)新需求，達到高校圖書館數(shù)字化學(xué)科服務(wù)的要求。

2.2提升數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)水平

高校圖書館數(shù)字化建設(shè)非常重要，只有做好這一工作，才能增強圖書館的學(xué)科服務(wù)水平。因此，在開展相關(guān)工作時，管理人員應(yīng)該綜合運用各種學(xué)科服務(wù)模式，提升學(xué)科服務(wù)質(zhì)量，讓不同學(xué)科的師生都能夠利用高校圖書館的各種資源，從而達到圖書館管理服務(wù)的要求。提升數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)水平需要從以下兩個方面著手：①建立長效的用戶聯(lián)絡(luò)機制。在提升數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)水平的過程中，管理人員要利用原有的學(xué)科資源，完善用戶個性咨詢系統(tǒng)，并將科研用戶融入其中，發(fā)現(xiàn)用戶需求，分析服務(wù)方式，實現(xiàn)與用戶的長期聯(lián)系，以滿足用戶多樣化的信息需求。②加強與高校師生的交流。高校圖書館在開展學(xué)科服務(wù)時，還應(yīng)加強與高校師生的交流，深入不同院系掌握當(dāng)前學(xué)科教學(xué)和科研狀況，制定出更有針對性的學(xué)科服務(wù)模式，使師生能夠從中獲得更多有效的信息，實現(xiàn)圖書館學(xué)科服務(wù)目標(biāo)。管理人員還應(yīng)定期參加院校研討會，在制訂館藏計劃時積極征求師生意見，實現(xiàn)學(xué)科服務(wù)的動態(tài)化管理。

2.3利用數(shù)字化圖書館做好學(xué)科分類

在數(shù)字化圖書館建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)時，管理人員只有做好學(xué)科資源分類，才能提升圖書資源的整體利用率，才能滿足不同學(xué)科師生的學(xué)習(xí)、科研需求。但是就目前情況來看，許多高校圖書資源學(xué)科信息分類還不夠科學(xué)，師生在查閱相關(guān)資料時往往會浪費大量時間，增加他們的時間成本，不利于今后高校圖書館的發(fā)展。因此在建設(shè)數(shù)字化圖書館時，相關(guān)人員應(yīng)做好學(xué)科分類，具體內(nèi)容如下：①從科研管理方面分類。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者主要承擔(dān)學(xué)校的規(guī)劃、管理與發(fā)展，在為這類人群推送信息時，圖書館可以從管理角度人手，提高他們對自身管理工作的認識，找到適合本校發(fā)展的道路，在增強其自身管理專業(yè)水平的同時，促進整個高校的穩(wěn)定發(fā)展，從而發(fā)揮出高校圖書館的學(xué)科服務(wù)功能，達到最終的服務(wù)目標(biāo)。②從學(xué)科教師角度分類。在開展學(xué)科服務(wù)時，高校圖書館應(yīng)與學(xué)科教師加強交流，了解他們承擔(dān)的主要課題，豐富圖書館相關(guān)學(xué)科的信息資源，讓他們利用這些資源進行課題研究，提高高校的整體科研水平。③從研究生角度分類。高校研究生、博士生都是學(xué)科研究的重要組成部分。要想提高圖書館的學(xué)科服務(wù)水平，管理人員還應(yīng)注重研究生和博士生的學(xué)科信息需求，將他們納入學(xué)科服務(wù)范圍，激發(fā)他們的科研熱情，在創(chuàng)新中探索學(xué)科發(fā)展方向。

2.4培養(yǎng)數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)人才

要想提升高校圖書館數(shù)字化建設(shè)水平，增強學(xué)科服務(wù)能力，相關(guān)單位就要培養(yǎng)出更多專業(yè)化的服務(wù)人才，在提高他們服務(wù)技能的同時增強他們的職業(yè)責(zé)任意識，在崗位上發(fā)揮出應(yīng)有價值，讓高校師生愿意到圖書館查閱學(xué)科資料，推動高校的學(xué)科發(fā)展。高校圖書館可以從以下兩個方面著手：①鼓勵管理人員參與開放式教學(xué)。高校圖書館管理人員通過參與開放式教學(xué)，能夠了解高校學(xué)科研究的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)科信息需求調(diào)整圖書館的資源，實現(xiàn)圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型，為師生提供更加精準、更為有效的信息服務(wù)，最終達到圖書館數(shù)字化建設(shè)要求。此外，鼓勵管理人員參與開放式教學(xué)，還能拉近管理者與科研人員之間的距離，增強他們的學(xué)科服務(wù)意識，在以后的管理中始終保持服務(wù)的準確性，不斷提高高校學(xué)科科研質(zhì)量。②鼓勵管理人員參與人才培養(yǎng)。要想增強自身的專業(yè)素質(zhì)，管理人員就要積極參與人才培養(yǎng)，加強學(xué)科服務(wù)管理經(jīng)驗交流，找到自身管理工作中存在的不足，把握高校學(xué)科前沿學(xué)術(shù)動態(tài)，優(yōu)化本校圖書館科研支持環(huán)境，讓圖書館真正成為高校學(xué)科學(xué)術(shù)研究的重要陣地，從而更好地推動高校的發(fā)展。

3結(jié)語

綜上所述，高校圖書館在發(fā)展過程中應(yīng)該找準自身定位，明確自身責(zé)任，找到更科學(xué)的發(fā)展方式，為全校師生提供更好的服務(wù)，以推動校內(nèi)各個學(xué)科的建設(shè)。為了提高數(shù)字化建設(shè)面向?qū)W科服務(wù)的水平，高校圖書館首先要構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)科服務(wù)平臺，完善數(shù)字化圖書館服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息的有效集合，實現(xiàn)高校數(shù)字化圖書館的服務(wù)目標(biāo)。其次要提升數(shù)字化圖書館學(xué)科服務(wù)能力，并做好學(xué)科分類，實事求是地開展服務(wù)工作，為師生提供更好的科研、學(xué)習(xí)環(huán)境。最后要培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)科服務(wù)人才，發(fā)揮數(shù)字化圖書館建設(shè)的應(yīng)有作用，提高館內(nèi)數(shù)字資源的利用率，進而提升各學(xué)科的綜合競爭力，實現(xiàn)圖書資源向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，更好地滿足高校師生的資源需求。

（編校：崔萌）