趙國興

現(xiàn)如今，E時代的觸角已經(jīng)廣泛深入到我們生活的各個角落，就教育領(lǐng)域而言，“校訊通”就是其中一個，它正以燎原之勢覆蓋各個學(xué)校。但近來，“校訊通”一時引起坊間熱議。

“校訊通”的出現(xiàn)豐富了家?；拥氖侄魏头绞?，相較于以往的打電話、發(fā)短信的聯(lián)系方式，它確實更加方便快捷；相對于免費的QQ聯(lián)系方式，“校訊通”又有效地解決了部分家長不會使用或不常使用網(wǎng)絡(luò)的困難，而且，相對而言，“校訊通”的科技含量更高，它可以代替公交卡、學(xué)生考勤卡、飯卡等，這也讓學(xué)生的生活更加便利，學(xué)校的管理更加全面。同時，隨著智能手機的推廣，很多老師在自己的手機上下載安裝“校訊通”客戶端，可以隨時隨地和家長溝通與聯(lián)系。

但是，一部分家長對此卻持否定態(tài)度。首先，很多家長覺得由學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生定制“校訊通”服務(wù)不免有強制壟斷之嫌。目前，移動、電信、聯(lián)通三家移動通信服務(wù)商均有此服務(wù)，每月服務(wù)費用也是從3元～8元不等。可是很多學(xué)校確定服務(wù)商時并未針對學(xué)生家長的手機運營商及家庭經(jīng)濟狀況進行統(tǒng)計和考量，只是簡單地定為其中某一家。于是，這就給家長造成了很多不必要的負擔(dān)，比如，月租費以及換號的麻煩。其次，相對于“校訊通”的受眾而言，大多數(shù)人覺得其就像是“雞肋”，食之無味，棄之可惜。不用它吧，學(xué)校統(tǒng)一要求了，用它吧，每年近百元的服務(wù)費就換來寥寥數(shù)條短信實在是心有不甘?！靶Ｓ嵧ā钡馁M用固然值得我們關(guān)注，但它的“廢而不用”更讓人擔(dān)憂！因為就“校訊通”的使用頻率而言，年級越高，使用頻率越低，可這是否就意味著低年級的學(xué)生就是最大的受益者呢？其實不然，幼兒園、小學(xué)之所以使用頻繁那也僅限于老師每天給家長發(fā)送作業(yè)清單?？蓡栴}是，既然上級主管部門已經(jīng)明確規(guī)定小學(xué)四年級以下不能給學(xué)生布置家庭作業(yè)，“校訊通”為何在這里“暗度陳倉”，搖身一變又成了增加學(xué)生負擔(dān)的工具！而對于高年級的學(xué)生而言，記著并完成作業(yè)本身就是學(xué)習(xí)能力的一種要求及體現(xiàn)，既然如此，又何勞“校訊通”的大駕！

其實，無論教育手段和方式如何豐富與先進，教育的本質(zhì)都是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，一張小小的卡永遠無法承擔(dān)和替代教育的功能與作用，更何況這張小小的卡也沒有這么大的魔力！