摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以極其迅猛的速度在全球得到了普及，人們在頻繁的網(wǎng)上交流活動中使用網(wǎng)絡(luò)語言的頻率越來越高。作為一種嶄新的、全球性的文化現(xiàn)象，“網(wǎng)絡(luò)語言”不僅流行于虛擬空間，也滲透進(jìn)現(xiàn)實生活，成為青少年群體語言的重要組成部分，青年官兵作為青少年群體中的特殊組成部分，同樣不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)語言的影響，這給部隊的思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言；青年官兵；思政教育

一、 網(wǎng)絡(luò)語言及其主要特點

“網(wǎng)絡(luò)語言”是隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展而誕生的一種新的語言現(xiàn)象。維基百科（Wikipedia）的解釋是：“網(wǎng)絡(luò)語言，即互聯(lián)網(wǎng)常用語，代表了一定的互聯(lián)網(wǎng)文化，它廣泛地出現(xiàn)在聊天、論壇（BBS）等各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場合，并滲透到現(xiàn)實生活中，對我們的生活產(chǎn)生了一定影響?！薄熬W(wǎng)絡(luò)語言”有廣義和狹義兩種界定：廣義的“網(wǎng)絡(luò)語言”指伴隨網(wǎng)絡(luò)時代而產(chǎn)生的與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的語言，具體來說分為三大類：（1）與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如軟件、病毒、寬帶、登錄、在線等；（2）與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語，如黑客、第四媒體、電子商務(wù)等；（3）與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的習(xí)慣用語、俚語，具有特殊形式或特定含義的用語及語符。如“IDK（我不知道）”“、BB（再見）”“ASAP（盡快）”“美眉（妹妹）”“斑竹（版主）”等，這是網(wǎng)民在聊天室、論壇、BBS上聊天、發(fā)表言論時所普遍使用的特定的交際用語。狹義的網(wǎng)絡(luò)語言僅指第三類，這類網(wǎng)絡(luò)語言已成為反映青少年思維方式和話語面貌的一面鏡子。

二、 青年官兵使用網(wǎng)絡(luò)語言的心理特點分析

習(xí)總書記曾指出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在我國社會主義文化建設(shè)中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)?！?. 根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《2017年中國青少年網(wǎng)民上網(wǎng)行為調(diào)查報告》顯示，青少年的“網(wǎng)絡(luò)娛樂依賴感”“人際拓展感”和“意見表達(dá)意識”均高于普通網(wǎng)民的認(rèn)同度。2. 在青年官兵中，通過手機(jī)、個人電腦，大部分能夠登錄互聯(lián)網(wǎng)，軍網(wǎng)及基地網(wǎng)等各類網(wǎng)絡(luò)，越來越多的青年官兵通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識和信息，網(wǎng)絡(luò)媒體已全面滲透到其生活、工作、學(xué)習(xí)等方方面面，網(wǎng)絡(luò)語言對青年官兵的價值觀念、政治信仰、身心健康、道德法制觀念等正在產(chǎn)生越來越深刻的影響。總的說來，青年官兵熱衷使用網(wǎng)絡(luò)語言是出于以下幾種心理：其一，宣泄內(nèi)心情感。隨著社會的多元化和信息時代的到來，青年官兵與地方的同齡人一樣，需要掌握的信息與知識越來越多，所要承受的學(xué)習(xí)訓(xùn)練、評功評獎、入黨考學(xué)等壓力也越來越大?，F(xiàn)實的部隊生活規(guī)律且嚴(yán)格，網(wǎng)絡(luò)作為他們發(fā)表自己意見和想法的渠道，可以擺脫種種規(guī)則和限制，暫時卸掉現(xiàn)實中的面具，袒露真實的自我，宣泄自己的情感，從而獲得一種心靈的輕松和解脫。由于網(wǎng)絡(luò)語言詼諧、風(fēng)趣、搞笑，容易營造出輕松幽默的氛圍，因而通過網(wǎng)絡(luò)語言的使用，青年官兵能夠使自己的一部分壓力得到釋放、緩解與宣泄。其二，展示與眾不同。大部分青年官兵對周遭發(fā)生的事件有自己的看法，也敢于發(fā)表自己的見解，由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，他們可以較為隨心所欲的表達(dá)自己的真實想法，例如通過對傳統(tǒng)語言的解構(gòu)、拼貼來展示自己的個性，或用網(wǎng)絡(luò)語言對各種傳統(tǒng)經(jīng)典或權(quán)威進(jìn)行戲謔、嘲諷，等等。他們通過創(chuàng)造一些流行的網(wǎng)絡(luò)語錄來表現(xiàn)他們對現(xiàn)實的無奈與調(diào)侃，折射出他們對未來的期待和對某些現(xiàn)實問題的不滿情緒。

