王波

小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，興趣容易激發(fā)，也容易減退。作為邊疆地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師，在缺少專業(yè)教師的情況下.幾乎每個(gè)人都面臨者這樣的問(wèn)題：班級(jí)多、班額大、跨年級(jí)授課、班級(jí)課時(shí)少等。如何解決這些矛盾在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的教學(xué)效果一直是我們小學(xué)英語(yǔ)教師思考的問(wèn)題。

記得剛上班時(shí)，面對(duì)每周三課時(shí)的安排。我心里急，只要有時(shí)間就往教室跑，上課提前進(jìn)教室。下課總是拖堂。甚至要美術(shù)、音樂(lè)課來(lái)補(bǔ)充。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生成績(jī)挺理想.但許多學(xué)生見了我就煩.家長(zhǎng)意見也不少。怎么辦？時(shí)間確實(shí)不夠用！這幾年我一直在嘗試，在探索：在課時(shí)既定的情況下，如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率？下面就談?wù)勛约旱臏\見和做法。

一、適當(dāng)應(yīng)用多媒體、實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景.強(qiáng)化直觀印象

我校是民漢合校。現(xiàn)在班級(jí)的少數(shù)民族學(xué)生已由前幾年的幾個(gè)發(fā)展到現(xiàn)如今的幾十個(gè)。如果我們的英語(yǔ)教學(xué)僅僅局限于一支筆、一本書、一臺(tái)錄音機(jī)、一盤磁帶，老師講學(xué)生背的傳統(tǒng)模式，可想而知，效果肯定不會(huì)很理想。在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、圖片、投影.把教材中單調(diào)的文字內(nèi)容.通過(guò)文字、聲音、圖像、實(shí)物相結(jié)合的多媒體方式，形象、生動(dòng)、逼真地展示出來(lái)，這樣就能使英語(yǔ)課堂形象化、趣味化，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識(shí)。如教學(xué)水果類單詞時(shí)，可以把實(shí)物帶進(jìn)課堂，這樣學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引。一些不便于帶入教室的實(shí)物可以用多媒體設(shè)計(jì)代替，如教學(xué)“5A Unit 2 A new house”時(shí)，可以用多媒體設(shè)計(jì)一個(gè)帶有衛(wèi)生間、廚房、客廳、臥室的家，形象逼真，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

二、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)公約

在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，我讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的一些問(wèn)題及學(xué)習(xí)方法，一個(gè)月后，等學(xué)生步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正軌之后，我通常會(huì)讓全班學(xué)生起草一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)公約。學(xué)生們總結(jié)的條條杠杠，雖然是我平時(shí)再三強(qiáng)凋過(guò)的.但是現(xiàn)在由他們口中說(shuō)出來(lái)意義就不一樣了.這樣，教師就可以用公約管理班級(jí)。一旦發(fā)生情況，如學(xué)生上課開小差，不做英語(yǔ)作業(yè)等，教師可以根據(jù)集體公約來(lái)處理。雖然公約的制作是獎(jiǎng)勤罰懶的，但教師在處理違規(guī)事件時(shí).也要人性化。

三、加強(qiáng)家校合作交流

我校部分農(nóng)村民族學(xué)生受客觀條件限制.接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多.再加上家長(zhǎng)的觀念和自身?xiàng)l件.他們無(wú)能力在課外輔導(dǎo)學(xué)生.因此.除了在課堂外.部分學(xué)生很少有機(jī)會(huì)學(xué)用英語(yǔ)。

我?，F(xiàn)在開通了家校訊通.家校聯(lián)系很方便，孩子每一段時(shí)期的變化教師都可以通過(guò)家校訊通及時(shí)告訴家長(zhǎng).我們?cè)僖膊挥昧α苏夷澄患议L(zhǎng)而四處打聽他們的電話號(hào)碼，家長(zhǎng)也能更及時(shí)、方便地了解自己孩子的表現(xiàn)。一個(gè)家校訊通增加了學(xué)校和家庭、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的相互溝通.做到英語(yǔ)教學(xué)向家庭課外的延伸，方便了我們的工作，保證和落實(shí)了我們的教學(xué)計(jì)劃和要求。

每個(gè)學(xué)期我會(huì)發(fā)一張“告家長(zhǎng)書"，把門學(xué)期要學(xué)的單詞、日常用語(yǔ)列上，并明確要求家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

l.每天督促孩子聽教學(xué)磁帶或軟件15分鐘。模仿純正的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)；

2.監(jiān)督孩子讀課文10分鐘；

3.檢查孩子的英文書寫作業(yè)；

4.讓孩子不定期收看少兒英語(yǔ)節(jié)目；

5.完成聽寫作業(yè)。

這樣，教師記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)情況.家長(zhǎng)則記錄孩子回家學(xué)習(xí)情況。有力地增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感和抓好孩子學(xué)習(xí)的積極性。

四、開展內(nèi)容廣泛、形勢(shì)多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)

“興趣的源泉在于應(yīng)用"，為了給學(xué)生更多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，我們開設(shè)了英語(yǔ)興趣社團(tuán)。在活動(dòng)中，要求學(xué)生由簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹開始練習(xí)。并且，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們多說(shuō)，不要怕說(shuō)錯(cuò).在此項(xiàng)活動(dòng)中，維吾爾族學(xué)生表現(xiàn)很踴躍.他們與生倶來(lái)的發(fā)音優(yōu)勢(shì)使他們?cè)诳谡Z(yǔ)發(fā)音方面的表現(xiàn)無(wú)可挑剔。

總之，我們應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的有利條件，通過(guò)多種手段充分利用他們的有利條件，去激活課堂、課外教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。