摘要：榜樣認(rèn)同教育是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育工作的重要途徑和有效方法，有助于促進(jìn)大學(xué)生對核心價(jià)值觀的理性認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，榜樣認(rèn)同在大學(xué)生培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀上被逐漸邊緣化，于此，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該重拾對學(xué)生榜樣認(rèn)知的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生把關(guān)社會主義核心價(jià)值。結(jié)合時(shí)代特征，借助微平臺，塑造貼近時(shí)代精神的典型榜樣；發(fā)揮時(shí)代優(yōu)勢，創(chuàng)新符合時(shí)代發(fā)展的榜樣教育新機(jī)制；吸納時(shí)代的新方式，建設(shè)符合時(shí)代主旋律的校園榜樣文化。

關(guān)鍵詞：榜樣認(rèn)同；大學(xué)生；核心價(jià)值觀

一、 前言

當(dāng)前，傳統(tǒng)的榜樣認(rèn)同在高校社會主義核心價(jià)值觀培育中面臨微時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，一定程度上影響了大學(xué)生對傳統(tǒng)榜樣的認(rèn)同。鑒于此，本文擬在論證榜樣認(rèn)同是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育重要途徑的基礎(chǔ)上，探討互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代境遇中榜樣認(rèn)同引領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育、形成的現(xiàn)實(shí)路徑。

二、 榜樣認(rèn)同對于培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值的積極影響

榜樣的示范和引領(lǐng)在實(shí)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)心認(rèn)同的過程中具有極為重要的地位。作為我國德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，榜樣教育有著內(nèi)化于心、外化為行的功能。毋庸置疑，榜樣的力量在大學(xué)生群體中作用顯著，是大學(xué)生樹立目標(biāo)、澄清價(jià)值、積蓄力量、實(shí)施行動(dòng)的強(qiáng)大力量，是促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀心理認(rèn)同的重要載體。

（一） 榜樣認(rèn)同有助于促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同

列寧曾說，沒有“人的感情”，就從來也不可能有對于真理的追求，而社會主義核心價(jià)值觀的培育離不開情感上的認(rèn)同。從情緒體驗(yàn)上看，大學(xué)生情感豐富、情緒波動(dòng)明顯，易受外界因素影響，但同時(shí)又具有一定的判斷、反思能力；從道德發(fā)展上看，大學(xué)生愛憎分明，具有相對較高的道德水平和素質(zhì)，易對關(guān)系到道德規(guī)范和價(jià)值觀念的思想、言論、行為等產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)。近年來，政府不斷宣傳“感動(dòng)中國”“全國道德模范”等先進(jìn)典型，契合了如今榜樣正處于由傳統(tǒng)的“高大上”英雄向“草根平民”模范的時(shí)代轉(zhuǎn)變。如能以促動(dòng)情感共鳴為切入點(diǎn)，將有助于充分發(fā)揮情感認(rèn)同機(jī)制的作用，增進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同。

（二） 榜樣認(rèn)同有助于促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的行為認(rèn)同

榜樣不僅傳遞給人們信任、感動(dòng)和心動(dòng)，更重要的是激發(fā)人們將正確認(rèn)識付諸行動(dòng)。對于大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的樹立而言，榜樣示范能促使其從“內(nèi)化于心”推進(jìn)至“外化為行”，即促使大學(xué)生在社會主義核心價(jià)值觀上實(shí)現(xiàn)知行合一，而這也正是這一工作亟待破解的難題之一。

三、 榜樣認(rèn)同視角下大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的路徑

（一） 加大和諧校園文化建設(shè)

首先，通過科學(xué)的管理、完善的制度、健康的集體活動(dòng)來營造一種健康有序的文化氛圍。這樣的校園文化，是反映社會主義辦學(xué)方向的、走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的文化，是為公眾所認(rèn)可的求真務(wù)實(shí)的文化，是形成具有強(qiáng)大感召力、向心力和凝聚力的“大學(xué)精神”。在這樣的文化中，才能突出社會主義核心價(jià)值觀的地位，增進(jìn)大學(xué)生的認(rèn)同感。

其次，優(yōu)化并充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生不可離棄的精神家園和學(xué)習(xí)、生活中不可分割的組成部分。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化精神家園，已成為增強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同有效性的當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)的“先多后少”和遺忘的“先快后慢”規(guī)律，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同時(shí)，需要借鑒廣告重復(fù)的有效經(jīng)驗(yàn)，將其以不斷“重復(fù)”的方式呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。這不但能增強(qiáng)對大學(xué)生的刺激，也能增強(qiáng)大學(xué)生的記憶，為盡快實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化奠定基礎(chǔ)。

（二） 建立“看+評+仿”的認(rèn)同機(jī)制

“看”就是通過多種渠道（如校園網(wǎng)、校內(nèi)媒介等）向?qū)W生提供社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的故事、案例等，要求大學(xué)生多接觸，從心理上增強(qiáng)刺激強(qiáng)度；“評”就是讓學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題、身邊的好人好事、故事、案例等進(jìn)行評價(jià)，要求他們以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流、討論，增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的認(rèn)知；“仿”就是模仿，通過設(shè)置一定的虛擬情境，或以發(fā)生在同學(xué)身上的事為案例，要求大學(xué)生模仿“看”中獲得的良好行為。在這種模式中，始終以社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容為導(dǎo)向，通過反復(fù)訓(xùn)練，不但能提高他們對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，也能促進(jìn)他們的內(nèi)化。

（三） 構(gòu)建“行知”導(dǎo)向下的實(shí)踐模式

社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人的大部分社會行為都是通過觀察他人、模仿他人而學(xué)會的。建立由“行”到“知”的認(rèn)同模式，能夠推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。為此，我們可以采取以下幾方面的措施：①組織大學(xué)生參加關(guān)愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等社會弱勢群體的活動(dòng)，使他們體驗(yàn)助人的快樂；②組織大學(xué)生參加集體活動(dòng)項(xiàng)目，使他們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量；③組織大學(xué)生參加遵紀(jì)守法簽名活動(dòng)，使他們感悟誠信的必要；④組織大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，使他們體驗(yàn)艱苦，理解奮斗成果的來之不易；⑤組織大學(xué)生參加節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，如清明節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨日等重大節(jié)日，開展讀書、演講、知識競賽、緬懷先烈等主題活動(dòng)，使他們感悟社會主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，領(lǐng)悟其思想精髓。

四、 結(jié)語

總言之，榜樣是激勵(lì)人們內(nèi)心情感表達(dá)的動(dòng)力，也是引導(dǎo)人們將這種動(dòng)力付諸實(shí)踐的精神。隨著時(shí)代對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的沖擊，我們作為執(zhí)教者，有責(zé)任和義務(wù)去探尋和創(chuàng)新更能夠培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的有效途徑，又必須利用榜樣的力量去感化學(xué)生，讓學(xué)生在浮躁的社會中仍舊能夠看到社會的美好和人間的真情，從而一直在自我內(nèi)心中保留那份純真，潛移默化地培育自身的核心價(jià)值觀。我想，這就是所謂榜樣認(rèn)同對培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀最直接的體現(xiàn)。

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作者簡介：

李方方，重慶市，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院。