雷玲

摘 要：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，不僅僅是知識的傳播，更主要的是教學(xué)過程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。人們常常說：“授之以魚，不如授之以漁。”現(xiàn)階段，學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教育教學(xué)的重點內(nèi)容。而教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》所提倡的理念，精神，根據(jù)文本的要求，孩子的興趣愛好來制訂教學(xué)方案，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，增加師生間的互動，營造良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中增強自身的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 興趣激發(fā) 學(xué)習(xí)動力 情景創(chuàng)設(shè)

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0123-01

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)動力

興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生積極性中最現(xiàn)實，最活躍的成份。學(xué)生只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會促使各種感官，共同產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的高度重視，從而為學(xué)習(xí)新知識提供了最佳的心理準(zhǔn)備。在教學(xué)中，教師要從實際出發(fā)，確立教學(xué)方法和手段，努力創(chuàng)造和諧，輕松的學(xué)習(xí)氛圍。如，在教學(xué)《最后一分鐘》的課文時，筆者讓學(xué)生自由提前預(yù)習(xí)，找找有關(guān)香港回歸的資料，聽聽《七子之歌》，理解七子分別指什么？孩子的預(yù)習(xí)為上課起到了事半功倍的效果。在教學(xué)這篇課文時，首先讓孩子們觀看了《鴉片戰(zhàn)爭》電影中選段視頻，是林則徐指揮虎門銷煙的場景，孩子靜靜地觀看，認(rèn)真思考。視頻結(jié)束后，一只小手舉起來，“這是什么東西，為什么要燒毀？”“那指揮戰(zhàn)斗的是誰？”“鴉片是什么？”香港為什么被英國占領(lǐng)一百年？……教室里，同學(xué)們議論紛紛，各小組代表踴躍舉起了小手?！傍f片是一種植物，他像毒品一樣吞噬人們的靈魂，喪失斗志?！薄澳侵笓]戰(zhàn)斗的是一位愛國英雄林則徐。”……孩子們的討論很激烈?？吹胶⒆觽兣d趣正濃，筆者趁熱打鐵，讓他們翻開書，自由的朗讀，畫出不理解的句子，小組解決。小組成員七嘴八舌，紛紛舉起了手。“為什么說挺直了脊梁”，“為什么是百年滄?！?，“為什么說是最后一分鐘”，“不平等條約是哪些條約？”另一撥孩子爭先恐后地回答了問題。此時，筆者出示了香港回歸時，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗徐徐上升的圖片，孩子們熱血沸騰，教室里一片嘩然，他們興奮著，激動著，跟著課文一起亢奮的讀者，語氣是那么強烈，那么歡欣鼓舞。當(dāng)讀到詩歌第三節(jié)，這百年的滄桑又滿懷悲切和憤怒。當(dāng)讀到香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程，孩子們不約而同的站起來，用她們稚嫩的雙手去擁抱，去迎接那新鮮的、含露的、芳香的扎根在大地上的第一朵紫荊，又對香港的明天充滿了美好的希望。孩子們抑揚頓挫的朗讀、優(yōu)美的動作把課堂推向了高潮，筆者被孩子們的愛國情懷深深打動了，對他們的激情及時給予了表揚和鼓勵。課文臨近尾聲，筆者播放了《七子之歌》，沒想到，孩子們和著節(jié)拍，唱得是那么認(rèn)真，那么有感情。

2 巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

作為教師，首先要以微笑的面容，親切的話語，飽滿的激情去感化學(xué)生，走進孩子的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時鼓勵。

如，在講一個例句： （ ）說：“（ ）就是美，一種（ ）美”。這是第一次做這類題，孩子們有點懵懵懂懂，筆者為了激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，率先垂范，舉了一例子，蜜蜂說：“含苞欲放的花蕾就是美，是一種羞答答的美?！苯淌依锴娜粺o聲，筆者悄悄觀察孩子們，發(fā)現(xiàn)有的在左顧右盼，有的在敏思苦想，還有的想躍躍欲試。過了一會，終于，一個個舉起了小手，蒲歆悅同學(xué)第一個發(fā)言，雷鋒說：“為人民服務(wù)就是美，一種樂于奉獻的美?！蓖跛嚵赝瑢W(xué)高高舉起手，香港說：“回到祖國媽媽的懷抱就是美，一種幸?？鞓返拿??！绷_心蘭說：“沒有硝煙彌漫的世界就是美，一種和平安詳?shù)拿??！眲㈠\坤說：“扶老爺爺過馬路就是美，一種尊老愛幼的美?！壁w浩成說：“留守兒童期盼父母回家就是美，一種團團圓圓的美?！逼验勒f：朵朵飄浮的白云是一種美，一種自由奔放的美……孩子們的美感興趣越來越濃，筆者被他們深深的感染著，教室里不時發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。

3 人人參與，提高寫作水平

學(xué)好語文，寫好作文，是語文的老大難題。為了激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，人人參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，分享孩子有趣的故事，孩子們都把自己心愛的圖書拿到班級的圖書管理員處，做好登記。如果借書，必須寫借條和還書時間，講究誠信。每周抽時間了解孩子的讀書情況。一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)孩子的作文中有很多閃光點，把自己喜歡的優(yōu)美句子還用積累本抄寫下來，還有些同學(xué)熟讀成誦。慢慢地，作文水平有了顯著提高。課堂回答問題的用詞也優(yōu)美了許多，少了以前的平鋪直敘。

總之，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動孩子的積極性，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛閱讀，愛寫作，語文教學(xué)成績就會不斷提高。

參考文獻：

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