三、 網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展給青年官兵思想政治教育帶來的影響

（一） 網(wǎng)絡(luò)語言的使用給青年官兵思想政治教育帶來的機(jī)遇

1. 拉近了教育者與教育對象之間的心理距離。思想政治教育的成效如何在某種程度上取決于對教育對象的了解程度，信息的及時傳遞和反饋是成功的思想政治教育的前提之一。因此，基層政工干部在進(jìn)行教育前要主動貼近青年官兵，了解和把握他們正在使用的各類網(wǎng)絡(luò)語言和語言風(fēng)格并在教育中融會貫通地使用，這樣做在無形中形成了心理學(xué)中所指的“自己人”效應(yīng)，使教育對象對教育者的言論樂聽樂信，有利于實現(xiàn)教育者與教育對象間情感上的共鳴，從而為實現(xiàn)思想政治教育目的打好心理基礎(chǔ)。

2. 增加了青年官兵思想政治教育的趣味性。理論講授是青年官兵思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對青年官兵進(jìn)行軍人核心價值觀、戰(zhàn)斗精神培育、軍隊制度風(fēng)氣等教育，是部隊思想政治教育基本的方向和要求。

3. 增強(qiáng)了青年官兵思想政治教育的實效性。網(wǎng)絡(luò)最突出的特點是它傳播的交互性，它不僅是一個信息的載體，它還實現(xiàn)了人與人之間的平等交流。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，只是純粹的語言符號的交往，網(wǎng)絡(luò)身份的隱匿性和交流身份的平等性，使得青年官兵更易敞開心扉說實話，道真情，自由發(fā)表意見和見解，甚至可根據(jù)自己的見解對教育內(nèi)容提出質(zhì)疑或辯論，這有利于我們政治工作者準(zhǔn)確地把握其思想動態(tài)，從而“對癥下藥”，合理引導(dǎo)。

（二） 網(wǎng)絡(luò)語言的使用使青年官兵思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)

1. 通俗幽默的語言方式挑戰(zhàn)思想政治教育傳統(tǒng)的語言風(fēng)格。伴隨青年官兵自我意識的加強(qiáng)，教育者和受教育者的關(guān)系更為民主和平等，生硬的傳統(tǒng)語言風(fēng)格可能在接受程度和認(rèn)同速度上都不如網(wǎng)絡(luò)語言那般貼近青年官兵的心理。

2. 多元開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境考驗思想政治教育的核心價值體系。去道德化和非理性的網(wǎng)絡(luò)語言日益向現(xiàn)實生活滲透，弱化了青年官兵對軍人核心價值觀的認(rèn)同，特別是對自律性和辨別能力弱的青年官兵產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。

3. 教育者自身的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)影響思想政治教育的最終教育效果。計算機(jī)的廣泛使用為網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生和發(fā)展提供了必不可少的技術(shù)支持，同時也為青年官兵思想政治教育創(chuàng)造了新的契機(jī)。但對于基層政工干部來說，不僅要有敬業(yè)精神和學(xué)識水平，還必須具備適應(yīng)新的教育環(huán)境的強(qiáng)烈意識和切實行動。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)語言的運用給青年官兵思想政治教育既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)，身為基層政治工作者，必須堅持以正確的輿論為導(dǎo)向，以寬容、理性的態(tài)度對待這一變化并自覺承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，利用網(wǎng)絡(luò)語言使軍隊的思想政治教育貼近青年官兵，同時將其帶來的消極影響降到最低程度，從而實現(xiàn)青年官兵思想政治教育效果的最優(yōu)化。

作者簡介：

謝巍，天津市，93756部隊。